一、只是朱颜改用借代手法了吗

1、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》)

2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

3、文段中画横线句子有三处错误：“描绘的对象”和“运用笔墨”是并列关系，结构应该一致，所以应该改成“描绘的对象及运用的笔墨”或“描绘对象及运用笔墨”；“揭露”与“笔墨”搭配不当，把“揭露”改为“表达”；“普遍的人们的”多项定语顺序不当，应改为“人们普遍的”。

4、④情理兼具，言辞恳切，富有感染力。

5、C.宜下司寇请室维扬帅下逐客之令(《指南录后序》)

6、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，这句话运用了比喻的修辞手法。

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8、根据空后“这里的传神可以有三个层次”可知这里重点强调“传神”，把“传神”放在“形似”的后边，与后文衔接更紧密，所以排除A、D两项；

9、北宋建隆二年(961年)，李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。开宝四年(971年)十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。次年，贬损仪制，撤去金陵台殿鸱吻以示尊奉宋廷。

10、“婵娟”就是嫦娥，代指月亮

11、运用了借代：只是朱颜改。朱颜 原指美女 或者是红润的脸色，在这里代指赵匡胤取得江山。

12、如杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

13、注释：(1)物华幽，物华，美好的景物。幽，清幽。(2)蕞尔，微小的样子。(3)费分说，一时难以说

14、控沧江，排青嶂，燕台凉。驻彩仗、乐未渠③央④。岩花磴蔓，妒千门珠翠倚新妆。舞闲歌悄，恨风流不管余香。繁华梦，惊俄顷；佳丽地，指苍茫。寄一笑、何与兴亡！量船载酒，赖使君⑤相对两胡床。缓调清管，更为侬三弄⑥斜阳。

15、串对，就是构成对偶的上下两个词组或句子，在意义上又相承、因果、假设等种种语法关系的一种对偶形式。因为这种对偶行同流水，上下衔接很紧，所以又叫“流水对”。如：

16、第二空，触目皆是：眼睛所看到的地方，到处都是。比比皆是：到处都是，形容极其常见。这里是重点强调“翻车事件”很常见，用“比比皆是”更合适。

17、A．诗人初次赴安西边塞，因为过陇山途中的艰难和边塞的艰辛等，情怀悲壮。

18、文中“丹青不起老将至”运用借代的修辞手法，用“丹青”代指绘画。

19、A.承蒙错爱，深感荣幸，无以为报，惟有自强。

20、C.“党锢”，指古代禁止某些政治上的朋党参政的现象。

二、只是朱颜改是借代吗

1、D.久在樊笼里，复得返自然。

2、小说《伤逝》中，涓生和子君不满于原来的家庭。子君说，“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”于是两人说走就走，结伴私奔，满心开始想要的新生活。

3、A．此情此景，让人不禁想起“灵山多秀色，空水共氤氲”的诗句。

4、B．作者借用孔子做乘田时敬业勤职的故事，表明自己勤于政事，不求声名。

5、A.所以游目骋怀B.而为秦人积威之所劫

6、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以帆船的突出部分“帆”借代整个船)

7、广东历年期末一模二模高考汇编(持续更新)

8、B.“是希望能像子路那样负米孝敬双亲”错。这里是说自己求志的艰难。

9、没有油纸伞，长江边的泸州就只是一座酒城。走进泸州，到处是泸州老窖为主角的店铺和广告，到处是饮酒的雕塑，或侧卧或斜立，手里举着向天的酒盏。一旁的长江和沱江，也步履趔趄，醉态百出。是油纸伞改变了泸州的气质。油纸伞不仅是使用的伞具，还是文明的使者，是千年汉文化的重要部件。

10、A.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

11、(注)①西池：作者与诸同僚聚会之地。②鹓鹭同飞盖：指作者和同僚一同乘坐着车辆飞驰于大道。③这是黄庭坚被贬宜州，经过衡阳时，追和秦观遗作《千秋岁》的作品。④鸣珂：显贵者所乘的马以玉为饰，行则作响。⑤兔园：汉梁孝王园，指代朝廷。⑥虎观英游：虎观，泛指宫廷中讲学处。英游，英俊之辈，才智杰出的人物。

