一、咏柳二年级诗意

1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

4、因为生性豪迈，不拘小节，而且好喝酒，杜甫的《饮中八仙歌》就把贺知章列为酒中八仙之首：“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。”写出了贺知章“但得饮酒，何论生死”的豪迈。

5、妆(化妆)(梳妆)(粉妆玉砌)

6、就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

7、这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现;“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。

8、不知细叶谁裁(cái)出，

9、《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句诗，属于咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

10、④绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

11、咏字是赞美、称道、歌颂的意思。诗中借柳树歌颂春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。

12、由于生逢盛世、仕途顺利的人生际遇和旷达洒脱的个性，贺知章在诗歌中没有愤世嫉俗，基调也是乐观豁达的。

13、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

14、二年级下册第一课古诗二首的诗意：《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。

15、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。

16、这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

17、这高挑的身材，这美丽的秀发，这就是绝世美女啊！

18、诗词选自二年级下册部编版

19、②作者见到的柳树枝条多吗？你是从古诗中哪里看出来的？

20、《村居》的诗意是农历二月，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《咏柳》的诗意是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《村居》是高鼎晚年归隐农村后有感而作。诗句生动的描写了春天大自然景色，勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。《咏柳》是一首咏物诗，诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

二、二年级古诗咏柳

1、万条垂下绿丝绦(tāo)。

2、贺知章写下“少小离家老大回”的时候。

3、剪(剪刀)(剪纸)(剪断)

4、“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

5、这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美它裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。

6、《咏柳》是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

7、贺知章继承和发扬了陈子昂标举“魏晋风骨”、追求“比兴寄托”和高扬“人情人性”的精神，对由初唐李峤所倡导、躬行的咏物诗范式实即樊篱予以大胆的突破，写出了脍炙人口的不朽诗篇《咏柳》。

8、他三十六岁便高中进士，考了个状元，而且是浙江有史以来第一位状元。此后的贺知章在官场上平步青云，一直做到光禄大夫兼正授秘书监。临到辞职还乡的时候，皇帝亲自赠诗，太子率百官送行，这一生算得上功成名就了。

9、学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。

10、高高的柳树长满了翠绿的新叶，

11、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。

12、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

13、高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

14、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

15、(绦)用丝编成的绳带。丝绦：形容一根根随风摇摆的柳条就像一条条丝带。

16、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。

17、电子课本┃部编版二年级语文下册

18、先总体写柳树，楚楚动人，再细致写柳条，婀娜多姿。

19、四明有狂客，风流贺季真。一切都像是一场大梦，梦里极尽繁华，而贺知章就这么糊涂醉了一辈子，然后一不小心活过了整个盛唐。

20、垂下的万千枝条好像绿色的丝带。

三、咏柳这首古诗的诗意二年级

1、故乡杳无际，明发怀朋从。

2、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？贺知章脑洞大开，大概是是二月温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀，把这柳树剪成了当今世上最时尚的发型。

3、诗人描绘出刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达出诗人对春天的热爱。

4、运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。

5、像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

6、“不知细叶谁裁出”中的“细”字生动地表现了柳叶、的特点。

7、小朋友们，你学会了吗？

8、高高的柳树上长满了嫩绿的新叶，好像是用碧玉装扮起来似的。那一根根垂下的柳条，像柔软的绿丝带，轻轻飘动。走近仔细一看，柳条上的柳叶又细又长，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。哦，原来是二月的春风，它就像一把神奇的剪刀，小心地，一点一点地裁出了这片片细叶。

9、它就像一把灵巧的剪刀。

10、①同学们，你见过柳叶吗？这小巧、精致的柳叶是哪来的？古诗中是怎样写的？

11、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

12、碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

13、醉眼迷离中，他不由得走进院子，正想拉起“美女”的手，这么柔软，这么细腻，原来是柳条。

14、这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

15、鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中。

16、无情柔态任春催，似不胜风倚古台

17、“不知细叶谁裁出”，突出了柳叶精巧细致的形态美。这一句同时又与第四句“二月春风似剪刀”构成一种设问关系。后两句是诗人的自问自答，这一问一答，再加上形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡到描写春风，令人联想到满园的春色，可谓见一柳而知满园春。

18、请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。

19、剪刀(或碧玉)春风(或树)

20、体会诗的意境，体会诗人的感情。

四、小学二年级古诗二首咏柳

1、忙趁／东风／放纸鸢。yuān

2、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。

3、(裁)裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。

4、第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

5、清黄叔灿《唐诗笺注》：“赋物入妙，语意温柔。”扩展资料贺知章(约659年—约744年)，唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。少时以诗文知名。

6、还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

7、江皋闻曙钟，轻枻理还舼。

8、(碧玉)青绿色的玉，这里用于比喻春天里嫩绿的柳叶。

9、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

10、长条垂拂地，轻花上逐风。

11、明钟惺《唐诗归》：“奇露语开却中晚。”

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13、柳树上长满嫩绿的叶子，好像是用碧玉妆扮成的一样。

14、贺知章为人旷达不羁，有"清谈风流"之誉，晚年尤纵，自号"四明狂客"、"秘书外监"。他属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称"吴中四士"。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。咏柳

15、贺知章(659～744)，字季真，晚号四明狂客，唐越州永兴(今浙江萧山)人。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风独特，清新潇洒。今尚存录入《全唐诗》共19首。

16、③古诗中四句用到了丰富的想象和形象的比喻，请你找到把比作。

17、这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态,而是着意写梅花“凌寒独自开”的品格,写它的沁人心脾的“暗香”.这里写的梅花,正是作者人格的化身.王安石变法失败,被迫辞职,十分孤独.但他仍倔强地坚持自己的政治理想.这首诗正是以动人的艺术形象表达了作者这种思想品格和一如既往、九死未悔的深情……(应该是吧…………⊙﹏⊙b汗)

18、村居：在乡村里居住时见到的景象。

19、露沾疑染绿，叶小未障空。

20、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

五、二年级咏柳的咏意思是什么

1、《咏柳》的诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

3、春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。

4、玄宗客气了一下，准许了贺知章的请求，临行时唐玄宗赠诗，赠豪宅，赠贺知章儿女官职。太子李亨亲自率领文武大臣相送。

5、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。

6、前两句：诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。释义：碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。句义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。后两句：诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。释义：裁：裁剪。似：如同，好像句义：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

7、小学二年级语文下册所选贺知章《咏柳》，被称作千百年来最好的咏柳诗。

8、“柳”指柳树。这是一首咏物诗，写的是春天的柳树。整首诗处处传递着春的气息，表达了诗人对春天的热爱。这首诗巧妙的借用柳树歌咏了春风，把二月的春风比作灵巧的剪刀，裁剪出了细细的柳叶，这真是太神奇了。

9、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

10、坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城；到达旧宅，其时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时兴发就提笔写了《咏柳》一诗，成为千古绝唱。

11、《咏柳》诗有两首。一首是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。另一首是北宋文学家曾巩所写，也是七言绝句。这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动，抓住了事物的特色，使之性格化，让人看到一个得志便猖狂的形象。

12、碧玉妆成/一树高。万条垂下/绿丝绦。

13、这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。

14、《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。

15、86岁告老还乡，不久去世。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。

16、然后写近镜头特写柳叶，巧夺天工，最后展开丰富的想象，新颖别致。

17、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

18、请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

19、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

20、这是贺知章的《咏柳》的两句诗文。大意是：这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。取自于官方专有回答。望采纳！