一、春风化雨用来赞美什么

1、《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”

2、如果有人问我最喜欢的老师是谁？我一定会斩钉截铁地回答：“当然是我的班主任伊老师！”我有一万个理由可以说服你们相信我的话：

3、都说老师是辛勤的园丁，

4、“是男子汉就要为妈妈争口气”的后面用的是感叹号；那个新目标是自己在心里制定的；孩子承认，妈妈的举动感动了自己，因此，要“从内心深处改变了”。

5、数学的世界虽然少了文字的堆砌，但是老师的暖情却是最流彩的记忆。

6、在每个堇小学子的心中，

7、首先，伊老师是最美丽的老师。我仍然记得第一天报道时见到她的样子：她站在教室门口，高高的个子，长长的头发乌黑亮丽，脸上的微笑那么明媚，折射出七彩的阳光，我对第一天上学的忐忑瞬间就被这微笑击退了，感觉很温暖很安全。从此，每天上学就变成了一件值得我期待的事情。

8、内容来源：葛明荣教学实践

9、郭玉杰：上课有激情，学生喜欢老师，课堂上有计划的教学生

10、春风化雨chūnfēnghuàyǔ(释义)化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。(语出)《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”(近义)化雨春风(用法)含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。(结构)联合式。(例句)老师的一番话语重心长；如～般渗入我心头。(英译)thekindlyinfluenceofagoodteacher

11、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。

12、我眼中的曹老师有一头浓密的棕色头发，笑起来眼睛弯弯的，戴着一副红色的眼镜，很有知识的样子。而在我心中，曹老师像春风一样温柔，又像妈妈一样有耐心。

13、我们记住了学期末从老师们手上接过的那张“堇山之星”奖状。

14、你们是我童年的陪伴者，

15、学生们家长们都很喜欢宋老师，相信在宋老师悉心教诲下初中最后一年我们班会变得越来越好！

16、过耳春风：经过耳边的春风。比喻听话的人不重视，或认为不值得听。

17、非常感谢宋老师对魏远行初中生活的悉心教导和耐心陪伴，您在他眼中是是敬爱有加的良师益友，您在我眼中是孩子青春启航的指路人！

18、雨随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

19、这是一幅极其生动的雨中夜景图，天上的云儿、地下的小路一样黑，看起来这雨准会下到天亮。这两句写出了夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互对比映衬，不仅点明了云厚雨足，给人以强烈的美感。“俱"与“独”又突出了这种景象，而在这种景象之中，也包含了诗人惊喜的感情。

20、季良猛，本科学历，冠县金太阳学校中学部历史老师，七年级B部历史备课组长，大学毕业后他就投入到教学工作中，一眨眼已经四年了，四年来，他始终以学生的良好发展为中心，孜孜不倦的为学生解答学习与生活中出现的问题，深受学生的喜爱。

二、春风化雨是用来赞美什么的

1、说说初中生必读的8本书

2、文体课上，伊老师带着我们一起游戏，跳绳，丢沙包，玩老鹰捉小鸡。冬天要是下雪了，伊老师就带我们出来玩雪打雪仗。雪球满天飞，我们开心极了！

3、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

4、让每一个学生都能成人，让每一位家长都能放心

5、赞美：良好的熏陶和教育。春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”有像及时雨那样化育万物的。用法：作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。近义词：如沐春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。用法：老师的丝丝话语，让我如沐春风，我顿时又有了前进的力量。

6、赞美教师的成语：百年树人百世之师春风化雨聪明过人德才兼备德高望重耳提面命废寝忘食和蔼可亲后继有人诲人不倦诲人不倦，良师益友教导有方教无常师尽心尽力兢兢业业鞠躬尽瘁恪尽职守蜡炬成灰泪始干良工心苦良师出高徒良师益友良师诤友埋头苦干门墙桃李默默无闻能者为师呕心沥血披星戴月潜移默化勤勤恳恳青出于蓝润物无声师道尊严师恩似海十年树木桃李芬芳桃李满门桃李满天下桃李天下桃李争妍为人师表文思敏捷无私奉献无微不至先圣先师辛勤劳碌循循善诱言传身教研桑心计一鸣惊人一日为师，终生为父一丝不苟一字之师因材施教有教无类谆谆教导孜孜不倦赞美军人的成语:勇往直前坚持不懈披荆斩棘百折不挠艰苦奋斗义无反顾临危不惧坚韧不拔

