一、以静衬动的动作描写例子

1、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘的一种方法。细节描写是作家进行写作的一项利器。传神到位的细节描写能精准传达出描写对象的人物特征，寥寥数语即可起到四两拨千斤之效。

2、①渲染气氛，烘托人物心情，展现人物性格；

3、②表达作用(结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。)

4、景物描写有时可以渲染一种特定的氛围。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。

5、妈妈再也忍不住了，她站起身把女儿揉进怀里，什么也没说，只轻轻地拍着女儿的背……

6、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

7、(6)行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。

8、读过今天这篇故事，我们来想一想：

9、小镇叫沙埕。对于很多人来说，这个名字可能很陌生；因为偏僻、面积小，她也显得微不足道，但对于我来说，那里却是我引以为傲的故乡。她好比一块被放置在海边的翡翠，静静地注视着时代变迁。小镇三面环海，一面靠山。她可以很热闹，也可以很安静。

10、(1)写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；(2)文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；(3)层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分(并列；层进)；(4)选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；(5)行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。

11、化静为动的例子，比如说他正在安心的看书，但是他突然听见了窗外的声音，所以他站起来走向了窗外

12、③为塑造和突出人物形象服务；

13、结合实际、展开联想。

14、说明顺序：时间、空间、逻辑。

15、议论文的语言有准确、严密、生动的特点。

16、请以“我最敬佩的人”为题，写一篇文章。

17、对细节进行详尽的呈现。

18、请你以“自述”的形式写一种身边的事物，可以是动物，可以是植物，也可以是器物。

19、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性说明文的结构

20、再看第四段，如果只是简单地叙事，讲述“我”买板栗饼，感受到店主平和自足的心态的话，文字就浮于表面了。怎样让这个片段的故事显得真实而生动呢？发挥想象。“我”为什么要去买板栗饼？原来是被它的味道吸引了。味道怎么个香呢？“——调皮的味道因子在我的鼻尖上跳华尔兹舞呢”。把味道具象化并且拟人化了。接下来，“我”买板栗饼的过程中，是否也可以发挥想象呢？可以。不妨介绍下店主的身份。看似是描写人物，其实笔锋一带，引出本段的中心句，浑然天成。

二、以静衬动作文

1、④XX词体现了说明文语言的准确性。

2、如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这里尤其是最后一句还用上了“通感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。

3、《鸟鸣涧》——王维“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

4、(描写景物的方法——动静结合)

5、５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

6、⑥令人喜悦的大团圆结局，符合人们的阅读心理，给人以欣慰、愉悦之感，容易引起读者的共鸣；

7、无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

8、今天读的故事中，嘻嘻兔一开始爱笑的导游姐姐，没有心理描写，后来做出了改正。请找一找，改后在哪方面加强了心理描写？

9、抓住描写对象的特点进行观察。

10、采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。

11、打比方：生动形象地说明了……的……特征。

12、如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如杜甫的另一首《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

13、已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

14、小说与戏剧是最擅长讲故事的文学体裁。借助曲折离奇的故事，跌宕起伏的情节，小说、戏剧等文学作品将内在的情感张力迸发出来，给读者以强烈的震撼。

15、(1)虚实对比，突出主题

16、所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着”

17、245个赞美人的成语，背完之后我夸人就没重过样！

18、(2)文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；

19、表达人或物动作、行为的句子，就是描写动作的句子。如我在打字，你在看书，火车在跑，飞机在飞。

20、⑤增强表达效果。把握“词不离句，句不离篇”的特点。

三、以静衬动的写法

1、小说常见题型及答题技巧

2、作者把自己由麻木到后悔的心理转变比作打开长时间蜷曲的四肢，把抽象的心理活动写得如在眼前，令人拍案叫绝！

3、正面描写包括外貌、神态、动作、心理描写，人物描写主要是表现人物的思想性格、精神品质、心理活动。

4、叙述有序，条理清晰。

5、二是语言描写不是简单地按下录音机的播放键，而是应把语言描写与动作、心理、神态、外貌等描写有机结合。

6、快将麦田读书设为星标吧！精彩内容不再错过！

7、闻说轮台路②，连年见雪飞。

8、你知道“三十六计”都有哪些吗？这份图文释义太长知识了！

9、“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽，是正面的描写。“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”这里是侧面描写，生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌。正侧面相结合淋漓尽致将罗敷的美貌表现了出来。《陌上桑》写采桑女罗敷美貌的诗句中，便运用了正侧面描写相结合的手法，我们一起欣赏和学习一下！

10、思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。

11、以动衬静的片段：中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。白云移过，逐渐消逝在远方。天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。

12、可以从视、听、嗅、味，触等多种感觉去描写，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。

13、如果请你来写部编教材中三年级的习作“那次玩得真高兴”、四年级的习作“记一次游戏”、六年级的习作“多彩的活动”，你会写什么？会怎样写好细节？

14、语文老师：语文阅读理解的24个万能公式

15、听觉、视觉、触觉、味觉等，往往综合运用。

16、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由)。

17、作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：

18、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

19、如果请你来写你的一种文具，并用上“静中寓动”的手法，你想选什么？可以怎样写？

20、狗吠深巷里，鸡鸣桑树颠。(视角变化)

