一、《小池》怎么写

1、《一周练写一幅字》每周六推送一幅规范字硬笔楷书作品，书写内容为《小学生必背古诗词75首》中的诗词，一幅或一首、或二首、或三首，配以释文、赏析。这既是硬笔书法爱好者练习书法的范本，也是诗词爱好者的有益补充。

2、b有点像害羞娇嫩的小荷姐姐，蜻蜓也这么害羞吗?再读读!(有点调皮了，再读——)

3、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

4、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。

5、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

6、xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo，zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu。

7、姓名：余骏芃姓名：陶思杨

8、“柔”——舌头卷起“rou，rou，rou”温柔.柔和.柔软

9、口语交际：听故事，讲故事

10、“泉眼无声惜细流”，这是岩石对泉水的关爱疼惜。“无声”既是呼应着细流，因为泉水很细，所以声音也很轻微，同时无声也是爱的表征。喧闹的爱是哗众取宠，无声的爱才是沁人心脾、落在实处的。而对于岩石和泉水而言，怎样的爱才是最踏实的呢？那就是岩石只露出小小的一道缝隙，让泉水一点一点地出来，就像一位母亲轻轻地抱着孩子让他轻轻地呼吸一般，这样无声的爱又归结到细流上了。所以这第一句的诗眼就在这个“细”字上，杨万里看到了细，在细上做文章引申出无声，再联想到惜，便在无情之物中体会到了有情之思。

11、联系前文，引入课题

12、爱——爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线，友好才能把爱传。

13、(2)你能从读中体会诗的意思吗？很浅显，同桌间交流下。

14、自由练读(读出个性)。

15、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。原文宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。今译泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。《小池》宋·杨万里

16、天天练第33天一(下)拓展成语(第三单元)+二下第16课《雷雨》生字扩词

17、天天练第10天(一下课文第2课《我多想去看看》)

18、小结：小池虽小，却处处充满生机，充满乐趣——(齐读全诗)

19、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

20、(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？(舒缓，爱惜……)找生试读。

二、古诗二首池上和小池怎么写

1、早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

2、(作者简介)林朝枝，福建漳浦人，原中国硬笔书法家协会会员、厦门市硬笔书法研究会常务理事。作品、文章多次发表于《中国钢笔书法》、《书法报·硬笔书法》、《青少年书法报》等报刊，《中国钢笔书法》2009年第3期“书坛新秀”版、《青少年书法报》2009年第43期“书法教育”版曾专题介绍，书法作品多次在国家权威比赛中获奖。

3、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

4、天天练第26天一(下)第四单元复习+二下课文第10课《沙滩上的童话》

5、④休息：飞累了吧，在我这休息舒服吗?，那就多歇一会儿!他俩多亲密!

6、学习生字词；有感情地朗读古诗，能从诗中感受到美好的意境。

7、quán yǎn wú shēng xī xì liú，shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu。

8、小荷刚把它含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机；可在这尖尖嫩角上，却早有蜻蜓立在上面了。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景，蜻蜓似乎要捷足先登，抢先一步领略初夏风光。

9、(1)题目里都有“池”，都表示池塘

10、联系生活，赏析诗句

11、泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水，绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从这些“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中富于生命感和动态感的新景象，语言明快、生动。“小荷才露尖尖角”一句更常常被人们引用，用来形容初露头角的新人。

12、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。

13、天天练第11天(一下课文第3课《一个接一个》)

14、可爱的小娃在水面上划着小艇。

15、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

16、杨万里字廷秀，号诚斋，南宋吉州吉水人，也就是今天的江西省吉水县人。绍兴二十四年，也就是公元1154年，杨万里中了进士，后来历任临安府教授、国子博、常州知府，提举广东常平茶盐、宝谟阁学士等职。屡次上疏指责朝政，最后忤逆了权臣韩侂胄，罢官居家十五年，忧愤而死。

17、天天练27天一(下)识字第5课《动物儿歌》+二下课文和第11课《我是一只小虫子》

18、露lù(露水)(露珠)

19、贺老师陪你写古诗：一(下)第4首古诗《寻隐者不遇》

20、两首诗里都写到了荷叶，这荷叶与荷叶一样吗？(《池上》里的荷叶绿绿的，圆圆的；《小池》里的荷叶刚刚长出水面，叶子还打着卷儿)由此可见，虽然都是夏天，《池上》写的是盛夏所见，《小池》则是初夏所见。)

三、小池怎么写?