7、出处：《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”就好像受到了良好的教育一样。

8、听了老师春风化雨般的教导,我决心努力学习,争取当上三好学生。

9、(示例)：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。

10、春风得意：得意：扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

11、(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

12、教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。

13、这两句诗，是采取拟人化的手法进行描绘的。诗人采用他一贯的写法，把无情作有情，把无知当有知。这里把春雨当作有知觉的，故它能根据需要，应时而降。诗中的“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜爱雨的心情跃然纸上。

14、化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。

15、⑴迟日：春天日渐长，所以说迟日。⑵泥融：这里指泥土滋润、湿润。⑶鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。⑷花欲燃：花红似火。

16、例句：老师的一番话语重心长，如～般渗入我心头。

17、光阴似箭，日月如梭，眨眼间我们就要离开小学的校园了，不过我永远不会忘记我的小学生活、我的同学，永远也不会忘记您。

18、待到天亮时，看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官(成都)城变成了一个繁花盛开的世界。

19、在工作中他总是保持认真、谦虚的态度，不断学习，来提高自身的教学能力，他所任学科取得了一次又一次的优异成绩。他的课堂总是充满快乐，他用幽默风趣的语言将学生引入到知识的海洋，在他眼中没有笨孩子，更没有坏孩子，“多一点关心，多一点耐心”是他一直贯彻落实的教学态度。“静待花开”是季老师给教师这个职业的评价，“教师这个职业就是给不同的植物不断施肥、除草的过程，每天我们都为新的花蕾、花苞、盛开的鲜花鼓掌。

20、柔风甘雨：柔：温和。和煦的春风和及时的春雨。泛指和风细雨。

三、春风化雨形容

1、我们相遇得并不太早，准确来说是在小学最后三年，那是最热烈，也是最波折的几年，青春期、自卑、过度在意别人的看法等，一个个问题接踵而至，所以我才说幸运，幸运当时我们遇到了您，您身上总有能让大家安心的力量，好像魔法，又好像是给了我们某种依赖。王老师，我运气不错，在最后几年遇见了您，您是我这一路上从未断绝过的一缕光。

2、但是我们记住了老师们在光盘后的那枚生活成长币。

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4、这位同学期中考试的成绩退步了。关于退步的原因，本文暂不作深究。我想强调的是，对于一个十三四岁的孩子来说，能有什么事情，可以让他们“眼前一黑”，“手脚发凉”，“要晕过去”呢？退步的成绩可以。由此可见，考试分数，对孩子的影响有多大。

5、春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。

6、满袖春风：衣袖飘曳生风。形容十分得意。

7、——初三(10)班王杨磊

8、有多少家长，在看到孩子的成绩不理想，特别是又听了老师的告状以后，很难平心静气，忍不住厉声训斥，甚至大打出手，否则难以熄灭心中之怒火。殊不知这样做，其结果并不能使孩子幡然醒悟，反而因为用力过度而削弱了孩子改过自新的心理。我做班主任，处理过很多犯错的孩子，假如他们的错误系数是那我用力就掌握在4—余数，就是反思和改正的空间。空间过大，不利于认识错误；余数成为负数，则失去了反思的空间——理论上如此，实际掌握，当以收效最佳为宜，比如这位妈妈。

9、您用真情传播着智慧的火种。

10、人开教师，你是善的信使

11、在我的所有的任课老师中，班主任杨老师给我的印象最深刻。妈妈说，我是个比较晚熟的孩子，经常沉浸在自己的世界里，从不爱跟外人交流。妈妈常担心我融不到班集体里，担心被同学嘲笑。但是，我是这么幸运地遇到了亲爱的杨老师，她一点点都没有嫌弃我，反而时时地关照我，鼓励我，花费了很多的心思和精力。慢慢地，我从原来的怯弱胆小变得越来越开朗，乐于跟同学交流，主动跟老师同学打招呼，问好，还曾经被评为“全面发展好儿童”。

