一、互文手法的诗句

1、(1)开我东阁门，坐我西阁床。——《木兰诗》

2、①“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

3、按语言形式来划分，互文可分为短语(含成语)互文、单句互文、偶句互文及多句互文四种形式，其中短语互文、偶句互文比较常见。

4、例1：何其处也，必有与也，何其久也，必有以也。(春秋《诗经·旄丘》)

5、互文的表现形式有好几种：

6、一江春水向东流，来比喻自己无尽愁绪。这是用词或词组作比。

7、第二句：‘轻匀粉色任参差’；这一句是‘承’句，是对前一句的补充，是对前句的进一步发挥，看到樱花抢满枝头，其状如何？轻匀粉色任参差’，涂脂抹粉，乱七八糟，高高低低，粉墨登场。

8、因为爱那人也爱绿草，可以用来说明诗人的这种联想。诗的神韵美是须要诗人自己去营造的，比如，从流云里看到流水的景象，从而像听到流水的声音，这样的联想，就丰富了诗的意境，提升了诗的美感。

9、双关，即一语双关，指在诗词创作中，利用词的同音或多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，从而形成表达上委婉、含蓄的效果。

10、格律诗词的对仗，使语言音韵和谐，增强节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就更加严格，符合上述原则的诗词联句，便是对仗的，否则就是宽对或对仗不工稳。

11、榆柳荫后檐，桃李罗堂前——陶渊明《归园田居》

12、临溪而渔，溪深而鱼肥==酿泉为酒，泉香而酒洌

13、自从别欢后，叹音不绝响。

14、结构特征：互省。比如：

15、正解：(这么久没回家，不禁欣喜)于是每间房门都要打开了，进去看看。

16、表达诗人对富春江山水的喜爱之情，对富春人物的敬仰与缅怀。(2分)前两联描写富春如画之景，表达喜爱之情；第三联写富春是避世隐居的胜地，柳里花间，应多有逸人雅士，令人怀想；尾联写严光高怀逸志，万古清风，令人敬仰，而自己在这样的高人雅士面前是不敢停桡问津的。

17、十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。——王勃《滕王阁序》

18、互文这种修辞手法，在古典诗歌中非常常见，它是把本应连起来说的两件事物或两个词语，前后各出现一个又各省去一个。也称“互文见义”。

19、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离——《木兰辞》

20、(2)秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》

二、互文手法的诗句加翻译

1、例5：问姓惊初见，称名忆旧容。(唐·李益《喜见外弟又言别》)

2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

3、仍怜故乡水，万里送行舟。

4、何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

5、下句中“栗”与“惊”、“深林”和“层巅”互补见义。意谓“使深林与层巅战栗而震惊”，不能理解为栗的只是深林，惊的只是层巅。

6、向晚适不意，驱车登古原。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

9、从全诗理解，这应该不是花对花的比较，她超越了赏花的范畴，以梅质梅韵梅骨梅魂来比兴樱花，樱花只不过是招摇过市，昙花一现罢了，是对一种精神，一种文明的歌颂。

10、点睛：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌首句的表达效果；B项，分析诗歌第二句的内容，赏析画面特点；C项分析诗歌三四句的内容；D项鉴赏诗歌的用典手法，E项分析诗歌的结构及景情的关系。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项确认，得出答案。

11、用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：

12、横眉冷对千夫指==俯首甘为孺子牛

13、第四句结句：‘怎胜梅魂雪底诗’。这一句是全诗的亮点，是全诗的点睛之笔，这是结句。

14、不以物喜，不以己悲——范仲淹《岳阳楼记》

15、(4)借代：说白了就是，借一物来代替另一物出现，多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性和通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。

16、应理解为由于天冷“将军和都护角弓不得控，铁衣冷难着。”两句互文。

17、阅读王创造性提出“爱阅读、深阅读、强理解、善表达、能力强”的教育理念。

18、如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

19、虚词用于联句中，它是不计平仄，不计合掌的。关于这个咱们就不多说了，以后学到辞赋就会学到。

20、“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

三、互文手法的诗句燕歌行

1、先天下之忧而忧==后天下之乐而乐——只对偶，不对仗。

2、这两句中“将军角弓”和“都护铁衣”为互文，应理解为“将军和都护(这里代指全体人)的角弓都(僵硬)无法张开，铁甲冷得无法穿上。”才更合理。

3、以上的例子都属于互文，它的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：

4、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。——杜甫《江南逢李龟年》

5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

6、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——《望洞庭》刘禹锡(把洞庭山水比喻成银盘青螺)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》岑参(把雪花比作梨花)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(把自己高洁的情操，比作冰心)

7、四句中“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。

8、诗中“惊”、“鸣”互文，正确的翻译应为“(半夜里)明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”这样理解,词的意境才更显丰富幽美。

9、“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(温庭筠《商山早行》)纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目。

10、将军百战死，壮士十年归——《木兰辞》

11、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

12、隔句互文，是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式。分析理解时和“对句互文”的思路步骤一样。

13、叫嚣乎东西，隳突乎南北——《捕蛇者说》

14、举几个互文和借代的例子,十个左右,不要太多也不要太少,借代要有说明.屈原《国殇》：“左骖殪兮右刃伤”算不算互文?如果算,“殪”解释为死,和“伤”意思不同,怎么说?

