一、形容丢三落四的说说图片

1、“丢三落四的贝贝，一回家就要新铅笔、新橡皮，每一天都这样，难怪妈妈那么吃惊，那么奇怪，那么生气。假如贝贝是你，贝贝的妈妈是你的妈妈，你们之间会如何说这两句话呢？结合生活实际，给这两句话配上表情，动作，同桌之间互相练习。(练习之后请小演员上台表演)“妈妈说：‘你怎么天天丢东西呢？’”一位小朋友皱着眉头，我立即赞美，并有意引导：“你妈妈生气的时候，是不是也皱着眉头？”他点头。

2、2没劲——比喻对某件事不感兴趣

3、莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。

4、你还知道哪些“噶咕词儿”

5、粗心是学习中的一种失误，粗心是生活中的一种缺点，粗心是人生中的一种障碍。

6、隔路——看问题与正常人不一样

7、倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。

8、老沈阳话和新沈阳话成为当代的“沈阳方言”

9、“每天放学，就是指——天天放学。”

10、请小组读生词卡，老师指到哪个词语就读哪个词语，实现练习、检测、巩固。

11、1不不楞楞——不服气，不听摆弄

12、200、絮叨——反复说

13、抽生上台，师生扮演，读好对话

14、◆要让孩子明白这到底是谁的时间

15、师：说清楚了，谁能说得更简洁一些？

16、1打西马哈——说话不负责任

17、朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

18、他们都有一个共同的名字，叫“文具”。

19、梅(梅花)(杨梅)(腊梅)

20、喜欢。因为葡萄沟是个好地方，这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这儿的老乡热情好客。所以说葡萄沟是个好地方

二、自己丢三落四的图片

1、1肥实——有肉、这个螃蟹肥实

2、A.蝴蝶B.燕子C.风筝

3、賊陶——指小孩子特别淘气

4、()放学归来早，忙趁()放纸鸢。

5、②这就是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”，总是把家里弄得鸡飞狗跳，但它更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢？

6、家里东西放在固定的地方。出门在外，包里的东西放置有序，有固定位置。离开一个地方之前，回头看，确认没有东西拉下，再离开。出门之前，确认自己今天带了几样重要东西出门，下车或者和离开某个地方都进行再次确认，确认没有拉下再离开。同路的人，互相确认和提醒。每次完好无遗漏东西回来，就奖励自己一次。钥匙和手机，在外面每次使用之后，立即放回包里固定位置。如果回家以后，钥匙和手机应该在家里固定设置一个放置它们的地方。不能随意丢放。

7、2拿得出手——体面

8、更gèng(更好)gēng(更正)

9、好赫儿地：好吃的，长用来逗小孩儿

10、2鼓秋鼓秋——琢磨琢磨

11、1酋东西——取东西

12、干gān(干净、干涉、晒干)

13、茂mào(茂盛、茂密、繁茂)

14、2喘口气——歇一会

15、2短练——没有经验

16、岛dǎo(宝岛、小岛、海岛)

17、粑甜——食物特别甜

18、把二自然段排成诗行，让小朋友模仿，说说贝贝会把“转笔刀”丢掉的情景。

19、师：现在你能用“哪”说一句话吗？我先来，你在哪里呀？

20、我们可以在这里做一个小小的试验，问一下你的孩子，当爸爸妈妈说“马上”"赶快“这些词儿的时候，你脑子里想的时间是多久？我同事二年级的娃淡定地回答说是“玩十遍过山车的时间”！

三、丢三落四的配图说说

1、葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。

2、展开—合拢破裂—完整停止—开始

3、日月潭就是一幅明丽的山水画，细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中的仙境，我爱你—日月潭。

4、1灰头土脸——还没来的急洗漱

5、嘎哈(gàhá)：“干什么、干啥”

6、AABB式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻

7、参考答案春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

8、碧玉垂下裁剪相似古诗村子

9、挨挨挤挤人山人海座无虚席水泄不通

10、喧乎——被子软乎

11、(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

12、下面咱们就从《合理安排时间》这个爸爸妈妈最迫切需要面对与解决的话题开始，详细说说这套最近荣升为常爸案头必备的宝典吧！

13、搁楞儿——指在菜肴里乱翻

14、2一提溜——一提溜鸡蛋

15、迟—早香—臭暖—冷外—里

16、那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

17、薄bó(刻薄)bò(薄荷)báo(薄饼)

