一、丢三落四说说心得

1、对于孩子来讲，他观察到的大人态度都是非常友善或者是肯定的，因此她并不能判断出自己行为恰当与否。反而认为正是“丢三落四”这个行为才使自己成为大人谈论的中心，得到了一种“被大人们关注的特权享受”。觉得自己的这个举动有这么大的影响，能够让自己成为大人们谈论的中心话题，成为被关注的对象，这正是她所希望的。孩子当然不会有任何改进，反而会不断强化重复这种行为，希望家长在以后的生活中，继续给别人说自己的这个行为，引起大家对他的关注，让她成为大人话题的中心。

2、心理学经典实验书系儿童心理学/边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社.2004(208重印)

3、“妈妈，我的校服在哪？”

4、韩银静老师：孩子犯错及时指出，并示范去做就会好很多，今天在抖音上看到一个小男孩把凳子当玩具，孩子爸爸一直不断地在孩子面前把凳子给妈妈坐，并说地上凉，几天之后，小孩子自己把凳子递给了妈妈，不再玩凳子了。

5、回来就要马不停蹄的开始工作，可是我没心情，这两天很容易爆，谁也别催我好吗？我真的没心情！

6、用脑过度容易疲劳、竞争意识太强容易紧张、微量元素缺乏容易生病、气血亏虚容易产生一连串的身体不适反应......再不关爱自己，也许我要提前老年痴呆！

7、筛查阳性不一定是轻度认知障碍

8、看着自己胖到油腻，却一点不想控制饮食！

9、孩子丢三落一是和年龄有关系，二是和习惯有关系。低年龄段的孩子对自己的生活考虑不周到、不全面，属正常现象，主要是因为孩子小，注意力容易转移。但如果孩子养成了丢三落四的坏习惯，就需要老师和家长对孩子进行矫正训练了。孩子丢三落主要是老师和家长包办代替的太多，以至于孩子不会思考，不能独立，不懂自理。

10、多做善意提醒。对于孩子有丢三落四的习惯，作为家长，一定要多做一些善意的提醒，因为这种提醒可以帮助孩子提高自我能力，平时变得更加细心，然后改掉不良习惯。

11、他说，一次在菜市街买了一把小青菜，然后又去买鸡蛋，买好鸡蛋，把鸡蛋拿走了，回到家里却忘记拿那把小青菜等等例子。吴教导员的文章立即在群里引发了热烈的跟帖。

12、平时在家里，想着要去拿什么东西，但到了地方却忘了，我就来回踱步，然后突然想起来了；见了原本很熟悉的人，站在我面前说了半天话，却不知他叫什么名字了，又不好意思当着人家的面问。

13、找个东西，找着找着忘了自己在找什么！

14、“妈妈，我写作业了，这些你收拾吧！”

15、秘笈揭秘：对于大量进行脑力劳动的白领来说，在正式工作之前可以跳跳体育舞蹈，身体素质比较好的人可以练练跆拳道。这样不仅能舒筋动骨，还能让大脑的记忆功能充分运转。

16、也想陪陪孩子，但是工作日程表排得满满当当！

17、告诉你，他这个人很小气，带着一张“刺嘴”。看，“刺嘴”又开始“刺”别人了。就因为一位同学推了他一下，他就毫不客气地说：“干嘛？”哎呀，那尖细的声音听得那位同学鸡皮疙瘩都起来了！但他也是个称职的劳动委员，他负责的小组每次都是第一个搞完卫生，而且地面干净得无话可说。当尘土不再飞扬，地面闪着亮光时，最有趣的事情发生了：同学们都定在座位上，不来回走动了，好像都不忍心弄脏他的劳动成果似的。每当这时候，他就会露出满意的笑容，那一笑，眼睛就又眯成了一条缝。

18、家长说：我绕不过去心理的坎儿，没有道歉。第二天，我跟朋友说起来，朋友都劝我。我回家之后跟小宝道歉。小宝说：已经这样了，道歉了又能怎样？

19、真不是我们什么都干不好，而是我们太累了！

20、杨济谦老师：看到这个案例，我最先想到的是我们小的时候，对学习用具的珍惜，那时候一根铅笔都要用的拿不住了，还要用两个手指捏着用。一个本子正面写了作业反面还要用来写东西，因为那个时候条件太过于艰苦。相对于今天的孩子来说，我们提供的条件真是太优越了，美术颜料买一回用一次就放在那里了，下次用的时候再买，我是觉得很多时候我们家长真的大方得有些过分了。所以我们也应该从节俭的角度思考一下。