15、E.这首七言律诗前四句写景，后四句抒情。先写在船上所见之景及对船行的感受，再即景抒情。

16、对偶也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。从结构上看，对偶分为严对和宽对两种。严对要求上下句字数相等，结构相同，词性一致，平仄相对，不能重复用字；.宽对要求不那么严格，宽对不用在律诗中，而是用在散文和骈文中。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)，王维《山居秋暝》：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”等

17、(3)将军百战死，壮士十年归。——《木兰诗》

18、2 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。《木兰诗》

19、(5)双关语：双关语它是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。

20、“主人下马客在船”、“东船西舫悄无言”“东犬西吠”。

四、互文手法的诗句加诗意

1、他把莺啼的啼转为啼哭，由啼哭引出眼泪，联到沾湿最高的花。通过曲喻来表现悲苦的心情，把作者的悲哀写到莺身上，这又是一种比喻的手法。

2、前两句“寒”与“风”互文见义。应理解为“寒风吹断梗、翻暗雪。”

3、对比即把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。如高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。再如“四海无闲田，农夫犹饿死”(李绅《悯农》)，“无闲田”与“犹饿死”形成惊人的对比，揭露出尖锐的阶级矛盾.。

4、首先我想说的是，凭我个人经验，我发现，不管是什么类型的诗词，近体也好古风也罢，它们的修辞手法无非是：对偶、比喻、拟人、借代、设问、夸张、排比、兴起、反复、象征、寄寓、寄托、虚实结合、用典，等等。

5、如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。

6、下句中“燕”和“赵”互文，“歌”与“舞”互文。应为“燕赵歌舞”。不能理解为燕地的歌和赵地的舞。

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8、将军百战死，壮士十年归。

9、古典诗歌中常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问、反复、互文等。鉴赏修辞手法要辩识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价其对塑造形象、表现感情和体现主旨的作用。

10、例3：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(魏晋《古诗十九首(其十)》)

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12、排比是一种最常见的修辞。它是用三个或三个以上音节数目和结构类型相同或相近、语言一致、意思密切关联的短语和句子排列起来的表达方式。排比修辞简洁而富有节奏，整齐统一的语句格式，读起来既构成了一种和谐的整齐美，又增强了语势的作用。如《哀江南》：“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！”

13、林逋《山园小梅》“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”这一联采用拟人的手法。“先偷眼”写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼

14、七日寒绯缀满枝，轻匀粉色任参差；

15、刚开始玩WOW这是第一个号对DZ有好多不解刺杀贼我是一般潜行伏击毁伤切割毁伤毁伤毒伤能斩击就斩击行不另外还有一个专精选的敏锐觉得输出暴击很高很好看但是听说手法很难洗了战斗不知道战斗输出手法是啥另外战斗刺杀的雕文怎么选

16、把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

17、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

18、视频号·阅读王作家学堂

19、“诵明月之诗，歌窈窕之章”

20、按照互文在古典诗词中出现位置的不同，主要有以下几种形式。

五、互文的修辞手法的诗句

1、至于那些知道的人，如果同意我的观点，咱们就和大家互动一下，也权当复习、巩固。当然，我也不排斥那些和我观点有歧义的人。

2、D.后两联用典，这里既有诗人谢灵运，也有隐耕于此的严光，典故的运用，使诗歌更质朴畅达。

3、所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

4、当君怀归日，是妾断肠时。

5、你比如，李商隐有首诗是这样写的：

6、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流——陶渊明《归去来兮辞》

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8、水送山迎入富春，一川如画晚晴新。

9、秦时明月汉时关,万里长征人未还.明月属秦,关属汉,诗中互文.互文是两个词(比方“秦汉”)本来要合在一起说的,如“秦汉时明月秦汉时关”,可是为了音节和字数的限制,要省去一个,于是前面省去个“汉”字,后面省去个“秦”字,解释时要把两个词合起来讲.王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”,是诗中的一种特殊结构,实际是说,月是古时的月,关是古时的关,用秦汉指古,即秦汉时明月秦汉时关,是互文见义.

10、我顺便说一下这首诗的起承转合，首先为什么写‘有感’呢？这是为后面的情感抒发做铺垫的，是借樱花之题发挥意境的。

11、开我东阁门，坐我西阁床。

12、是谐音双关：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。

13、对句互文就是对(下)句中含有(上)句已经出现的词，出(上)句里含有对(下)句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。例如现行教材里的：

14、严光③万古清风在，不敢停桡更问津④。

15、误解：“将军经历了很多年的战争都为国战死了，战士多年之后得胜归来”(这个逻辑上就很奇怪)。

16、黄檗向春生，苦心随日长。

17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》

18、是意义双关：《红楼梦》

19、诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的婉约之美，主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。

20、例8：东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。(宋·戴复古《初夏游张园》)