一、描写林间小路的优美段落

1、"哗!哗!"海浪拍打着礁石,溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边,轻轻地抚摩着细软的沙滩,又恋恋不舍地退回。一次又一次永远不息地抚摩着,在沙滩下划出一条条的银边,像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海变得更加迷人美丽。我第一次看到大海,它比我想象中的大海不知要大多少倍,蓝色的海水涌起滚滚浪花,浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望去,天和海连在一起,没有边际。空气清新,使人心旷神怡。

2、(答案)突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难。

3、这就是爱的火焰，将音乐注入芦笛

4、这篇美文开头简洁，不落俗套，以众所周知的歌曲起笔，一开头就把读者引入了美好的遐想中。从远到近，多角度多方面写出了花的外形。按时间顺序来写茉莉花的生长过程，比喻、拟人等修辞方法，把茉莉花写得富有神韵。

5、临近返回的时候，我突然又生出贪婪。这一春又一春的往复啊，如果只有绽放，没有季转凋零该多好，可惜无人能够做到。只好掌控时机敞开胸怀当赏即赏。当一季春光消去的时候，我们不会在霏霏梅雨中懊悔。这一次踏春，似乎增强了我的自信，充满憧憬和希望，觉着舒展了筋骨，偏得了快乐和健康。

6、(答案)“撞”运用了拟人的手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感的写出了春天到来时的情景，体现出人们对于春天的喜爱，以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，体现出花带来了生命的希望。“栽”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花，对于生活的热爱。

7、杏花春雨作者:一念放下

8、黄山的松树也是景观一绝。黄山松树的叶子像针一样尖尖的，硬硬的，长得又粗又密，颜色翠绿，枝干曲曲弯弯，树冠又扁又平，大多长在石头缝隙中，苍劲挺拔，被称为“黄山四绝”之一。在玉屏峰的东侧，有一棵松树高十米左右，胸径约七十厘米，枝干高二点五米，树干中部伸出两根大枝条，长七点六米，展向前方，好像一位好客的主人，张开双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，这就是著名的“迎客松”。

9、凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷。

10、我走着走着，看到了片片银杏叶飘落下来，有的落在了我的身上，凉丝丝的；有的落在了我的脖子上，感觉如同一只小虫在我的身上爬，痒痒的；还有的落在我的脚下，踏上去，如同小朋友们在蹑手蹑脚地走步，不时发出“沙沙”的声响。(“沙沙”，象声词的加入，让银杏林中有了动感。)

11、阅读第④—⑥，完成下面的填空。

12、当断不断，一逗到底。

13、注：必须结合具体语句分析。

14、开头的作用:A环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫。B其他：开篇点题，开门见山，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。

15、走进大自然的绿色标志――森林，一股清新的空气立刻迎面扑来，它们像是在欢迎久别重逢的好友一样。仔细闻一闻那新鲜的空气中散发着松脂的清香，隐约还流露出森林特有的气味，那是一种淡淡的、令人神清气爽的甜味。

16、白频小说语言是质朴的，也是优美的。那些看似信手拈来的口语，都经过艺术加工和打磨。白频小说创作始于《正月初六》，自然会延续其原始的语言基因，而随着岁月的前行，作家不断成长和成熟，其作品也在语言基因变异中形成自己的风格。

17、(解析)本题考查理解语句的深刻含义的能力。理解句子的含义一般要考虑表层含义和深层含义，结合文章内容、文章主旨做出回答。这篇文章主要讲述了“我”的一次支教经历。在支教过程中，“我”了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘，这是表层含义。而深层含义就是“我”通过的支教，教给孩子们知识，孩子们通过“我”看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教过程中，“我”被山区孩子们行为深深触动，将会持续地关注、想念孩子们，这是“我”对他们的回响。

18、顺着阳光温柔的轨迹，分分秒秒都在眺望。“花在枝头俏，鸟在枝头叫。”一朵朵绽放的喜悦，一枝枝青翠的蓊郁，生活的美好与诗意不禁迎面拂来。恬淡清新诉说着清丽的主动，花韵般悠绵的情思在微风中轻轻的滋长。

19、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。地上，万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地。都说这样的日子是个踏春的好时节，然而我不能，我只能以我的想像，和清朗的高山对话，和那散漫的浮云携手。欢迎喜好摄影和踏春旅游的单身朋友一起出游。几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。林间小路，池塘水边，踏青的人儿早已撷取早春芬芳的气息。

