一、古人赞美仙人球的诗句

1、一遍遍诵读，并说喜欢，但是不能说出爱

2、全班交流，师聆听指导。

3、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

4、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)

5、(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？

6、①抒情的表达方式，表达了对小花园的赞美之情。

7、译文：金銮殿在面前紫阁是最重要的，仙人掌开的花像玉芙蓉一样。

8、在我三四岁刚刚懂事时，母亲就经常对我说，以后要做个好人，因为好人会有好报，做伤天害理事情的人会遭天打雷劈的。母亲这样叮嘱我，这也是她一生所持的处世信条。母亲对每个人都宽容以待，对那些上门乞讨的穷苦人从来不吝帮助，甚至对自家和别人家的家禽家畜都抱以同情，她坚信这么做是对的，也将它们视为自己最高的道德准则，因为它们来自于她的母亲——一位同样忠厚仁慈的小脚老太太。

9、《行经华阴》崔颢(唐)：武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。释义：诗人过华阴时，正值雨过天晴，平望武帝祠前烟云聚而将散；仰视仙人掌峰上，山形已显气象醒目，自然美妙。新晴新沐，景色迷人。

10、《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶并序》(唐)李白尝闻玉泉山，山洞多乳窟。仙鼠白如鸦，倒悬清溪月。茗生此中石，玉泉流不歇。根柯洒芳津，采服润肌骨。丛老卷绿叶，枝枝相接连。曝成仙人掌，以拍洪崖肩。举世未见之，其名定谁传。宗英乃禅伯，投赠有佳篇。清镜烛无盐，顾惭西子妍。朝坐有余兴，长吟播诸天。

11、《行经华阴》年代:唐作者:崔颢岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。借问路旁名利客，何如此处学长生。

12、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。

13、《水龙吟白莲》 张炎(宋)：仙人掌上芙蓉，涓涓犹湿金盘露。释义：你像仙人掌上的芙蓉，像处在铜铸的承露盘当中，花上水滴涓涓，犹如晶莹的玉露。

14、前后对比，感受英子变化。

15、④读不懂的词句作上记号。

16、想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，背诵古诗。

17、收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。

18、接下来我描写仙人掌的样子和生活习性，突出它的顽强，为下文打下铺垫。

19、还在童年里吠着，不到十年光景

20、梅花很美丽，有着玫红色的花瓣，里面有像触角一样的花蕊，触角上面还有黄色的小花粉。站在很远的地方就可以闻到一阵淡淡的清香。梅花的叶子是嫩绿色的，绿叶和红花形成了一个鲜明的对比。梅花的枝干又细又长，它承载着许多梅花的重量，真是十分了不起啊！

二、仙人球的古诗一句话

1、茗生此中石，玉泉流不歇。

2、2022感恩祖先，忠厚传家；感恩父母；无私付出；感恩亲朋，风雨同舟；感恩子女，共同成长；感恩佞人，学会坚强；芳草鲜美，落英缤纷!感恩感谢，撒下微笑，洗涤尘埃，唯留纯美！

3、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

4、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。

5、说说这节课你有什么收获。

6、205‘腹有诗书气自华’，这几天我在几位才女空间尽情遨游，感叹于她们用文字诠释心灵的美好！张幼仪为徐志摩低眉垂首，无悔生养，而徐志摩却视林徽因为知己，他可以为她写下无数情真意切的诗句，深情相随。不爱在一起是错误，太爱在一起，同样是错误。凡事有度，月满则亏！做好自己，顺其自然！并且还是和我妈妈同姓的才女。老公首度关注我的网名，提出蔷薇徐娘名字太老，不好听。看来交流要找到切入点。

7、我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。

8、这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。(学生小组交流。)

9、译文：柏梁台上指纹很清晰，高高的立着一株仙人掌像擎天柱一样。

10、我喜欢的植物

11、说读词语，说发现。

12、c．男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。

13、桃花有粉红色的，白色的，还有浅紫色的。在我老家后院就有一棵很大的桃花树，走进桃花树仔细观察你会发现每一条桃枝上都有许多桃花，有的花儿还是花骨朵，有的含苞待放，还有的已经开出了粉红的花儿，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。圆形中间有许多粉色的一条一条的蕊顶着黑色的尖尖，就好像是桃花的胡须一样。我凑近用鼻子闻一闻，闻到了有股淡淡的清香。我又数了数每朵盛开桃花的花瓣。我一会儿看看这一朵，好美，一会儿看看那一朵也很漂亮。这美丽的桃花也吸引来了许许多多，大大小小的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂一会儿在这朵桃花上采蜜，一会儿又飞到那朵桃花上，忙得不亦乐乎。