1、是锦江君不吝发稿的动力！

2、读书不厌勤，勤甚倦且昏。不如卷书坐，人书两忘言。

3、柔róu(温柔)(柔弱)

4、杨万里泉眼无声惜细流，

5、①(师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。)你会想起——《春晓》跟着旋律读——(幻灯：古诗《春晓》)

6、《小池》与《荷池小立》，应该都写于初夏的季节，池肯定都是一个池，甚至那个穿破盘来的小荷可能就是后来那个才露尖尖角的小荷。当然可能有人会问，你为什么会这么肯定呢？答案是因为杨万里几乎可以算得上是古今第一荷痴、第一莲痴。杨万里虽然没有像周敦颐那样写一篇名垂千古的《爱莲说》，但他的爱莲之心却是一点儿都不逊于周敦颐的，甚至在创作上，至少在数量上那是远远超过周敦颐的。事实上，杨万里的《荷池小立》还有一首，叫“点铁成金未是灵，若教无铁也难成。阿谁得似青荷叶，解化清泉作水精。”诗人说点铁成金算不得什么功夫，算什么功夫呢？没铁就点不成了嘛，谁也比不得这青青的荷叶，它轻易地就把泉水点化成了水精。你看语言很幽默，意象很新颖，也是“诚斋体”的代表风格。

7、我是浙江师范大学附属秀洲实验学校的姚水虹老师。

8、小结：孩子们，泉眼惜细流，树阴爱水，那小蜻蜓和小荷姐姐那么亲密。这是为什么呢?的关系呢?(板书：喜欢)

9、千百年来，写荷的诗词佳句不胜枚举，而让人印象最深的当属这首《小池》。泉眼对溪流的眷顾，树荫对池水的惜护，就连蜻蜓也恋上了刚出水的小荷。在杨万里的笔下，大自然的无情之物都有了情意。这种质朴之爱和灵犀之爱，让天地万物相守在一起，享受着那份细水长流的恬淡与纯真。八百多年前，杨万里以“莲痴”名扬万里，因“荷诗”声闻天下。那么，关于荷花，杨万里还有哪些作品呢？请继续收看《中华经典资源库》之《小池》。

10、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。

11、地址：成都市成华区双水碾街道横桥街

12、宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首小诗用一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小荷、一只蜻蜓，构成了一幅初夏时节小池塘的幽美风景图。诗人用平易通俗、清丽活泼的语言表现了大自然的和谐之美。

13、这是一首描写初夏池塘美丽景色的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。

14、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘了一幅具有无限生命力、朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

15、汉字听写音频(第一单元)，天天练第8天(第一单元巩固)

16、古诗是一代又一代孩子成长过程中取之不尽用之不竭的宝藏。

17、大家好！欢迎来到“名师说名诗”栏目。

18、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，

19、其他精品教学资源请访问教师之家官方网站：www.renjiaoshe.com

20、南湖晚报“嘉兴亲子”和嘉兴教育学院从本周开始，每周五推出“名师说名诗”专栏，邀请我市的小学语文名师们为我们的孩子和家长解析优美古诗。

四、池上和小池怎么写

1、能不能换成“站”呢？说说理由。(不能，轻盈的感觉)

2、一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。

3、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

4、创设意境，品读感悟。

5、第一句“泉眼无声惜细流”，诗人带我们走近一处静静流淌的泉眼，从泉眼流出来的水柔弱纤细，而且悄无声息的，可见这个泉眼有多么地小。你可能会说，不就是一个很小很小的泉眼吗，有什么了不起的。诗人用了一个字，一下就把泉眼写活了，这就是珍惜的“惜”字，仿佛小小的泉眼有着自己的想法，十分爱惜自己肚子里的泉水，甚至还有点儿吝啬呢。