20、村头的矗望，仿佛千年之久的等

二、有意境的描写林间小路

1、D.归纳：在概括的基础上提炼任务的精神品质、事件的本质特点、作者的思想情感等。

2、每当夜晚，满天月华，一幕星光，争相窥视，急着要把这条路尽收眼底；这时，校园的路，又宛若银子砌成，炫出梦幻般诱人的色彩。

3、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

4、岁月的宁静，片瓣含芳；黎明前的萌动，恬静悠扬；叨人的情长，轻挠过往；怡淡的春光，欣然焚香。隽永铭心的芳，憩着记忆的床；柔情才发酿，幸福却源长。停不下的岁月，拦不住的时光，走着走着，春花就开了。

5、④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。

6、然后，在夜色阑珊时回家

7、枫叶被风吹了下来，落在湖面上，枫叶被风吹了下来，落在湖面上，荡起层层涟漪，枫叶转了几个圈，才安安静静的飘在水面上，顺着湖水，慢悠悠地随着风流向另一个地方。

8、冬天的早晨，我一张口就有白白的气冒出来升到天空。有时，天空中到处都是白茫茫的一片，人走在里面什么也看不见，就像在仙境里一样。

9、作者本人，或虚构人物；也可以是主要人物或次要人物。表达效果：真实可信、亲切自然；便于直抒胸臆。

10、一阵风吹过，丁香花开得更热烈

11、2) 山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑。

12、生活在辽西可算是幸福的，地理位置决定了辽西的气候适宜居住。辽西的四季特别分明，辽西的春天来得不早不迟，且脚步轻盈稳健含蓄渐进，给人们更多地品味感悟的机会。辽西的山美水美，辽西的春天撩人入梦。当春姑娘嫣笑走来，有谁能抑制自己动情的拥抱。平时经常挂在嘴上的这些赞语在这一次踏春活动中，有了真真切切的体会和意境赛江南的感叹。离开车水马龙喧嚣的城市，置身古道荒郊，原始风貌，幻觉迭梦，诸事抛开，我真正找到了返璞归真、天地人合一的感觉。秀美的大自然不仅能制造生态平衡，也使我的心态经历了一次过滤调整后的平衡。踏青踏出情趣盎然，赏花赏出暮迟忘归。哦，秀美的春光，你让我置身在一幅春天写意的山水画中，你让我淋漓尽致、身体力行地解析了什么叫作流连忘返。

13、照应：文题照应、首尾照应、前后照应、伏笔照应。

14、三人足足走了七天的路程才来到这里,穿过这片树林前面就是旬阳镇,为了在天黑前赶到前方的小镇住宿,便放弃了官道,而抄了这条山间小路。

15、于是，一份信任，在绥中；一份承诺，在兴城。

16、风拂过树梢，摇下几片叶，飘落眼前，落在脚边，俯下腰身，指尖勾住叶片，把它夹在了手中的书中，希望能保留住这秋的气息。停下的脚步望着天边，久久凝神，任由思绪纷飞，眼神游移过树顶，房檐，云端，梦醒时，脚边已掉落了满地落叶。叶轻轻的落，云悄悄的移，风缓缓的吹，时间也慢慢的过，四周无声，只听得见叶落声，风声，呼吸声。

17、环境描写：(1)自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，衬托人物的心情，突出人物性格。(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

18、双亲沉默的时空，路过落花

19、秋太美了，如果让我形容它的美，那么我会说她是四季姑娘中的佳丽。有人喜欢那百花盛开的春天，有人喜欢那生机勃勃的夏天，有人喜欢那充满童话韵味的冬天，而我，最喜欢那果实累累的秋天，更喜欢那如仙境般的――秋的世界！

20、故事发生在某年正月初三爷在家里举办寿宴，小说写出一个大家庭里的人事纷扰，那些锅碗瓢盆的碰撞，柴米油盐的交响。三爷四个儿子，有的嗜赌，有的败家，有的不孝。一场本该喜庆的寿宴被逆子们搅得一塌糊涂，三爷当众大失颜面，一气病倒，甚是堵心。