四、以动衬静的描写方法

1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。

2、(析)野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。

3、扎扎实实，关注绝对不后悔

4、①引用名言、格言、谚语;说明了……的……特征，更有说服力；

5、▲人物描写有正面描写与侧面描写

6、(描写的角度——正面、侧面)

7、高大的石碑耸立在门前，通红通红的教学楼在阳光的照射下，就像一朵红色花蕊的黄花，空荡的走廊，等待着学生们明日的到来，静寂笼罩着这美丽的校园，学堂又沉沉入睡了。

8、一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；

9、(答)本诗运用了虚实相生的表现手法。诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人，“虚”是诗人想象家人夜深不眠，想念“我”这个远行之人。诗人借助想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。

10、文学评论与一般的作品分析也不同。分析作品侧重是谈作品"是这样"；而评论侧重是谈作品"为什么是这样"。

11、①出人意料，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；

12、根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：

13、⑦给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；

14、积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

15、央视把58首诗词做成了歌曲，中小学课本都会学到！

16、想把人物写得鲜活，要学会写好人物的心理活动。

17、如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。

18、有一次，我同往常一样，带着解不开的数学问题走进他的书房。他正在伏案，见我进来，便将电脑显示屏往后挪了点，从满是草稿纸的桌面上空出一块地盘。接着，他喝了一口不知什么时候冲泡的，早已冷透的茶，用手按了按太阳穴，问我：“什么问题？”

19、学会了这些，写诗填词行云流水

20、春风不曾到，汉使亦应稀。

五、以动衬静举例子

1、只有路上昏黄的路灯悄悄地亮着，好像不想打扰人们的睡眠。

2、修辞手法讲解—拟人(附：讲解音频)

3、“广阔的土地袒露着结实的胸膛”“召唤着黑夜来临”“就像女人召唤着她们的儿女”，这是比喻。我相信读过这篇小说的人都会像我一样发出感叹：没有比这更贴切的比喻了。黑夜降临土地，黑夜无处不在，正如苦难无处不在。而土地召唤黑夜像女人召唤儿女则是在告诉我们，苦难在大地上不是没有根的存在，苦难是大地的产物，苦难也是一场宿命，大地上的人们既在承受苦难，也在习惯苦难。

4、▲梳理提取文章线索方法：

5、评论角度不要过大，观点要鲜明，要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终保持一致。

6、白描：即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。(原是中国绘画的传统技法之大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等，以表现作者对事物的感受。)

7、在游戏过程中，同学们可以认真观察，用眼睛、用耳朵，用心……除了观察台上接受“采访”的“明星”的外貌、神态、动作，还要听”小记者“们问了他什么，“明星”回答了什么，观察“明星”回答过后，小记者们有什么样的反应……

8、疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。

9、在这一段里，作者刻画了一位忙于工作却又对孩子教育非常上心的父亲的形象，“不知什么时候冲泡的，早已冷透的茶”就是典型的细节描写。“我”还没有走近父亲，怎么知道茶是热的还是冷的？况且是“早已冷透”，为何“我”如此肯定？虽然作者没有继续着墨，但我们已经可以猜到：父亲伏案工作是常态，专心到经常忘了喝茶，以至于茶水冷掉已是不需道破的日常。这是典型的先入为主，以个人体会强加于物事，寄托情志的写法，与欧阳修的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”有异曲同工之妙！

10、赏析作品的主题思想。主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。

11、选好角度，定点观察。

12、就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。

13、动静结合：指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

14、写人物，可以通过这个人做出的富有个性的动作来表现，也可以通过这个人富有个性的语言、神态、心理和外貌来表现。比如看了电视剧《西游记》，我们写写孙悟空，他的尖嘴猴腮、火眼金睛、身穿虎皮裙、手拿金箍棒的外貌就是个性化的外貌；他的东张西望、抓耳挠腮、一个筋斗十万八千里，就是个性化的动作。《红楼梦》中，别人在吟诗作对，刘姥姥却说：“老刘老刘，食量大如牛，吃头老母猪，不抬头”，这是个性化的语言描写。如果描写你身边熟悉的人物外貌，你感觉谁的外貌是有个性的？他(她)的个性在哪里？能不能用上比喻句？

15、赏析作品的形象。通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义(社会意义)，二是简要分析人物主要的性格特征。

16、当我高兴时，钢琴像一个伙伴，与我分享内心的喜悦；当我沮丧时，钢琴像一束亮光，照亮我的无助与迷茫；当我无聊时，钢琴像一条溪流，滋润我心灵的空虚……

17、想得家中夜深坐，还应说着远行人。

18、接上叔叔我们就要回家了，可我还真有点舍不得这美丽缤纷的火车站！

19、(动静结合一般我们需要分析的是哪里有动，哪里有静，具体分析一下，指出二者动静结合。)

20、晓看红湿处，花种锦官城。