一、“眼前哀乐非难遣
1、三歲居日本，此行誠不利。海東得是兒，自詫帶奇氣。歸來太倉卒，斷乳哺用餌。十旬卒致殞，分我感時淚。遼瀋方鏖兵，暴骨滿關外。誰非父母體，驅向萬里棄。汝殤何足恨，浩劫行且至。中原適無人，去去非我世。明年化猿鶴，聊欲從此逝。
2、夢中有蒼山，壓鬢復欹顏。舉頭乃非夢，含笑羅煙鬟。
3、漢水奪江流，蕭蕭風日秋。波紋晨蕩壁，雁陣晚遮樓。人遠難防意，天高枉寄愁。沉思欲何得，所得祗淹留。
4、昨夜仙官下取將，海天風雨徹宵狂。名花身世真堪羨，烈烈轟轟做一場。
5、闻道近郊兵已去，门前辙迹复堪寻。秋花承砌堂初启，斜照穿帘柳更深。水草欲交聊怅望，坡陀未没且登临。年年携酒题诗地，也共神州付陆沈。
6、遊石觀音寺登周處讀書臺
7、仁先示净月潭诗亦赋一律
8、安史之乱爆发，国运衰微，加之仕途不济命途多舛，理想与现实的巨大差距也使杜诗诗风大有转变，趋近现实主义。
9、眼前哀乐非难遣，心底悲欢不可名。
10、全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。(5分)
11、蓬萊左股已遭箝，渤澥東門枉戒嚴。燕雀處堂元自若，豕蛇薦食更無厭。侏儒坐遣衣冠盡，姬漢行看玉石炎。眼底橫流兼落日，故山何處認茅檐？
12、当是岂意眼中人，逆旅相看老更亲。苏子终成寄阳羡，荀卿犹自客春申。
13、⑦还有一些文学作品，以现在的眼光来看，既适合儿童阅读，又符合儿童接受能力，如《山海经》中的“精卫填海”、《搜神记》中的“李寄斩蛇”、《西游记》中的部分篇章等。不过，这部分作品不是专为儿童编写、创作的，它们可被视为一种文化资源，经过加工后可供今天的儿童阅读，但不能直接称为“儿童文学”。
14、停雲浮霄連夜往武漢，翌日，張碧帆奔赴武漢。
15、回看來處峯，伏地微露尖。峽口雲行急，撲面如輕煙。
16、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
17、溼雲重難起，雨氣夜不小。河堤決屋頂，洶洶遂至曉。新涼睡味美，驚覺訝非早。披衣趣具食，雜進殊草草。出門溝澮溢，未敢怯途潦。因思宵來勢，疑恐小樓倒。樓前甫拆屋，東北豁可瞭。斜風時瀟瀟，遠樹淡嫋嫋。低頭或終日，書史粗省了。近來罷午餐，薄粥潤吻燥。朝夕出無車，縱步自輕矯。他人笑吾吝，彼淺惡知道。壯夫事事可，妙賞恃懷抱。使吾行負擔，亦足營一飽。
18、B．②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样。
19、C.写秋日景色萧条冷落，富有画面感。
20、这种把人生看作是一个充满波动的漫长的时间过程的意识，并不只是以直截了当的说理形式加以阐述的，而是使人感到这是苏轼诗歌的潜流。苏轼最有名的七律之一《出颍口初见淮山是日至寿州》就说明了这一点：
二、眼前哀乐非难遣的作者
1、阅读下文，完成第3—7题。(16分)
2、⑥我坐在童医生对面，彼此是同事，但在和病人打交道这件事上，她是我老师。吵吵嚷嚷的声音里，童医生看上去很惬意，看见病人既不问病史，也不做检查，而是先笑嘻嘻地问病人今天市日又买了啥，然后夸病人会买东西，价格实惠。病人听了，似乎觉得自己捡了一个大便宜，语气开始亲切起来，甚至掀开篮子给童医生看自己买的东西，童医生侧过身，极认真地看了看病人的篮子，再次夸病人会买东西。俩人像是街头偶遇的老朋友拉起了家常，饮食咸淡，起居习惯，聊天把买卖人劝进病人角色。他们一股脑儿地把自己最近的生活史复习了一遍。就在病人絮絮叨叨时，医生的问话戛然而止，一张处方已递到病人面前，仿佛是市日里的一杆秤。
3、晋烈公十九年，周威烈王封赵、韩、魏为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭掉晋国，瓜分其土地。晋静公被贬为庶人，晋国灭亡。
4、现代文阅读II(本题共4小题，18分)
5、碧云翻墨坠秋光，残暑长廊一雨凉。松竹欲成楼渐隐，阴晴数变桂初香。随波籍湜应俱叛，易暴夷齐故不亡。岁岁登高须强起，霜风好为作重阳。
