一、富春山居图有何寓意

1、小组合作，探究问题，形成初步结论。

2、小结：色彩的世界是如此多姿多彩，在大自然中还有许多类似色调或对比色调景物，你观察到了吗？

3、元朝的一幅画，一半藏于台北博物馆，另一半藏于浙江省博物馆，前不久举行过合璧展览。而4月28日会上映一部电影《天机.富春山居图》，是以富春山居图合璧展为线索的一部动作大片，刘德华林志玲等倾情出演，而珠宝则是有bloves婚戒定制中心独家赞助，制作非常精良及宏大。

4、你拍我拍克服困难争上游。你拍我拍知晓荣辱会做事。

5、拓展思路，盒子妙用

6、学习抓住人物在吹打乐器表演中的动态特征，进行适当的夸张表现手法；并尝试用泥塑进行圆雕造型表现

7、引导学生展示介绍完成的作业，互相观察并进行评价。评价重点放在人物造型上，看看是否和前一课的泥娃娃造型比较有更夸张的动态

8、讨论特点，提出意见。

9、教师边示范，边讲述，引导学生认识一幅白描稿工笔人物画完成的过程，认识工笔画的艺术魅力

10、教师：请完成的建筑师们把房子放景区里来吧！说说你最喜欢哪些房子，为什么？

11、马勇：第可以加强两岸在文化古迹和非物质文化遗产的保护、传承和利用等方面的交流合作,保护好中华文化瑰宝。第中华文化典籍浩如烟海,两岸要共同合作,做好文化典籍整理工作,发扬国学。第两岸应该在对外推广中国传统文化的过程中,联手合作,扩大共识。事实上,两岸文化目前面临的最大问题是如何应对西方文化的侵袭,两岸同样面临保护以中华文化为主体的自身文化的任务,两岸应该联手自保,并努力创新,在全球范围内联手致力于中华文化的推广和传播,发扬光大。

12、②运用线条的形式来表现

13、(1)学生进行作业，教师巡视并进行个别化辅导

14、重点：在交流与评述中欣赏中国的传世名作，感受名作的艺术特点与魅力,了解名作的文化内涵。

15、▲鄢陵建业花满地温泉酒店，建业自持

16、第六课、运动会奖杯设计

17、小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分，所以数不清。

18、在班级中寻找类似色调或对比色调

19、2017艺术长沙，袁武带来了由历史中六位百年伟人、三十余幅册页肖像与随历史沉浮的人流群像组成的“大江东去”。

20、(2)你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？

二、富春山居图含义

1、(通过猜一猜活动，激发学生学习兴趣)

2、(鼓的声音沉闷、浑重；镲的声音清脆、响亮)

3、老师补充有关杨孟瑛为开浚西湖的功绩。

4、教师：看到奖杯你想到了什么？

5、(1)体验与感受：关于《知音》的故事

6、(1)教师介绍与飞天有关的佛教故事和艺术。

7、先出示童谣，让学生读一读，然后说说你联想到了怎样的画面，然后出示童画，评一评，作者是从什么角度，运用哪些方法，把童谣表现出来的。

8、教师引导小结：对比色：强烈、耀眼、跳跃

9、(1)展示交流，互相评价。

10、您如何看十年前《富春山居图》的合璧？

11、(2)解构式欣赏，感受唐代人物画

12、《小中现大册》第八幅仿陡壑密林图台北故宫博物院藏

13、小结讲评，课外拓展。

14、学生根据自己设计的草图自由制作。

15、请同学们猜猜哪二塔、三岛、三堤？

16、讲评作业，交流体会。

17、民进党上台后，通过强力切割两岸文化历史联结，妄图改变岛内民众的民族认同和国家认同，以引导台湾政治风向。严重地影响到两岸新生世代之间的文化认同、历史的记忆连结，客观上对两岸关系走向会产生负面的影响和冲击。但是中华民族五千年历史文化源远流长，不是民进党想去就能去得掉的。只要我们能够不遗余力、坚持不懈地交流，两岸渊源联结是切不断的。