二、丢三落四的说说怎么写

1、当时特别看不上这几张渣图，觉得里面的人真是又老又矬。

2、爸爸，您的毛病不少，但我今天只说重要的两项。您很忙，这我知道。但您老是不在家，好多次都是因为在外面吃饭不回家。这也算不了什么，万一是领导请的呢？但您也有很多次去菜市场对面吃饭。我想让您出去的次数少一点，多一点在家里陪我和妈妈，要不就一起出去吃饭。您打牌没有上瘾，我很高兴。您一星期偶而打一次，而且也不打大钱，都是一块、两块的，您就是图个娱乐。但您每次打牌都到很晚，上一次您打到了深夜两三点才回来，太不象话了，我劝您以后要早点回来。

3、脑补了一下大雨向车厢投怀送怀的场景。

4、世上所有的爱都是为了拥有，唯有父母的爱，是为了让孩子在离开的时候，拥有更多的能力，更好的习惯。

5、现在孩子住校了，最初也会有这样那样的东西找不到，一般他找不到的，都是我最初帮忙放的。之后，他慢慢调整了格局，找什么，迅速便捷，很是方便。

6、上面的例子是抛砖引玉，等你们把“玉”扔过来呢。

7、“固定旋律”是个什么玩意？

8、人都说孕傻傻三年，自从我生完孩子就没机灵过。

9、今天要跟大家分享的这几个小方法，可以帮助孩子解决粗心大意的问题，也可以配合在易丢的物品上作上标记，或者外观特殊唯也会增加孩子的保护欲望。让孩子意识到自己的改进与成长才是重点，对于孩子的进步要及时的称赞，让孩子看到不粗心的好处，从根本上解决问题。

10、二是，一出差就没心情干活了！

11、你好，考虑可能是心态不好的表现，首先需要调整自己的心态，需要建立积极健康的情绪，需要有意思培养自己健康的情趣，需要放松愉悦自己的心情

12、孩子喜欢动手打人怎么办？

13、黑骑士外霸气但是感觉打起来手感和威力不行而且扫不如玫瑰精灵弹道不行感觉黑骑士就是霸气就没用了点不死扫弹道偏威力太小(打头错外)望TX改善黑骑士弹道和威力

14、孩子丢三落静不下心大部分6……8岁的孩子都会有这种表现。俗话说：7岁，8岁讨人闲。6……8岁的孩子好奇心强，所以导致注意力不集中容易丢三落静不下心。再有就是习惯问题，平时做事马虎，缺乏条理性久而久之也会养成丢三落四的习惯。

15、比如，在每次走进家门后给宝宝一个大大的拥抱和问候。这些也有期待的成分，但更多是出于给生活增加乐趣，所以把它归为单独的类别。

16、还有，我会第一个下单买一个爱马仕！

17、妈妈，难道考上大学才能有出息嘛？您总是跟我念叨您上学时怎么刻苦，成绩怎么好……妈妈，难道考上大学的只有您一个？不是还有比你更强的考上研究生、博士吗？您怎么不跟他们比，偏偏跟我这个小学生比呢？

18、不要严厉批评。无论孩子犯了多大的错误，都应该注意批评教育的方式方法，如果不是特别重要的问题，我们都应该以耐心说服教育为主，不要动辄给孩子很大压力，严厉加以批评。不过不能领走就完了，我觉得需要加一些教育的因素，不然可能越领越多。

19、我一遍一遍的出错，家人一遍一遍的数落。然后，焦虑、抑郁、不可自拔。

20、怂包一个，怕你们全部取关了我，还是不敢任性，没发出来。

三、关于丢三落四的说说

1、正如有句话叫“细节决定成败”，注重细节，会在这方面与其他人拉开一大截差距。

2、我的`爱好是钓鱼。一个周末，我和妈妈到河边钓鱼，没到10分钟，我就钓了5条鱼，看着大小不一活蹦乱跳的鱼儿，心里别提多高兴！妈妈却一条也没钓着，连忙跑过来向我取经。一到夏天，有时候钓完鱼就去游泳池游泳。

3、我最开心的时候，就是吃过晚饭后，和爸爸妈妈一起去健身器那边活动。爸爸教我玩各种器械，还提醒我一定要注意安全;妈妈呢，就跟在后面给我扇蚊子。蚊子可能最喜欢我，不信，你数数我额头、手面、脚腕上的二十二个包就知道了!下面的我都不好意思说了：我总爱不紧不慢，丢三落四的。有一次，下午一点五十到校了，还差点儿耽误了预备;好几次家校本拿在手里都忘了交......