18、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

19、俊俏—俊美偶尔—偶然增添—增加

20、“了解孩子的时间感”。我们都知道孩子是非常典型的“活在当下”与“享受当下”的类型！这一点常常是让大人最为艳羡又最为头疼的。不知道爸爸妈妈们有没有想过，孩子的时间感和大人是不一样的。

四、丢三落四的说说句子

1、观察一种动物的外形和生活习性，抓住它的特点写下来。要写出对动物的喜爱之情，激发热爱动物的情感。

2、1撂哪里了——东西放在哪了

3、2油瓶子倒了都不扶——啥活都不干

4、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名

5、小朋友说，我再拓展，有意识地拓展这样两排：

6、2泡将——办事没准的人

7、一年又要过去了，觉得自己弄丢了好多东西呀。

8、交流之后，重点是朗读好句子。

9、滔滔不绝历历在目欣欣向荣亭亭玉立

10、伶(líng)伶仃名伶

11、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

12、1找事——二层意思，一是找活干，二是挑起事端

13、芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)

14、zhuàn旋转转动转圈

15、填一填，并说说诗句的意思。

16、丢了东西，凡事都有两面性，破财免灾了。咩咩不要难过了，开心点，我再给你买。

17、小心天下去得，大意寸步难行。

18、2准成——一个人办事有谱，守信用

19、不知道大家心里是不是都会有一个小小私心在想，只要孩子长到足够大的年龄自然而言就能学会这些收纳的常识与技巧？可是反观我们自身，似乎，事情的发展并不会如此理所当然。所以，教授与坚持的监督执行是父母不能偷懒的！

20、1大捧——两只手合在一起捧东西

五、关于丢三落四的说说

1、现xiàn(出现、发现、现在)

2、有些家长特别不讲理，不会在孩子经常丢三落四之后，去反思我是否有这个坏毛病？我是不是平时随手放东西也让孩子跟着我学了？我是不是没养成事前准备阶段，就想好要用的东西在哪放着？用完某样东西后我是否放回原位，并养成下意识检查物品归位的好习惯？等等。如果你没有这些好习惯，恐怕你就有不教之过，你再责怪孩子，他也不会自觉养成物品定位管理的好习惯。因此，对于丢三落四这个坏毛病来讲，必须要家长和孩子共同去做好习惯养成，而不应总是责怪孩子记性不好，对自己的东西不负责。

3、最近利用晨读的零星时间抽认生字卡片，发现掌握的情况不是很好。尽管每天都让孩子们回家复习，但是缺乏检查和评价。针对这个情况，我在网上购买了空白磁贴，把每一课带有要求会认字的词语写在上面，进行巩固、检测和复现。《文具的家》第一课时，便尝试运用这种方式。

4、抽了好几个孩子起来读，语气都很到位。

5、古诗(shī)村(cūn)居

6、势(shì)姿势趁势水势流势

7、妆：化妆。一树：满树。

8、2一咕噜——一段

9、你们给“具”找了这么多好朋友，它也忍不住想要把它的好朋友介绍给我们，我们开上小火车去迎接它们吧？(开火车复习二类生字)

10、崇：上下结构，下面是“宗”。

11、(2)抽生读第1句话。你就是贝贝，你怎么问妈妈要的？

12、引yǐn(引起、引导、吸引)

13、城chéng(城乡、城墙、城市)

14、一年又一年，我们老了，没有青春时的活力，没有少年时的天真，只有中年时的油腻。从前句句谈着诗和远方，现在句句离不开钱和生活。

15、说到孩子的“时间管理”不知道爸爸妈妈头脑中出现的是什么？最初，常爸想的是，孩子还小嘛，时间管理就是我给他安排好起床、吃饭、上学、玩、学习、洗漱、睡觉的时间，小小常能按时执行就好了，可是在执行的过程当中却发现经常会面对两个难题：

16、冬：“冬”的两点要在竖中线上。

17、没面子——指说话办事没人理会

18、撂挑子——关键时刻给领导出难题

19、根据短文内容连一连。

20、还指导了右上半包围结构的“包”，提醒笔顺规则：先外后内。