一、放开孩子的手的说说

1、究其原因，自闭症谱系障碍是脑部的功能障碍，但是没有明确具体是哪个脑功能存在什么样的障碍，通过孩子在行动上的状态给予适当的诊断名。

2、更多时候，我愿意带给孩子们知识、见解、乐趣、陪伴与温暖，在我的理解，更多的是陪伴是为了让他们感受这个世界的善意与爱。

3、在书中，爸爸和妈妈的互动变成了这样：

4、看着孩子画画，想起来当年的自己，稚嫩的小手拿着画笔，勾勒出一副美妙的风景。当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了画画，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。宝贝都会画画了，看到你快乐成长，我们由衷感到无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

5、比起放开，我们更喜欢抓住，更喜欢一直握住，对于自己的手，我们又了解多少呢。

6、其实孩子到了一定的阶段，已经完全有劳动能力了，可以自己独立完成很多家务，即使是比较繁重的家务，孩子也有能力起到辅助的作用。但是，家长担心孩子辛苦，从小不给孩子做，什么都亲力亲为，这样对孩子的自理能力培养是极其不好的。

7、你的第一次笑，你的第一次哭，第一次生气，第一次成功，也是我欢喜与伤心的根源，从相遇到相知，我都最喜欢看你笑。

8、虽然孩子把某个物品长时间的放在手中，可能会妨碍孩子积累与其他物品或他人进行互动的经验，但是如果强行的从孩子手中把物品分离，由于孩子没有获得充分的认识和感受，分离的过程就可能会伴随着精神上的痛苦，在这种情况下，孩子可能会马上再抓住其他的东西，为了不再被夺走而不再靠近他人，不但降低了与他人互动的愿望，还使得孩子对手中物品的偏执变得更加强烈。因此，如果我们看到孩子一直握着某个东西，我们应该做的是，和孩子一起体验、感受、认识孩子手中的东西。这样的话孩子就会把手打开，让我们一起看他手中的那个东西。如果有人想要一起体验自己手中的东西，不久之后，孩子自己也会想要尝试抓住那个人手中的东西进行体验，这时就会放开自己手中的东西了。

9、我也在慢慢成长，这几天每时每刻跟宝宝在一起，发现他真的超级可爱，他太搞笑了，觉得自己带宝宝也不那么累了。

10、当你长大的那天，但愿你不会嫌我唠叨琐碎，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退。

11、纤纤擢素手，札札弄机杼。

12、这本书很厚，但字数不多，对于经常阅读的人来说，大概2个小时就可以读完。只是，对于少年朋友来说，如何才能读出上面这些丰富的主题呢？

13、一个人带孩子崩溃过，哭过，笑过，有心酸，有委屈，所有的辛苦都是值得的。

14、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。不要吓孩子，以免造成孩子过分胆小、怕事。

15、这是一本关于孩子如何和爸妈相处的书。

16、比如“陈淼淼无意中发现了妈妈是精灵”这个互动，我们感受到陈淼淼和妈妈之间的关系是怎样的，此时陈淼淼和妈妈的心情又是怎样的呢？

17、比如，通过陈淼淼一次又一次的和李雨辰互动，我们清晰地看到了“友情”“离婚”两个词语。

18、听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着!

19、因此，基于诊断名的应对，不是对孩子障碍原因的脑功能(笼统的Impairment)进行改善，只是让困难的行动(Disability)出现变化的对症方法。对症疗法用咳嗽来比喻的话，就是从咳嗽出现后，戴上口罩，吃止咳药。并不是说要吃一种药来击退引起咳嗽的原因，即附着在上咽部并在身体中增殖的病毒。另外，也不是在知道了去除卡在喉咙里的细小鱼骨这一根本理由的基础上采取的应对措施。