三、描写林间小道的段落

1、北方的冬夜寒冷又寂寥。在冬夜里读书，心总是缩到一起。所以更喜欢在有雨的季节，伴着诱人的雨声，走进作者的内心世界。

2、太阳渐渐落山了。月光在松树林上方露出一小半边脸，松树林里一片幽静。

3、早晨,雨后的山间小路上云烟氤氲,花香弥漫。

4、夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

5、徘徊于乡间小路，看着庄稼田里一片片金黄的麦田，看着田野里一片绿色的果林，那些

6、看见邻居家这一盆枝叶茂盛的铜钱草，我回忆起我妈妈以前养的铜钱草。

7、还有什么毒药能像它一样苦涩？

8、格式：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

9、第一小节是一个梦幻的慢板，对应的诗歌开头是“在那里，太阳正在落下，疲倦的一天进入睡眠。”紧接着是激情澎湃的乐音，表现“在逐渐暗淡的光线中，乌云匆匆而过，大雨开始倾盆而下。”随之而来的是另一个温柔且平静的段落，诉说着“常常在幽静的林间小路上，在夕阳西下，我走到寂寞的芦苇岸，想起你。”

10、夜深了。墨蓝墨蓝的天，像经清澈清澈的水洗涤过，水灵灵，洁净净，既柔和，又庄严；没有月亮，没有游云，万里一碧的苍穹，只有闪闪烁烁的星星，宛若无边的蓝缎上的洒印着数不清的碎玉小花儿。

11、等马儿变得驯顺了,他们才沿着山间小路向家里走去.

12、在风景如画、人文荟萃的西山群丛有一条山间小路,这里晨岚夕照、古墩遗风,曾是曹雪芹当年由正白旗前去后山寻亲访友的必经之路。

13、一场诗意的邂逅，那又是谁一见倾心。春雨让杏花更加娇嫩，杏花使得春雨更加多情。清幽的花香，满鼻翼烟雨蒙蒙的春情，轻盈朦朦胧胧间亦真亦幻霎时漫天满地清新淡雅了起来，“撩”的这雨后的杏花都好似喝醉了一般，娇艳无比，不觉羞赧了起来。

14、句子含义的解答：这样的题目，句中往往有一词或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

15、生动形象类修辞：

16、仿佛突然的掌声，仿佛远方的汽笛

17、我想停在五月。停在一朵山花的面前在潺潺小河的波光里，聆听

18、那双双牵手拉提上山路的情景。

19、让田野里春草的味道，还给我逝去的昨天

20、虚构一场重逢，虚构所有美好的事物

四、描写山间小路的优美段落

1、雄心。当午后的阳光照耀，他弯下的脊梁

2、你瞧，远处一只活泼的小鹿一蹦一跳地走在林间小路上，路的两边矗立着棵棵笔直的参天大树，头顶上层层叠叠的绿叶与湛蓝湛蓝的天空互相交错、互相掩映着。身旁的小溪踩着轻快的节拍在流动，蜿蜒而下伸向树林深处。

3、早年对诗歌情有独钟，着实为诗歌痴迷一阵子。读戴望舒，读舒婷，也读汪国真。那些华丽唯美的诗句，那些寂寞忧伤的诗句，那些意蕴哲理的诗句，像碎落的珍珠，闪着晶莹的光泽，温暖着我失血的青春。我在诗歌里一次次逡巡，寻找心灵的契合点，寻找心灵的慰藉。

4、(列宁)找到了(养蜂人)。

5、你喜欢看动画片《熊出没》吗？把你认为精彩的片段说给大家听。

6、小长假，爸爸带我去了一趟塞班。

7、时光清浅，体会着这世间的美好，哪儿都被写上了美丽的字眼。在这醉着含香的四月，一份誊着花香的眷念，又是否总会在心中千回百转？是矜持的清醒，孰是这心灵的跃动，神思的空灵？

8、这盆铜钱草的枝和叶都是绿色的。叶子就像是缩小版的荷花，貌似一枚小小的铜钱。它最小的叶子如同我的小手指盖儿那么大，可爱极了。它纵横交错的茎就像无数个兄弟紧紧地抱在一起，谈论着什么重要的事情……(把铜钱草和我们熟悉的荷花、铜钱、手指盖对比，非常形象直观地写出了铜钱草叶子的大小。)

9、微风中的细雨，斜斜的有点调皮，细雨中的微风，嘘嘘的有点诡异，就像可爱的金童玉女，看似争执的不可开交，却没有半丁点的杀伤力，软软的小手，嫩嫩的小脸，总令人充满了呵护和怜惜，心底坚硬的一隅开始瓦解，看来，选择在微风细雨中调节心态，倒是一个很不错的选择。

10、这里的银杏叶金意盎然！银杏叶的样子长得像是个芭蕉扇，如果再加上半圈的话，感觉更像迷你型的荷叶！看着这些可爱的树叶，我禁不住地伸出舌头尝了一下它的味道，涩涩中带着一丝沁人心脾的清香！