14、本自风沙地，移栽入雅堂。

15、撇捺要写得舒展，字形就优美。

16、好像對季節的愛從不枯萎

17、忽然有一天，气温骤然上升，那些在冬日里含苞待放的花苞“哗”的一声，一起绽放，真是“百花”齐放呀！四季海棠的花没有香气，但叶子有像牙膏一样的甜香味，而且四季海棠是四季都开花，等花开败了的时候，再开始长叶。那你可能就会问了：“你不是说四季海棠吗？为什么花还会开败了呢？”哦，对了，忘记告诉你了，四季海棠是一边长花箭一边开花，花箭上的花枯萎了，就在花箭下边长出新的叶片。它的花像撑出去的雨伞一样，花有四个花瓣，两个花瓣胖胖的，像两个小爱心，另外两个花瓣细长细长的，像小蜻蜓的翅膀一样，中间还有一个小花蕊，漂亮极了。花箭是什么呢？花箭呀，就是把花撑出去的枝干。那为什么要把花撑出去呢？告诉你呀，把花撑出去是为了能让花朵接受到更多的阳光。

18、此次在教学识字加油站时，我采用了温故知新的学习方法，把新旧知识结合起来学习。学生学得快实际上也应证了我的想法是对的，其次在上完本课后，我让学生互相讨论本课学后收获，加深了学生对所学知识的印象。

19、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。

20、指名学习角色读卫生部长与白求恩的话。理解：上级命令，甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走。

三、赞美仙人球花的诗句

1、小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。

2、朗读课文，感悟人物。

3、配乐有感情朗读，熟读成诵。

4、我家就一开间，进屋一张床，卧室客厅饭厅书房阳台都是一个地方，我怎么办！但是我还是很聪明的，我把所有的花都买了点，摆满了我整个房间，没地儿下脚，然后我躺在中间床上！

5、关于仙人球花的赞美诗词有：

6、使用日期截止到2016年5月31日,逾期无效.

7、月亮、青山、野花和坚硬的骨骸

8、“人总是在企求圆满，觉得好茶需要配好壶，好花需要配好瓶，而佳人也自当配才子。却不知道，有时候缺憾是一种美丽，随兴更能怡情。太过精致，太过完美，反而要惊心度日。既是打算在人世生存，就不要奢求许多，不要问太多为什么。且当每一条路都是荒径，每一个人都是过客，每一片记忆都是曾经。”寂寞如诗，20微笑挥手。

9、你平时最爱玩什么呢？把你玩游戏过程中最开心的片段写一写吧！

10、我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！

11、正所谓春花秋月何时了，他好我也好。从古至今，歌颂春花的诗句数不胜数，表达了诗人对宇宙奥秘的感叹和生命灿烂的赞美。花有千百种，别的不说，就说这写桃花的诗句咱就数不过来。

12、在我的童年和少年时代，在那个物质仍很贫乏、生活仍很艰辛的年代，“昙花”成为我最难忘的记忆之每每忆起它，我的心间就会有一团光亮，就会回到那个充满馨香的美好的时刻。

13、能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。

14、翻译：你像仙人掌上的芙蓉，像处在铜铸的承露盘当中，花上水滴涓涓，犹如晶莹的玉露。淡雅的妆束与湖水互相映照，你亭亭五立呵，那朦胧的月光，为你披上了薄薄的衣服。

15、抓住一个想法写清楚。

16、淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚

17、感知第三自然段的构段方式。

18、本课教学一开始我并没有告诉学生此文的写作顺序，而是让学生自己讨论，同桌间相互交流，结果收到了较好的效果，这就给了我一个启示：很多事要学生自己去思考、去探讨才会加强学生自我思考的能力、让学生体会学习的快乐。