20、小孩子勤洗手可以减少病从口入，而且对于手部的伤口感染，一定要警惕，因为一旦病毒侵入血液，就会造成各种问题。

二、学会放手让孩子独立的说说

1、自主学习的作用主动性，由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。如果一个孩子自我管理能力强，自律性高，就可以让一个孩子在离开成人的管教和帮助下，也能对自己的时间、学习、生活应付自如。自主学习和自我管理能力是如何丧失的父母管的太多，让孩子成了一个“拄拐棍”行走的人。努力一下或者妈妈管的紧些，成绩就上去一点，只要妈妈一撒手，或者自己一放弃，就马上下降。孩子在学习方面的责任感差些，就失去了学习的动力。父母在学习上太用心，让孩子失去了学习的责任意识。

2、在入园不久的观察中，U手里握着的东西是U的“手的一部分”。这可以说U握着东西可以是为了避免获得新的手部感觉刺激。但是，这不仅仅局限于阻碍他人和其他事物互动的传统执着对象的解释。因为U握着的东西上画着喜欢的动漫角色，所以那个动漫角色引出了其他孩子和成人和U互动的契机，以及和U一起想象的话语。

3、在独立生活中，我领悟到什么叫寂寞，那就是热闹的开端！在独立生活中，我领悟到什么叫难过，那就是幸福的开始！在独立生活中，我领悟到什么叫辛苦每那就是享受的开启之门！学会独立是每个人一生中早晚都要面对的。不管怎么样只要你走出这一步也就没有那么可怕。生活，我们不要把他想的太恐怖，太可怕，太悲惨，如果自己都无法面对这样的事实那还有谁可以帮助你，别人说归说但是你没有行动还不是一样的。我们在生活中不能做一个衣来伸手，饭来张口的人；应该做一个独立自主的人，做一个经得起生活的考验的人，有句俗话说的好；“庭院里驯不出千里马，温室里育不出千年松。”是呀，我们应该做一个独立自主的人，做一个无依赖的人。

4、让孩子自己的事情自己做，实在做不了的，家长可以给予适当的帮忙。

5、当父母管的太多的时候，孩子会失去一种自我管理学习时间、学习任务的机会，妈妈什么事都给计划好了，孩子也就不用操心了，妈妈说这一个小时应该学英语，那孩子就学英语，妈妈说该学数学了，那孩子就学数学好了，妈妈说5点要练琴，孩子就跟着妈妈去练琴，妈妈说睡觉前把全部作业、课本、文具等全部放进书包，孩子就依令而行。

6、休息在家带娃，真的是累的暴躁了，自己吃饭从来没这么下力过，香蕉鸡蛋饼我竟然吃了两个。

7、健康饮食是孩子成长的前提，每天吃饱喝好不仅能让孩子身体健康，还可以让他们情绪稳定。所以无论是一日三餐还是零食，都要遵循健康的原则，少吃油腻、重口的食物，低脂、低糖、新鲜等是宝宝饮食的主旋律。

8、宝宝，你的健康成长是我们全家的最大快乐。

9、Impairment是感觉过敏还是麻木(生理学的论考)

10、・“抓”“握”要有“放”才能成立。

11、一般来说，自闭症谱系儿童，感觉良好的刺激阈值与普通孩子的阈值不同。因此，被称为“感觉过敏”或“麻木”。其他还有“听觉过敏”“接触(皮肤)过敏”“视觉优势”等词语，“视觉优势”是由“视觉过敏”转变而来的。

12、没有人天生好脾气对你好是因为你重要，你不珍惜就别怪失去。

13、精灵！很惊奇吧？故事就是从陈淼淼无意中发现妈妈是精灵开始的。

14、陈淼淼与李雨辰是同班同学，只隔着一个过道，和同桌差不多，后来成为了好朋友。

15、考虑到人的认识个体的产生，原本作为直立两足行走的结果，前脚=手从移动的目的变成了自由，结果，作为用手操纵东西的操作本身产生了认识。

16、怎么阻止他们离婚呢？陈淼淼一个人没有这个能力，她就找到了爸妈已经离婚的李雨辰，这就产生了她和李雨辰的多次互动，甚至有了李雨辰和陈淼淼妈妈的互动。

17、手如柔荑，肤如凝脂说的就是我小女儿。

18、陈淼淼无意中发现妈妈是精灵。这在以前，我们叫作故事情节。现在，我们称之为“人物互动”。说“故事情节”的时候，我们重点关注的是发生了什么。而说到“人物互动”，我们要关注的是人与人之间发生了什么。