12、秋雾凝霜，着衣似有意，去日有意乎无意？春风化雨，润物细无声，此时无声胜有声！对不起原联，太差劲，抛砖引玉吧！见笑。

13、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和

14、一所真正的学校，其实就是一个温情的校长，带着一群有温度的人，干着一件温暖的事。

15、杜甫(712年—770年)，字子美，汉族，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

16、我们是净土上的一眸童真。

17、投稿邮箱：854455671@qq.com

18、我眼中的黎⽼师，和蔼可亲，平易近⼈。她就像我们的知⼼⼤姐姐：每次只要我们遇到问题，黎⽼师就会及时出现在我们身边为大家排忧解难。她也像我们最好的游戏玩伴：阳光明媚，她会带我们逛校园，观察植物，让我们在操场上自由驰骋。初雪之日，她也会和我们⼀起打雪仗、堆雪⼈，感受大自然带给我们的美好。为了激励我们好好学习，激发我们对阅读的兴趣，黎老师为我们独家创办了“⼈开币交易园地”，在班里支起了套圈小摊，做起了图书交易、闲置物品交易。黎⽼师，您是那个⽆私奉献，⾟勤的园丁，我们就是您所培育的⼩树苗，在您的浇灌、呵护下茁壮成长。黎老师，我爱你！

19、当我第一次背诵课文《四季》时，突发奇想，一边背诵一边表演，老妈批评我，曹老师发现后，却在班上表扬了我。

20、诗的一开头，诗人就赞美春夜所下的雨是“好雨”。”为什么是“好雨”？因为春季的农作物非常需要雨水的滋润。农谚云：“春雨贵如油。”正反映了春雨的宝贵。

四、春风化雨体现了

1、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

2、我是长之安兮，我来回答。大自然的雨对人类来说，是最熟悉不过，最寻常的了。因其是平常之景，故最为难写。唐代的大诗人杜甫在四川成都曾经写了一首赞美雨的诗《春夜喜雨》，把难状之景写得如在眼前，且真切入微，令人如临其境。今天我们来赏析一下这首诗，感受诗的意境。《春夜喜雨》内容、意境赏析好雨知时节，当春乃发生。

3、雨“好”的特点在这两句里通过“潜"、“润”、“细”等字生动地写出了来，这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声"相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。它选择了一个不妨碍人们劳作的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。如果有意讨“好”，它就应在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。

4、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

5、你用自己的光亮点燃学生的光芒

6、近义词：和声细语、如沐春风、化雨春风、如坐春风、如沫春风

7、就像那冬梅吟唱着早春的笙歌！

8、令我没有想到的是，妈妈竟然一点儿气也没有生，反倒看我脑袋低得很低，心情很差的样子，而安慰我，鼓励我，说她不相信她的儿子会没有进步。看着妈妈平静的样子和对我殷切的期望，我惊讶地连嘴都张开了，一时不知说什么才好。

9、(示例)：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。

10、颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。但光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

11、张老师的七十二变更是厉害，她有时变成侦探，班级“疑案”“悬案”她都能细致调查，耐心询问，抽丝剥茧地破案；有时变成法官，为同学们解决纠纷公平公正；她还会变成妈妈，有一次，我在学校吐了，张老师马上询问了我早上吃了什么，然后她判断我是因为吃了凉的寿司、喝了热的牛奶导致的不舒服，马上给妈妈发了信息，还叮嘱妈妈以后可不能再这样给我准备早餐。

12、张敏：在工作和家庭生活，能够处理到位，工作兢兢业业，积极勤奋和同事相处融洽，待人热情，乐于助人

13、张林然：待人幽默风趣教学精益求精对待学生循循善诱

14、颈联从视觉角度描写雨夜景色。由于晚上正在下雨，群星潜藏，月色无光，说明雨意正浓，眼前一片墨黑的世界，如今放眼四望，唯有江边船上放射着一线光芒，在这黑夜中显得格外明亮。

15、首联：“好雨知时节，当春乃发生。”

16、我们是你岁月的见证人。

17、zhe这是模拟的把！！！去年我考的时候，好多都跟模拟的不一样，这些东西，都要自己慢慢练习．．．说了考试也没有．．好好积累些模拟题的答案，，给自己一些做题的感觉收起

18、新一代人的命运都掌握在你们的手中。

19、正是妈妈知道后出人意料的举动，让我从内心深处改变了。

20、还记得那一张张卷子；还记得那一次次谈话；还记得那次因某个捣乱的男生而召开的特殊班会课；还记得那次只属于我们女生的小课堂……

五、春风化雨有没有这个词

1、拼音：(chūnfēnghuàyǔ)