19、在背诵中积累，增长知识。

20、金殿当头紫阁重，仙人掌上玉芙蓉。

四、有关仙人球的诗句有哪些

1、⑤短文的开头和结尾相互照应。

2、(3)指名到台前看投影上的插图解说。

3、归心似箭的步伐渐钝，迟迟裁剪开褪色的夜幕

4、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示10段。

5、体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。

6、进行审美收获的汇报交流。

7、b．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。

8、初读古诗，整体感知。

9、加深对偏旁相同的生字的理解。

10、补充想象，丰富画面。

11、创设情境，复习导入。

12、学生读文，纠正字音。遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

13、鹭鸶的白里有母亲我黑眼睛。塑料桶内，六条黄鳝。

14、2015发表日志，相信你一一我的儿子。今生今世，拥有好儿女一双，妇复何求？

15、朝代：南北朝作者：庾信

16、①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？(学生自由感知，次序不定)

17、夜扶星斗朝擎日，气力何知几万钧。

18、二00七年夏末就是这样，在乌镇，我们停下船

19、师生互相交流学习的收获。

20、“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”

五、描写仙人球的诗词

1、①指名学生读。是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到吗？

2、②指出以前房子建设的问题。

3、答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶并序李白尝闻玉泉山，山洞多乳窟。仙鼠白如鸦，倒悬清溪月。茗生此中石，玉泉流不歇。根柯洒芳津，采服润肌骨。丛老卷绿叶，枝枝相接连。曝成仙人掌，以拍洪崖肩。举世未见之，其名定谁传。宗英乃婵伯，投赠有佳篇。清镜烛无盐，顾惭西子妍。朝坐有馀兴，长吟播诸天。说明：这首诗写名茶“仙人掌茶”，也是“名茶入诗”最早的诗篇。作者用雄奇豪放的诗句，把“仙人掌茶”的出处，品质、功效等作了详细的描述。因此这首诗成为重要的茶叶资料和咏茶名篇。

4、百度“野燕麦”，害草是也

5、第二法：想象中感受诗歌画面美。

6、在词句段运用中扩大见识、开阔视野。

7、莹若云朵的花瓣上浮着一层淡淡的半粉不红的晚霞，已经完全打开的花蕊仿若神来之笔，令整朵花的色彩搭配得恰到好处。最了不起的是，从花蕊之间还飘来若有若无的淡雅馨香。我探过脑袋，在花蕊间闻了一下，果然闻到了甜而不腻、清而不浅的香味，它们是我在这个世界上闻到过的最难以描述也最难以忘怀的味道之一。

8、民间的蛙鼓尚未到来，夜晚浣洗的男子

9、终年艳丽花，长蕊闪光华。

10、君子兰诗句曲流添雾霭空谷见幽兰素衣谦君子清雅远尘喧仙人球诗句日日冲冠为谁雄剑戟林立最无情闲心忽逢桃花渡捧出玉簪摇春风

11、独处一隅默默无闻的仙人球

12、犹记月明闻铁笛，人间无处著秋声。

13、七绝 仙人球平水韵 尤文/高天孤雁无叶无枝大肉球，多皴多刺鬼见愁。仙人指路任君赏惹怒挺身敢杀侯。 沙发 @木石

14、不可和柳条讨论坚忍，不可和提灯人谈论桃色

15、引导学生体会“摇晃”、“归拢”体现了刺猬的聪明、机灵。

16、208我要儿子把字写好，字如人品！王羲之。颜真卿，郑板桥等都是以高风亮节，万古流芳！书法还能磨练自励自强的意志！“欲正其书者，先正其笔，欲正其笔者，先正其心”。！尽管秦桧，蔡京书法一绝，但同样情况下收藏，不用说该选择谁！千万不能提笔忘字，依靠电脑！值得一提的是书法家长寿的很多哦！

17、因此，从“慢吞吞”、“眼圈红红的”我们体会到英子的内心是多么的——(生答：痛苦、无奈)。齐读。

18、同样都是不完全的。所以“我”都不要，所谓倒塌，对立，城池，烟霞，落红遍地，飞絮满天，皆是春梦一场。这首诗是《多情环》，诡异急促，丝丝入扣，少年白马今安在？红尘之中，手起刀落，快哉恩仇。

19、花繁红雨乱，叶密绿风杂。

20、 从来四季苍苍绿，剑戟丛丛矗。丹心酝酿不嫌迟，绽放娇颜羞涩赛西施。