18、(5)对比式欣赏，学会区分工笔与写意

19、(3)教师在宣纸上作各种指墨效果示范，完成一幅指墨画。

20、学生创作、教师个别辅导

三、富春山居图是什么意思

1、难点：能把喜欢的民族纹样运用于平面设计，体现出较好的色彩搭配和构成

2、(3)学生互相交流这些门的知识。

3、鄢陵花满地，中原大地的一抹重彩

4、生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

5、这幅画的作者是阎立本，他可是个了不起的人物，他不仅擅长书画，还曾经做过丞相呢。

6、(5)收拾整理工具材料

7、(3)有兴趣的同学进行童谣童画互配练习。

8、或搭乘地铁一号线至(开福区政府)站，换乘公交路线36路至(袁家湖站)站下车

9、通过欣赏音乐、画音乐、增强审美感受，提高学生的审美能力

10、(2)教师介绍指墨画用指表现方法，并作示范。

11、纸质的小景、小品的固定

12、(1)美在变化与统一。

13、难点：泼墨、泼彩方法的掌握及有效利用。

14、(1)展示敦煌的全景照片和传入的途径

15、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

16、难点：通过本课的学习活动，学会运用一定的美术语言欣赏评述中国传世名画的艺术特点，以及对作品的理解与感受

17、审视一圈身边生意好的优质度假酒店，是否国际品牌已经不再成为决定性因素，中式的、本土的反而更优秀。去年6月，在三亚海棠湾阳光壹酒店举办的2020年KOL公信力金榜颁奖典礼暨酒店传播沙龙上，我们曾邀请获奖酒店代表，杭州木守西溪、安溪悦泉行馆和哈尔滨敖麓谷雅酒店的负责人分享过一个话题：本土酒店品牌如何跻身奢华阵营

18、侧锋侧锋执笔——笔杆倾斜，笔尖靠在墨线一边；

19、学生试画《中国的门饰》草稿，教师在构思、构图、线条、色彩以及细节装饰等方面作指导，小组同学互相配合，商讨合适的绘画表现形式(线描、纸版画、铅笔淡彩)后再画出草图。

20、(1)同学们都准备了各种各样的盒子，我们首先来给他们分类

四、富春山居图的寓意好吗

1、(通过教师引导，小组讨论，做填空、个人发表等学习形式，分析欣赏唐朝飞天的形象，感悟飞天的形象韵味)

2、②有兴趣的同学，尝试用指墨画的形式去创作几幅作品

3、作品展出，互评交流。

4、原浙江省文化厅厅长杨建新出席《富春山居图》圆合雅集活动二十周年纪念活动。

5、8作业讲评：学生互评、教师点评、并加以鼓励

6、(3)请同学们听一段音乐，感受音乐的旋律，并用肢体语言表现出音乐的节奏和旋律。(教师随着悠扬的旋律画出变化的线条)

7、课前准备：(学生)水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具

8、学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。

9、通过欣赏、感受、体验等方式，在泼墨的基础上添画完成一幅泼墨山水画

10、16—22

11、展示评价，领略江南民居之美。

12、(2)结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？(教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等)

13、(本环节主要解决飞天的定义和概念问题)

14、(4)今天我们就用自己准备的盒子，来超级变变变。

15、(2)教师展示两幅学生习作，分析指墨效果，提示操作要领。

16、①根据课堂练习纸上的各种点线面和墨色效果展开联想，通过添加等方式完成一幅抽象画

17、教师引导：出示敦煌莫高窟飞天图一组

18、课前准备(学生)绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。(教师)配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。

19、②不同点：不同外形种类，不同材质种类(金质、铜质、水晶、合金等)

20、它主要有三种颜色：红色表达热情、奔放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和平、亲切。

五、富春山居图寓意好不好

1、(1)你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？

2、观看老街视频，揭示课题

3、课前准备：(学生)多媒体、油画棒、水粉颜料、绘画纸

4、律动游戏、激趣导入

5、3在多元欣赏、个性选景及相关的创作活动中，发展独特的审美眼光，感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美

6、评价建议：(1)能基本表达出童谣的意境。(2)色彩、构图、画面具体氛围等。(3)选用的工具材料是否恰当。

7、(2)也可以为一件生活用品设计适合纹样

8、古人说：“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”(杨慎《丹铅总录》卷二五)大体说来，童谣就是指传唱于儿童之口、没有乐谱的歌谣。它的名称很多，如清人杜文澜在《古谣谚?凡例》中，把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。此外，其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的。名称虽不同，内容都是一样的。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。有人认为《列子》这本书不一定可靠，只承认《国语?郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正最早的童谣。即使如此，童谣也有了近三千年的历史。

9、画面无背景，以人物为主，简洁明快，为了突出陶渊明高大的形象，身边的其他人物都比较矮小。画中的人物的头部几乎占到整个身体的四分之一比例，如现代卡通画的四头身比例。这是陈洪绶的人物画最大的特点之陈洪绶晚年所作的变形人物画被称为奇骇怪状式，常见的是头大身短，如《斗草图》中的女士，《观音罗汉图》中的观音，《二老行吟图》中的二老，头特别的大，但此图中的人物头虽然大，但比较合体。

10、这正是徐渭所创立的水墨大写意的花鸟画风格，对以后的绘画产生了非常深远的影响。

11、雷锋塔是西湖的标志性建筑，同学们知道的雷锋塔传说可能是有关白蛇传的故事。

12、欣赏导入，引出课题

13、体验泥塑造型活动的乐趣，在夸张人物动态的造型活动中提高对泥塑人物的审美情趣

14、重点：探索学习泼墨山水画的画法

15、水彩画特点：水彩画具有颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。

16、Vol.03西汉帛画之《西汉马王堆帛画》

17、(2)色彩的搭配要与主题一致。

18、370cm×28cm

19、(1)学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明

20、(1)播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。