6、黑雲湧出極可畏，中有鱗蟲得熟視。離蟄奮飛恣遊戲，咫尺真愁雷雨至。闕角諦尋悉題字，辟火曾云著靈異。董源筆歟或黃筌，寄此蒼茫神靈意。吾聞神物善自翳，見尾向來羞爾輩。畫中見其首尾。抑鬱無言短人氣，老子平生寧足貴。
7、別夢依依淚未休，殘花燈影映危樓。
8、滿江紅·分韻“黃鶴樓中吹玉笛”得“鶴”
9、王彦和求题中泠泉图卷今为王可庄祠
10、宣南五月翻階雨，二客虛堂坐渺然。聊喜素心共今夕，忽驚浪跡近中年。清談忍刺當時事，歸夢貪尋自在眠。來日閉門同索句，便從正字證詩禪。
11、夫何而爲人，骨肉亦已具。奄忽遂物化，掣電未嘗駐。微質倏去來，我意初不悟。兒曹何所失，灑涕向暗處。有無旋相生，常理自成數。久視或偶然，沈吟山色暮。
12、临河初月挂幽光，出树云荫吐晚凉。饭后常教移竹榻，秋来最爱住江乡。引身临水神俱适，敛手风尘意已苍。心胆试扪尽灰冷，几分馀热祗刚肠。
13、飛甍生夢翼，舒咢側月鯿。
14、江聲定奇絕，氣涌如排山。忍寒吹燈坐，得意風濤間。
15、如我青华道父，直指真诠，为万世含灵廓开荡荡平平一条大路，坦然行之，可以直达三清，与元始天王心心相印者乎？
16、細雨流光看已閑。憑欄遙悵一身煙。
17、世移人散乃至此，人日相思阻万里。宣南朝士犹未尽，举酒看天杂悲喜。霜柑小阁著诗翁，书尾殷勤置印红。回首平生销磨了，借君画卷吐残虹。
18、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
19、秸稈吹灰百劫火，道牀傍石一心冰。
20、于今叔去世竟使悲含作薤空瞻北斗想芳型。
三、眼前哀乐非难遣出自
1、眼前哀乐非难遣，心底悲欢不可名。 小鼎篆香烟直上，空堂无寐到深更。
2、高樓洞開秋始涼，沈沈夜定風穿廊。幽人獨臥意殊適，江聲入夢含蒼茫。驚回雲氣忽逼帳，雷奔電激還繞牀。喧闐久之亦已寂，意氣空盛終銷亡。殘燈未滅蟲蝠沸，競此短夜爭微光。
3、回首相从五十年，真成一梦送华颠。他乡久客姑埋骨，苦调孤弹更断弦。此世人无胜天幸，未亡我乃让君先。谁知夜起庵中客，夜夜惊魂落月前。
4、幸初相逢處是江城，勞生永無涯。趁東風寄興，彩燈銷夜，吟賞煙霞。歷歷三春在眼，疏影透窗紗。一飯同諸子，酒意如麻。
5、D项，生物学家勒内.杜博表述的核心思想是某些细菌对人体有益，并希望做生物能够引起更多人的关注，同样与第34段中心论点无关。因此.CD选项均不正确。
6、家务冗繁千百事积虑劳心恩情山岳；
7、绿叶青枝人共识，诗老何曾识梅格。细看非柳亦非梅，点染春光弄颜色。渊明君复一世豪，攀条折枝空相高。老夫与汝平章了，笑煞庭前夹竹桃。
8、手散千金才不盡，老來風月最關身。浮名何似生前酒，豪氣還尋客裹春。差喜先生能作達，劇憐吳女亦工嚬。詞流誰擅言情者，遮莫花翁是異人。劉後村稱孫花翁名重江、浙，公卿倒屣，疑爲異人。
9、下面，又说了一些用宏观眼光扬弃悲哀的话。如果人生的离别和其对立面团聚像循环一般相互交错，那么，忧愁和喜悦也就是相互制约的。把这看作是人生，就是循环哲学。不过，在这首诗中，用预想未来的“合”与“喜”，来扬弃现在的“离”与“悲”，反而加深了现在的悲哀。我们说到这个问题，就发出“长太息”(深深的叹息)。我们的一生就像沙漠中飞飘的蓬籽，永远是流浪。“我生如飞蓬”，这一句后面还要提到。
10、叶嘉莹说：“在我当年而言，这五首诗是写得不错的”，“我把这五首诗加上前不久写的《摇落》，一共六首诗抄在一起交给了顾先生”，“他不仅一字未改，而且和了我六首诗，这真使我感到意外的惊喜和感动”。顾随和诗题为《晚秋杂诗六首用叶子嘉莹韵》，诗曰：
11、渡海就寂寞，於人吾何尤。索居亦已久，豈免懷朋儔。島中波舂天，惟見日月浮。平生氣難冷，有如鳥被囚。解衣浴湯泉，脫履登山樓。定知我非病，孰解中何憂。據尊天茫茫，欲醉獨無由。看人好懷抱，狂婢自綢繆。振衣去不顧，一笑誰能留？
12、近水生惆悵，看天抱苦辛。一閒成落魄，多恨失收身。又做江南客，還逢白下春。春風太輕別，無地著愁人。