19、一个教育机构的使命包括和家长们一起去学习和思考这些事情，欢迎您和我们一起学习成长，大家都是活到老学到老，我们的孩子将来也是这样。

20、我们再来看看这些关键人物的身份。

三、学会放开孩子的手

1、假期，对孩子而言，是要学会面对和学校生活不一样的充满冒险的社会，而对父母而言，则是要学会面对一个逐渐长大，准备好迎接挑战的孩子。

2、37岁的Tracy承认自己在面对孩子第一次去夏令营的时候，就需要很大勇气克服这种恐惧：“在出发前，我就像个老喜鹊一样，没完没了地叮嘱她需要注意的事情。她才12岁，又从没一个人出过远门！后来她的小脸越拉越长，不耐烦地冲我大喊‘我——知——道——了——’”。有趣的是，Tracy自己在11岁参加夏令营的时候，妈妈也是这样。“那个担心，那个紧张，跟我今天对女儿的态度完全一样！”

3、蹲下是一种尊重，倾听可以让孩子感受到关心。所以在孩子向你炫耀今天得了小红花时，妈妈们要立即放下手中的事情，认真听他诉说。记得在孩子表述的时候，不要打断他们，即便这件事情老师已经在群里说过了。

4、这本书的关键人物都有谁呢?我们一起来寻找一下。

5、这小孩子手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。

6、准备・(防)窥探的手→避开之手→保护的手

7、爱与被爱，不是都会让人感觉幸福和快乐的吗？可是，陈淼淼和妈妈给爸爸的爱，为什么让他痛苦呢？

8、多少年也不会忘记你的一切，就像是刻在树干里的伤，越老越清晰，越老越深情。

9、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。

10、・为了“放开”，需要加深对该物品的认识和抓住新的对象。

11、饱受应试教育之苦的80后、90后父母，在他们当上家长的那一刻，信奉这样的教育观：释放孩子的天性，放开孩子的手。

12、多让孩子接触音乐、舞蹈等艺术类活动，可以丰富他们的内心世界。有专家发现，孩子随着音乐扭动或者信手涂鸦都是在抒发自己内心的情感。除此以外，喜欢艺术的孩子往往更加自信，对自己也比较满意。

13、人无完美，孩子也会有一些短板，妈妈们要学会接受这些不完美，不要过于急切纠正或改善他们的表现。比如觉得孩子衣服叠的不好，就打散重叠一遍；或者让孩子一定把书包放在某个固定位置。这种完美主义，会一点点磨灭孩子的自信，并且失去犯错的勇气。不要过分苛求完美，只要不是大问题，就放手让孩子去做吧。

14、亲爱的孩子，生活是一本精心的书，需要你自己去读。在父母的陪伴下成长，我们只能带给你一些温暖，却不能帮你去实现梦想。相信自己，并为梦想而不懈努力！

15、看到孩子年纪小小就要承受如此的压力，做父母的心里如刀割一般。

16、孩子间发生冲突时家长行为探讨

17、愿得一人心，白首不相离；一个快乐的三口之家。

18、与此同时，爸爸和妈妈也同样选择了放开孩子的手，给孩子以独立、自由。读到这里，亲爱的家长朋友，你又从中读到了什么？

19、保护，但不过度孩子的成长是个很长的反复过程。早在1946年，英国心理学家约翰•波比的研究表明：年轻人是从父母建立的“安全基础”上开始认识世界；他们逃脱——回归——再次逃脱；并由此慢慢长大。