12、精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。

13、出自：虞美人·春花秋月何时了

14、注释：(1)占断：完全占有。(2)唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐镜湖剡溪一曲。官家：宋代臣下对皇帝的尊称。

15、介于能在立交桥上堵上半天，把一刻钟路程硬生生变为半小时以上，在天气没那么坏的情况下，一般我都会选择骑自行车。相信这是大多数上班族在这么春光明媚下的出行选择。可是问题来了，选ofo还是摩拜？抑或是其他共享自行车？这是个有意思的事情,甚至还能从中学到一些东西。

16、本诗使用了多种表现手法，请选择两例简要分析。

17、论述类文本阅读(本题共3小题，12分)

18、婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。

19、抓诗眼、抓意象、明意境

20、本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

三、只是朱颜改的诗句

1、2003年的考题侧重于纯手法的鉴赏，以简答题形式命题，2002年侧重考察手法及其对表达内容、主旨的作用，以读写段形式命题。

2、D．“推手”两句，写弹者奏罢，听者难以安适，已情到深处而“无泪”。

3、本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。

4、更多内容，请关注本号，见文末。

5、阅读下面的文字，完成各题。

6、先看《水龙吟》中的典故。“奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽”意思是“空怀有报效国家的奇谋良策，可怜无人赏识不被重用，白羽箭早已堆积满了灰尘”，第一句是说诸葛亮以“奇谋”来报国，第三句是说诸葛亮大业未成，前一句是赞美诸葛亮的“奇谋”，而后两句中的“可怜”则是表达对诸葛亮奇谋报国，仍不免赍志以没的惋惜；结合注释“宋代词人，本词写于金兵南下”可知，词人身处金兵南下之时，身为志士有保家卫国的雄心却“壮心偏感，年华将暮”，所以这里使用诸葛亮的典故是隐喻自己虽有长才也难有机会施展。

7、例句：一个人得有些烟火气，可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是鸡零狗碎的闲事，也难免油腻得可怕。

8、C.环谒于邑人(谒：拜访)

9、(答案)①淡泊功名，傲视权贵；②讲究传统的美德，体现传统儒家思想；③敢于挑战封建世俗；④尊重女性；⑤尊重个性。

10、◆借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。

11、D.具告所以师者，所以传道受业解惑也(《师说》)

12、“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

13、语言文字运用(15分)

14、清新庾开府，俊逸鲍参军。(以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照)

15、本题考查学生正确使用修辞手法的能力。

16、C.“智能+”更偏重于人与人、人与物、物与物之间的互联互通。

17、○钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(李白《将进酒》)

18、“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。这里代指富贵人家。

19、D．“荒城回首山川隔”一句，既写山川阻隔视线，又表明自己“行道”时遇到阻碍。

20、第四空，遗弃：家庭成员中负有赡养、扶养、抚养义务的一方，对需要赡养、扶养和抚养的另一方，不履行其应尽的义务的违法行为。抛弃：扔掉不要；丢弃。这里指市场和主播之间的关系，用“抛弃”更合适。

四、只是朱颜改是虚写吗

1、C.儒家之义是处理人际关系的重要依据，孔子把它作为区分君子与小人的标准。

2、③句中的“油纸”和“有子”两个词语是需要着重论述的对象，所以将“油纸”和“有子”都加上引号，表强调。

3、D.泯然众人矣(泯：消失)

4、同为被抛弃的女性，纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同，请结合文本简要说明。

5、A.开头三句用远镜头，拍摄并州风光总貌，再聚焦人物个体特写，体现地方风土人情。

6、简析第三联中诗人表现情感的手法

7、(20北京顺义·二模)阅读下面诗歌，完成下面小题。

8、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。(王禹偁《村行》)

9、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

10、○无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。(刘禹锡《陋室铭》)

11、D．姿态极动人，花藤婉转、优雅、修长。

12、一二句点题，写楼的处所、楼的高耸。一句写地势高，二句写楼本身高，写“近青天”当然是衬托“飞楼”连天了。颈联转入现实。眼前，画角声催红日落(远观)，天色将暮生白烟(近观)。平视、俯视，远观、近看，不同角度相结合，红白色彩的渲染，日落烟生的动态，都可以作为鉴赏角度来答题。