13、學道未爲晚，新持胎息經。凝心存日景，行氣攝神庭。情在妨飛舉，身微混醉醒。對君終不愧，勿復患頹齡。
14、金口至青山堤閘告成賀廣雅尚書
15、C．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节
16、四圍山海一身藏，歷落嶔崎自笑狂。天際雲濤秋亦壯，樓頭風雨晝初涼。操心稍悟安心訣，更事方思忍事方。獨有韋郎言可念，俸錢虛愧對流亡。
17、十月十七日奏辭督辦邊防
18、棲霞市舊傳徐鍇子居山前設茶肆號徐十郎茶肆有鉉自江南初入朝授官誥云歸明人僞銀青光祿大夫守太子率更令云云如內史乃江南宰相也銀青存其階官也見攝山志
19、三月初五日攜家人往龍華觀桃花至則已謝
20、天荒荒而非雲，月團團而無色，海兀兀而不波，樓迢迢而將白。
四、眼前哀乐非难遣,心底悲欢不可名
1、棄官寧不遇，厭世始猖狂。欲老真甘死，難行卻善藏。累心情略盡，用短巧何妨。此意將誰語，憑欄送夕陽。
2、漸與諸峯熟，又憐湖水妍。湖山豈識我，欲去莫流連。
3、拘禁百日归来之时，恰逢新春佳节的前夕，诗人一不感慨二无不平，而是首先诉说自己的喜悦。喜悦淡淡地扩散到今后余生的日子。第三句，有人解释为走出狱门，在春风中肆无忌惮地小便，也有不是这样解释的。第五句以下，是诗人在祝贺他出狱的家人举行的酒席上所发的感慨。这两首诗的解释，又见于我的《人间诗话》。
4、·······························终····································
5、晋出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作为自己的采邑。晋出公非常愤怒，通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、韩、魏四卿。四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公。出公战败，逃向齐国的时候，死在路上。因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君，这就是晋哀公。那时候，晋国的政事都由智伯决定。
6、雷奮雨百倍，雲馳風四移。山靈好才氣，獻此一段奇。
7、西山驻跸想当时，处处园林竟付谁？万寿玉泉虽仅在，元都紫陌已来迟。坐君水榭饶诗趣，对我宫墙奈酒悲。怀玉名亭应最称，相看被褐志难移。
8、“我们为什么要学国学？”在当下社会，这是一个长久伴随教育者的问题。
9、暖暖(了)孤桐遠程代筆
10、C项也有一处错误，“昨闻海令1为母寿市肉二斤矣”应为“昨闻海令为母寿/市肉二斤矣”，这里考查考生实词“令”的含义，“令”作为名词使用时意为“县令”“小令”等，官职名，作为动词时意为“命令”“下令”等，根据前文，我们知道这个情节发生在海瑞担任淳安知县期间，知县即“县令”，又此句之前还有描述海瑞简朴、自给自足生活的句子:“布袍脱粟,令老仆艺蔬自给。”所以，如果这里“翻译”成“下令”显然与人物性格不符，海瑞应当做不出向人“下令”为母祝寿的事情，更何况做寿只买了两斤肉，不值得下令。
11、四顧無一遇，迷魂不可招。千磨還百折，心鐵可能銷？
12、A．乡试是中国古代科举考试之由各地州、府主持，考生来自全国各地。
13、译者按：《中国诗史》是日本汉学家吉川幸次郎关于中国诗歌的一部论文集，由作者的学生高桥和巳编纂，1967年由筑摩书房出版。尽管这些论文写于不同的时期，形式篇幅也各不相同，但它们却显示了作者眼中中国诗歌“演变的概要”，这就是中国文学中的人生观经历了从乐观到悲观到扬弃悲观恢复乐观的三段式变化，并分别与先秦文学、汉魏六朝隋唐文学和宋以后文学这三个阶段相对应，构成了中国文学中人生观的一个螺旋式圆圈。作为译者之我想推介此书中《关于苏轼》一文(由孙猛与我合译)，其中具体展示了苏轼如何在诗歌中扬弃悲观恢复乐观，从而改变了中国文学中人生观的走向。