20、❤挥袖从容，暖笑无殇❤

四、放开彼此的手的说说

1、可是过了5岁，或者等孩子过了对父母依赖的年龄，就要把孩子放开了，给他自由成长探索的空间，给他自己承担自己的空间

2、孩子要成长，父母也要成长孩子们总是在不断成长——10岁的孩子想和同学一起去动物园，到了16岁，他就希望能和朋友们去郊外野营。面对孩子这些不断升级的要求，父母当然担心了。特别是假期里，孩子拥有更多的时间，可以去做更多平日里不能做的事情，那危险自然就更多了。

3、这是一本关于如何理解和我们不一样的人的书。

4、如今，你使我得到了这个机会。我真想说，你，心爱的，不要离我太近，不要让我在你的怀里太久，不要。

5、可以发：炎热的夏天，给宝宝每天的凉爽。

6、抓、抓手→用手→制造手(游戏、制造、工作的手)

7、选择了放开爸爸的手，也就选择了放开妈妈的手，这对陈淼淼这个五年级的孩子来说，太过痛苦。这一点上，她和李雨辰不一样，雨辰的爸妈虽然也离婚了，但她的妈妈还能时不时来看她。陈淼淼不一样，妈妈不会再出现了，这种分别，不亚于生与死的分别。这种互动，是不是让我们从书中又看到一个深刻的主题。

8、希望一直陪伴他，记录他的成长，分享他的快乐！

9、我知道，你很快就会长高，你很快就会长大，终有一天你将会离开我，奔向属于你的人生。

10、天时，地利，人和三个因素使得爱情更加完美，只有人和可以有爱情，但是假如其他两个因素不能存在的话，那样的爱情就无法继续了，只有放弃了。。。。我和我爱的人就是这样，天时不利，他追我的时候我死活没有接受他，直到我回心转意了，与一直令我痛苦的前男友分手后去找他，但是他已经要远离了，永远都不会在我身边了，而且在那个时候他的心情是复杂的。。。。我痛苦。。。。

11、真正的爱情需要等待，谁都可以说爱你，但不是人人都能等你。

12、给家人个拥抱，告诉他们请让他们给自己一个成长的机会，一个脱变的过程，我们不能总依靠他们，我们需要真正的成年，如果他们一直不放手，那只会让我们永远活在象牙塔里，我们需要经过人生的低谷和巅峰，如果只是像个机器人一样只会根据主人的指令去做，那么我们的大脑又何需存在？告诉父母，经过自己的努力，闯下的天地，收获的成果，才是令我们最满意的。貌似你这是爱情对吧？那就请父母给你一个机会，一个令你懂事的机会。如果你成功了，你就会永远幸福，靠自己得来的幸福父母欣慰都来不及，又为何要反对呢？如果失败了，那你就真正懂得了社会的险恶，人心的善变，这对于你未来人生岂不是很好的一课？前车之鉴，后事之师。郑重的请父母相信你一回，相信自己的女儿一回，告诉他们，你长大了。

13、让“好动”的爸爸们带着孩子踢球、骑车、游泳……这些运动不仅可以强健宝宝的体魄，还可以让他们变得更加开朗。这是因为运动不仅可以舒缓压力、改善情绪，还可以让他们拥有较正面的身体形象；此外在运动过程中，孩子也可以获得乐趣和成就感。

14、宝宝，你的健康成长是我们全家的最大快乐。孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。当你长大的那天，但愿你不会嫌我唠叨琐碎，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退。孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。我的宝贝儿子“小太阳”一眨眼已经两岁了妈妈希望你和姐姐健健康康、平平安安、快快乐乐的长大被赐予这个宝贝儿子，应该感谢感恩！应该知足！宝贝五个月了，妈咪不舍得你那么快长大，爱你我的宝贝儿子。和儿子一起看星星一起睡觉觉。

15、而陈淼淼和爸爸、妈妈的一次次互动，织出的词语，却要复杂的多。我们可以看到爱情、亲情、理解、尊重、独立、应试……这么多，似乎说也说不完，理也理不清楚。可是，这一家三口之间所有的互动，归根结底，我们可以用两个词来总结，那就是“爱”与“被爱”。陈淼淼爱爸妈，同时也被爸妈爱着。同样的，爸妈爱陈淼淼，也被陈淼淼爱着。爸爸和妈妈呢？曾经也是爱与被爱的，只是现在，不一样了。现在，妈妈爱爸爸，爸爸不爱妈妈了，所以他们要离婚。