6、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

7、天天练第14天(一下《小公鸡和小鸭子》生字扩词)

8、zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu

9、(2)夏季荷塘——诗里写的是什么季节？你是怎么知道的？(都有荷叶)

10、泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓

11、国庆专刊丨林朝枝硬笔行书作品选

12、诗就像歌一样有节奏，(出示划分节奏的古诗)瞧，这会儿划分了节奏线，谁还会读?

13、小泉无声像珍惜泉水淌着细流，

14、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

15、小结：用心去疼，用心去爱，这就叫“惜”。所以旁边是个竖心旁。

16、(3)你觉得这时的小池跟刚才一样吗?多了什么景物呢?(板书：小荷.蜻蜓)

17、我以为是描写的"初春少女",至于寓意嘛,我想通过我的提示你自己去领会应该比我告诉你要感觉舒服些.你说:是吗?

18、杨万里早年多次拜他人为师。绍兴二十四年(1154年)举进士，授赣州司户参军。历任国子监博、漳州知州、吏部员外郎秘书监等。在朝廷中，杨万里是主战派人物。绍熙元年(1190年)，借焕章阁学士，为金国贺正旦使接伴使。后出为江东转运副使、反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，乞辞官而归，自此闲居乡里。开禧二年(1206年)卒于家中。谥号文节。

19、小池泉眼①无声惜②细流，树阴照水爱晴柔③。小荷④才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头⑥。编辑本段注释译文(注释)①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方

20、汉字听写比赛音频(提升版)：天天练第18天

五、小池该怎么写

1、shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu。

2、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

3、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

4、和自然界的生命一样，有生就有死，面对残荷诗人的态度又是怎样呢？他说：“折得荷花伴我幽，更搴荷叶伴花愁。孤芳欲落偏多思，一片先垂半不收。”这是莲花将残还未残的时候，而诗人的心已经先伴着花愁了。“小池岁晚石泉寒,荷叶低垂绿柄乾。一似渔人暮归后,败蘘破笠挂鱼竿。”这就是已残之荷了，诗人笔中虽然淡淡说出，但惋惜之情却清晰可见。你看在诗作里如此全方位的描写莲，至少到目前为止我还没有发现第二人，所以杨万里不是莲痴、不是荷痴，谁敢说是呢？

5、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。

6、①你认为哪个字最好，为什么？师强调“立”字的用法，使诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。

7、早有蜻蜓立上头，你能给“立”换个词吗？(站)

8、③唱歌：一早就给姐姐带来好听的歌，多友好呀!

9、其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

10、照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

11、古往今来，莲花常常受到文人雅士的推崇，“出淤泥而不染”，周敦颐爱莲是将自己的高洁志向寄托于莲花；“爱此红蕖鲜”(李白《折荷寄赠》，“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。”)，李白爱莲是把他理想不能实现的惆怅寄托其中；“惟有绿荷红菡萏”(李商隐《赠荷花》，“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。”)，李商隐则表达了自己渴求知己，寻觅政治同道的心声。那么，在众多爱莲者之中，以莲痴出名的杨万里是否也将他的心志寄托于莲花呢？杨万里对莲花的情怀又是怎样的呢？请继续收看《中华经典资源库》之《小池》。

12、学到这，咱们发现，小池就像刚才咱们说的那样清澈.宁静。难怪诗人如此“惜”，如此“爱”。我们连起来读一读吧。(生：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。)

13、国庆专刊丨林朝枝硬笔楷书作品选

14、原文：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

15、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)

16、天天练第24天一(下)期中复习读拼音写三字词

17、天天练第15天(一下第6课《树和喜鹊》生字扩词)

18、译文：小泉无声地流淌是为了珍惜细细的水流

19、感受用词的精准，朗读指导。

20、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。