14、正午时分，在一栋略显年岁的公寓楼里，成都晓德学堂创办者林步用这样一席话结束了一上午的交谈，语气笃定。而这，也是他目前正在做、将来要继续做的事情。
15、A.通达B.严厉C.舒展D.长成
16、木落雲荒短景催，江號樓迥暮空哀。北風吹客忽已晚，壯歲辭人殊不回。兀兀祗成天共醉，茫茫始信世無才。三年魏闕休逥首，極目嵯峨是債臺。
17、端阳一去过重阳，霰雪交飞益感伤。四海扬波淹日月，九州无地老耕桑。休夸汉代金张第，不羡卢家玳瑁梁。几案无尘茶饭好，十年前是白云乡。
18、朝士清流重，此風久亦息。不隨薄俗移，通介見所植。抗言得棄外，天日無慚色。誰知活人手，未恨江流窄。爲民奮請命，有此二千石。世間污吾子，捐去誠上策。但縻老親淚，冤苦滯魂魄。當時殉名人，著望各藉藉。貪夫溷烈士，事定眾乃白。公等當期頤，王濟我恨惜。
19、一世精神归华表；满堂血泪飞云天。
20、屯雲連島嶼，漏日射波瀾。不覺天風勁，空憐海水寒。乞歸翻遠逝，稱老得遊觀。鳥獸同羣者，移情可是難？
五、眼前哀乐非难遣心底悲欢不可明初至
1、潭上祠堂拜此辰，傍祠潭水碧鱗鱗。石城作里崇遺愛，嘉樹成陰表好春。寂寞廟廊虛一老，輪囷肝膽向何人？趙州澆酒平生感，斜日沈吟忽滿身。
2、鄂渚波形發海潮。山河莽莽此吹簫。
3、望眼能令意暫伸，門前假我小嶙峋。入天峯影長含雪，照海波光已釀春。屈指交親增恨別，亂思文字賴忘貧。少年心事行看盡，憂患人間待此身。亂思遺老出趙岐《孟子題辭解》。
4、A．作者自幼年起的各种声音记忆，使其日后从直觉上更加容易理解伟大优美的乐曲。
5、训弟课儿一生辛苦今犹在；
6、《劳劳亭》李白天下伤心处，劳劳送客亭。《劳劳亭》是一首遣兴之作，并不是真的因为去劳劳亭送别友人才写的诗，所以诗中当然也就没有送别的具体场景。春风知别苦，不遣柳条青。
7、甘苦難喻人，何爲箸談藝？相知定吾文，未可望後世。
8、夫大道如布帛菽粟，一日不得，则饥寒切身，一日不由道，则堕入禽兽，但见披毛戴角，与吾分形异体，揆之方寸之间，异耶同耶？将无同矣。呜呼，彼之见前，吾之将来也。《大洞经》文，古奥莫测，行持圆满，心地灵通，登时解悟，但知之非难，行之非易。
9、尋小徑，拂寒星，相逢別後卻多情。
10、左侯居軍中，歎息謂歐齋：屈指友朋間，才地有等差。進士勝翰林，舉人又過之。我不得進士，勝君或庶幾。歐齋奮然答：霞仙語益奇。舉人何足道，卓絕惟秀才。言次輒捧腹，季高怒豎眉。觀君評制藝，折肱信良醫。少年求進士，得之特稍遲。風味如甘蔗，倒嚼境漸佳。何可遽驕滿，持將傲吾儕。不轂雖不德，自知背時宜。三十罷應試，庚寅直至斯。誓抱季高說，不顧歐齋嗤。君詩貌煩冤，內喜堪雪悲。官裹行相促，老蒼仗頭皮。八股縱已亡，身受伏餘威。知君不忘故，得意還見思。
11、一晃六十来年过去了，还是哪样记忆犹新，津津有味。难以忘怀。
12、B．除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物，地球上所有生物的体表、体内，甚至细胞内部都聚集着微生物。
13、黑龍馳過指江城。攝影穿窗去歲曾。
14、做教师也已经5年，每当被人称作“国学老师”时，林步仍然会有些惶恐。他说，国学是一个太大的概念，而自己只是发挥了一座桥梁的作用：用这座桥梁，将更多的普通的孩子与国学连接在一起。
15、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
16、江中聞雞鳴，音響極抗烈。坐念祖豫州，要爲天下傑。
17、吴淞望海过同济学校，胜在日读于此。
18、蒙难灵修久苦辛，玩时愒日坐诸臣。一为孤注机旋失，再卜中兴义未申。江左夷吾虚想象，黄图赤县付何人？楚囚君子吾何敢，深觉新亭愧伯仁。
19、中园赋与五云记，元献遗文足传矣。千载惟称《珠玉词》，二晏相辉真父子。慈溪仁和发幽光，安次晚出加张皇。人生遭遇如同叔，何用辞章较短长。
20、天柱犹倾况地维，堪嗟造物太儿嬉。鳖灵岂望归鹃魄，燕哙公然得子之。一乱五年应共尽，孤怀历劫独难移。案头宣统官邪记，会铸神奸与世知。