13、解答本题，应结合学过的辛弃疾的词作答，如《永遇乐·京口北固亭怀古》。可以赞同赵词、辛词皆有骏迈豪壮之气的观点，也可有自己不同的见解，言之成理即可，如不认为赵、辛都有雄健豪迈之气，言之成理即可给满分。

14、本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

15、D．运用了对偶、拟人的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。另外前面两句形成对偶。

16、B.“邑人奇之”之中的“奇”,是形容词活用为动词，“奇怪”的意思

17、他在再次启程赶路时，回想起刚才说过的最后几句话，以及吻了她的手的这一举动，不禁感到羞愧起来，但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧。

18、C.“寒彻心扉，报国之念如百川付诸东流”错误，这两句的意思是“呼唤出满天皎洁的月光，照见我们的心地象冰雪一样明透。我们的胸襟啊宽广浩荡，好似百川融汇奔流”，“满怀冰雪”形容人高洁，“百川流”形容人胸怀坦荡，并非“寒彻心扉”“付诸东流”。

19、D．老夫聊发少年狂，左牵黄，右攀苍。

20、鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写(比较简单，这里不作研究)和侧面描写中的衬托、动静结合、色彩的渲染、点面结合、虚实相生、远近高低观察角度的变化等。各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静、色彩的对比也可以是反衬。其次要善于根据诗歌中所描写的景物事物特点和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧达到这一表现目的的。

五、朱颜改指什么

1、○汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。(白居易《长恨歌》)

2、(点睛)诗歌赏鉴是高考语文中极其重要的一部分，是一种较难掌握的题目类型。因此，学生要想在高考中稳定发挥，就应该充分掌握课文中的诗歌及作者，并借助课外阅读拓展自己的视野，同时进行诗歌鉴赏题目的有效训练，这样，在答题时，就能够做到知识与能力的有效迁移，从而从容、规范应答。诗歌鉴赏客观题注重对内容的考查，主观题注重对手法和情感的考查。所以，不管是主观还是客观，都不能忽略对这三者的训练。当然还应注重诗歌手法的归纳整理，写景的手法，抒情的手法及修辞手法，理清手法之间的关联及作用。

3、D.碳达峰、碳中和是涉及经济社会各方面的空前的变革。

4、③王维的七律，风格与题材都较当时诸家广④艺术只要在发展，就是在开辟

5、B.赠谥褒美，显荣于身后谥：谥号，褒贬死去的帝王或高官的称号。

6、从影响程度看，“智能+”与“互联网+”产生的影响在广度和深度上也不同。“智能+”不仅能覆盖互联网不能“+”到的领域，还能实现智能技术对社会生产活动和关系的全新赋能，在影响的广度和深度上将远远超过“互联网+”。

7、C．“轻舟八尺”三句，写词人尽享烟雨空濛的蘋洲风光。

8、A.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

9、奋斗者是精神最为富足的人。安德烈•纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力”。其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，换言之，他奋斗了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。

10、精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

11、A.“金溪民方仲永，世隶耕”是判断句。

12、D.唐代论诗人，李杜以还，惟有几篇新乐府；

13、B.只是通过低价去吸引消费者而不注重提升自身产品的品质，共享单车终将消失。

14、历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！

15、C．“众禽里”三句，写音乐的婉转错杂，于众声中独不闻凤凰的鸣叫。

16、B.中央政治局会议提出，当务之急应加快住房制度建设和长效机制改革。

17、A.她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。

18、学会从思想上解读诗歌。

19、A.“因为过陇山途中的艰难和边塞的艰辛等，情怀悲壮”错误，这首诗通过写过陇山途中的艰难和边塞的艰辛，歌颂宇文氏为国从军，不计个人得失的高贵品质，抒发了高扬的乐观无畏精神，所以其“情怀悲壮”更多是因为宇文氏在恶劣环境中的不计个人得失精神品质。

20、B.作者认为，从共享单车中可以学到的第二点是减轻生活压力。