11、作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

12、(1)通过学习本学期的课文，我知道了许多名人的故事，比如：()的达·芬奇，()的高斯，()的童第周，还有()的()。

13、(解析)本题考查环境描写的作用。D项有误。根据文章内容分析，“来之前我曾想，作为大学一年级学生,我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运”,由此可以看出“我”对支教是怀着一种探索和向往的心理，而不是恐惧心理。故选D。

14、(2)我最喜欢本册书的《》这篇课文，因为。

15、生活、学习中，有时会遇到一些难题，不知怎么办好。请大家都把自己遇到的难题提出来，再从中挑选出一两个有代表性的，动动脑筋，讨论讨论，想一想解决的办法。最后评一评谁想出的办法好。

16、您又可曾清楚的记得，那这一场花开她婉约了谁的经年往事，还是幽幽的暗香沁人心脾，洇染了灵魂深处的这份脉脉深情。正如有些爱，不是非要到达，只是为了给平静的生活徒添一份喜悦。或许，红尘牵绊，我们每个人心中都应有一个安静的角落，用来盛一首诗、一段情、一处风景、一朵温情的花开。

17、文章介绍了哪几种松树？

18、校园的林荫小道很别致，树木的品种很多，法国桐巍峨挺拔，他那巴掌大的心形叶片，好像一只只小伞，给人们遮着阳光。

19、是谁把院子扫干净的()()

20、你喜欢哪种松树，用“”画出描写它样子的句子。

五、描写森林小路的优美段落

1、(9)欲扬先抑(欲抑先扬)

2、间接抒情：借景抒情托物言志寄情于物融情于景情景交融

3、那风，像是懂得了山的寂寞，鼓动着身子，在莽林间呼呼穿行。

4、乎比这六月的时光还要长。片刻的喧嚣，当炊烟散尽时，村庄又归于平静，像是疲倦的农

5、来到田野里，看见稻谷换上了金色的衣裳，那田间小路上车来人往，热闹非凡。有运玉米

6、下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是()

7、那是不求在最美的年华里遇见最美的你，还是在这温情的岁月里甘愿与你相伴相随？轻盈的脚步，总能唤醒一些记忆。心音徐徐，一场淅淅沥沥的柔风细雨中，杏花静卧风中，就这样偷纵了一季的缱绻，美了一场浪漫的邂逅。那这杏花，她绚烂了谁的情？

8、绣球花没有百合花的美丽，也没有玫瑰花的娇艳，但她美得很自然，很朴素，我喜欢她。

9、河水清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。

10、直接对话，亲切自然；拉近距离：便于交流，便于(作者直接)抒情。(一拉二便)

11、春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。

12、风把云雾吹动，空气十分湿润，露水滋润着大地上的植物，风儿把它们摇动，露出生机。踏在枫叶上，听着脚下”咯吱，咯吱“的响声，看着风儿为小鸟梳理蓬松的羽毛，心里不由感慨：“秋天的风，真美。”

13、天下奇观随处在，学会发现在身边。山间小路多峻险，高峰入云多壮观。小溪流水清澈见，多少物种在其间。世界旅游日，带上善于发现的眼，去游览大千世界！

14、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化(升华)主题(记叙文、小说)；前后照应(议论文、记叙文、小说)，使情节完整、结构严谨、主题突出。

15、成群结队的小鱼在清澈见底的河水里欢快地游来游去。小鹿随着小溪的节拍开心地哼着唱……忽然，小鹿看见了一只五彩缤纷的小蝴蝶，小鹿被这只蝴蝶深深地吸引住了，它一动不动地停在小溪边。

16、一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。如果我们都希望一切可以变得更加美好，那么与其每天担心未来，不如从此改变自己，努力趁现在。旅途中，我们总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。或许，生命她本身就是一场奇异的旅行，遇见谁都是一个美丽的意外。

17、是庄稼的世界，也是我们的父亲

18、但后来总觉得诗和远方离我太远，我已经过了那个浪漫的年纪，开始读散文、小说，觉得它们更接近我的生活。让人到中年的我，有一点收获。

19、一气呵成的五首乐集，用独特的循环往复和双节形式娓娓道出了莱瑙忧郁浪漫的爱情故事，“聆听这芦笛之歌，你一定会忘怀一切。”

20、推开三月的窗。春雨迷漫，杏花凝香。春天的雨细细的霖霖的飘，好似生怕那些刚躲过冬天来到世间的新绿受到惊吓似的，总是轻轻的，细细的拂过，通畅的滋润着万物，百花的容颜。