16、当一个孩子选择了放开爸爸妈妈的手，给爸爸妈妈以独立、自由。亲爱的少年，你从中读到了什么？

17、笑笑的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，那乌溜溜的眼珠子就像两颗水晶葡萄加上肉窝窝一样的小手真的超级可爱。

18、(1)“抓住”“握住”

19、休息手→平息手→收尾、鼓励(治愈)的手

20、所以建议这位妈妈抬起你的头，寻找自身价值和自我实现，关注孩子成长和社会规律，当你投身于社会土义初级阶段的建设热潮的时候，你会发现，你的自身状态还有对社会规律的探索和认知是给自己宝宝的最大财富。

五、关于手放开的说说

1、北京博苑(赣州)江景国际园

2、每个周末，每个假期，能够陪伴孩子成长，是一件多么幸福的事情。多陪伴孩子，多与孩子在一起，匆匆的时光里，不要来不及陪伴，孩子却已经长大了。

3、如图4所示，虽然U“不能从手中放开”的现象具有困难性(Disability)这一点是相同的，但是将握在手里的东西视为“转移对象”还是“执着对象(Autisticobject)”，是等待其从手上“放开”，还是作为妨碍互动的事物将其“分离”，应对方式之间存在巨大的差异。这是因为，作为成人注视U的前提，首先是作为“一个幼儿”来看待，还是作为“自闭症谱系儿童”来看待，存在着很大的差异。

4、美国育儿专家表示，对于学龄前的孩子们来说，自由玩耍可比有计划性的活动更有重要，这种随性玩耍对他们的健康非常有利。所以在生活中，妈妈们不要把孩子的日程塞得过满，多给她们一些自由玩耍的时间。

5、因为陈淼淼发现了妈妈是精灵，爸爸为这件事又和陈淼淼发生了互动。什么互动呢？淼淼知道了爸爸早就发现妈妈是精灵。

6、重视自己的学习，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。

7、家长们，放开孩子的手吧，像老燕子那样，引导孩子，让他们自己走！

8、困难性(Disability)的原因

9、孩子犯错误时要严肃指出!教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短，但绝不要用辱骂来惩罚孩子。

10、我们很重视将什么“抓住”“握着”，而对于“放”，我们却很少问。那是因为抓住、握在手里是“有的”，而放开则是在手里是“什么都没有”的缘故吧。

11、作为幼教从业人员，我认为没有一个机构可以在目前状态下完全解决您的问题和满足您的期望。等到您从自身做起的时候，您会发玩自助者天助之，周围都是支持您伟大的教子计划的人和事。为这些问题打包票的人和机构，一定是骗子，骗子就是抓住我们有非分之想的机会来行动，对社会和自然规律的逐渐认知会让我们脚踏实地而少一些非分之想。

12、这就像原本一张结实的大网，现在断了一条线。陈淼淼，想把这根断了的线接上。

13、陪伴孩子，陪着他成长，愿亲爱的孩子，能够身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

14、❤不是拥有很多，而是计较很少❤

15、(激励手)作为鼓励自己、互相鼓励的器官的手

16、“手”特别是“手指”是接受刺激的器官，大脑也想要刺激，所以孩子们想要抓住东西。

17、接触的手→触摸的手→触碰、触探的手

18、对，这本书的前半部分，主要是写这三个人物。再往后翻翻，后面又有一个人物经常出现，是谁呢？

19、父母不可能永远保护他们的孩子，孩子长大了总有放手的一天。不放手去让孩子经历，他们怎么成长。

20、也就是说，根据一起的孩子和成人如何看待其手上的东西，手上的东西无论是执着对象，还是为了获得安心的转移对象，都可以成为和他人互动的道具。