2、野径云俱黑，江船火独明。

3、成都地处“天府之国”的四川盆地，气候温和，雨量充足，一到春天常常晚上下雨，但次日却又有明媚的阳光。这正如诗人在另一首诗中所描绘的：“蜀天常夜雨，江槛已朝晴。”

4、苏希华校长：热情用心关爱学生，课堂生动成绩优异

5、这个结果，缘于母亲的平心静气，她在儿子正需要安慰的时候，及时对儿子进行了安慰，她在儿子正需要鼓励的时候，对儿子进行了鼓励——于是，她收获了一个大大的奶油蛋糕。

6、作为一名人民教师，他用春风化雨般的教导，培育了无数品学兼优的好学生。

7、用法：作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。

8、天宝十四年(755年)十一月，安史之乱爆发，第二年，诗人千辛万苦地赶去灵武投奔唐肃宗(李亨)，不料因救房琯案被肃宗弃用。诗人于肃宗上元二年(761年)春天，几经辗转，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建了一座“浣花草堂”。

9、这两句诗，诗人着重是从“听觉”上去描绘雨景的。既描写了春雨的动态，又透出了它的润物之神，好雨下在夜里，雨细又不骤，随夜色而逐渐隐没。它悄情的来，默默无声，不为人们所觉察，故称为“潜入夜”。

10、我不积极主张进行健康体检

11、春风化雨的成语意思：释义：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。出自：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”造句：满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。(李英儒《野火春风斗古城》十二章)用法：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。春风风人的成语意思：也称“春风风人，夏雨雨人”。指像春天的风一样温暖人，像夏天的雨一样滋润人。解释：风：温暖·风人：吹人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助。春风化雨比喻良好的薰陶和教育；春风风人比喻及时给人以良好的教育和帮助。

12、我的内心揪紧了。我平时并没有好好学，在妈妈面前的表现，有一部分是做给妈妈看的，考出这么差的成绩，妈妈还在安慰我。想想自己真不是人。从此，我下定决心，努力学习，是男子汉就要为妈妈争口气！我在心里给自己重新制定了一个目标。

13、你满怀爱心地创造了一个温暖的集体

14、春风风人，夏雨雨人：春风：春天的和风；风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。

15、江河万古流，追求无止境。今后，《新疆文学》公众平台将不断地听取各位创作者和读者们的意见和建议，不断进行调整、改进和完善，期待我们努力的方向与您目光倾注的方向一致，竭诚期待您一如既往的关爱与支持。

16、曹老师是我上小学遇到的第一个老师，也是我遇到的最好的老师。虽然我还不完美，但我长大也想成为曹老师这样的人，有知识，有文化，有爱心，有耐心！

17、默默无闻谆谆教导循循善诱孜孜不倦春风化雨润物无声言传身教诲人不倦因材施教呕心沥血无私奉献一丝不苟为人师表良师益友恪尽职守教导有方披星戴月十年树木百年树人师恩似海

18、我们的科学宋老师是一位年轻负责有责任心的好老师。当初宋老师刚来家中家访的时候他那满脸的笑容是我印象十分的深刻，一看就是我喜欢类型的老师。在平时的课堂上他总是能把乏味无趣的知识点讲的形象有趣，让我们在欢声笑语中把知识点记住，在老师带动下我们全班同学都积极举手发言。但只要我们有点得意忘形的时候宋老师就会出现“骂”我们，让我们能够静下心来去学习。在平时他总会和我们谈心，那一瞬间他不在是高高在上的老师，更像是我们的朋友。就是因为宋老师的精心栽培我的科学成绩还有全班的科学成绩都要遥遥领先其他平行班。中考也离我们越来越近，我相信宋老师的领导下我们班的成绩会更上一层楼！

19、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.德高望重为人师表鞠躬尽瘁耳提面命有教无类因材施教良师益友言传身教十年树木百年树人诲人不倦良师益友桃李满天下恪尽职守德高望重为人师表鞠躬尽瘁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干桃李满天下燃烧自己,照亮他人悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳呕心沥血桃李满天下废寝忘食循循善诱

20、一年15班班主任曹培英