4、我说：您如果说，孩子请包容妈妈一下，妈妈也在努力地陪你一起成长。或许，孩子会更能接受。

5、妈妈，您从来都不让我做事含在嘴里怕化了， 捧在手里怕飞勒令，我非常想帮您做家务事，可当我做事的时侯，您就急忙阻挡，总是说你做得了什么？等长大侯再做吧！常弄得我哭笑不得。

6、没工夫丧了，还有很多事等着去做呢～

7、欢迎关注下期课程，谢谢信任与支持！

8、职业生涯规划师、咨询师

9、吃饭时，妈妈都会问我今天发生了什么事，等一下要做什么等等之类的话题，虽然每天几乎都千篇一律，但那种关心的气氛，让我非常享受。虽然接下来，妈妈总是发号施令，叫我马上去练琴，美好的聊天嘎然终止，让我意犹未尽。

10、您还记得吗？有一次，微机老师让我们带脚套。我回到家，嘱咐您要给我做个脚套，您连声答应。等要上微机课那天，我向您要，可您却说："晓慧，妈妈没做，给你两个塑料袋也一样能代替脚套的。"您知道吗？我心里是多么怨您吗？我再三叮嘱您一定要做，可您失信了。您知道一句名言吧！"轻诺必寡信"您这样让我以后怎么相信您？

11、家长把批评的话儿鼓励着说出来，孩子会敏锐地感觉到，自己的点滴进步家长都看在眼里，都会在别人面前夸自己，他也会为自己的行为能给家长带来喜悦而自豪。这样孩子会努力改掉“丢三落四”的毛病，更加细心地把这件事做好，不断获得家长的赞赏。

12、轻度认知障碍患者的评估也十分重要。首先，临床医生需要对您可能消除的引起轻度认知障碍的风险因素进行评估。其次，随着时间推移，临床医师可以通过一系列的评估对您的认知状态进行监测。

13、有一天修图，竟然左眼模糊看不见了！

14、轻度认知障碍是认知功能的下降，可能影响记忆力，语言或批判性思维。正常情况下认知功能会随年龄而下降，而轻度认知障碍患者下降程度更为严重。

15、看课表列清单：按照每天的课表，依次从第一节到最后一节课，把各科老师要求带的书和本列出来，按顺序放进书包(课本、练习册、作业本、改错本、笔记本……)，习惯一旦养成，随着年龄的增长，清单可能就慢慢不用了。

16、为什么孩子总会出现丢三落四的情况？如何避免孩子出现这种问题？如何引导教育孩子，大家有没有什么好方法？

17、我自认为已经很努力了。你们这么多牛逼的人，到底是怎么活的？

18、默默的行动，肩负着默默的伟大；默默的沧桑，默默地爬上黑发。无怨的付出，儿女如何回报，静静的爱，在静静中融化。我只能说，谢谢您们，我的父母。

19、我还是一个爱看书的人。只要一拿起书，我就进入了书的世界，一直看个不停，直到看完。有一次，我坐在沙发上觉得无聊，看到茶几上放着几本书，就顺手拿起一本津津有味地看起来，就连妈妈叫我吃饭都没有听见。

20、开展“丢失物品找主人”自述演讲。从演讲中讲述丢失物品拟人化哭诉，遇到不把自己放到心上的主人，把自己丢失，造成自己莫大精神痛苦的故事。

四、丢三落四的总结

1、笑容挤一挤，总是有的，

2、培养孩子责任意识。

3、丢三落四的现象根源在于家庭的教育，“欲造伟大之国民，必自家庭教育始”，道出了家庭教育的重要地位。家庭教育不仅是一种责任、一种义务，更重要的是一门科学，是一门艺术。家长在家庭教育中起着至关重要的作用，家长应当对社会负责，对后代负责，讲究科学的家庭教育方法，除了文化知识，重点要培养孩子具有良好的品德和行为规范。

4、这里把我的一些例子作为参考，用的是云笔记软件。

5、列清单提醒孩子。好记性不如烂笔头，把要做的事情写在纸上或者清单上，比如，可以规定孩子，每天晚上都在规定的时间内写作业，作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。时间长了，孩子的整理行为就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。

6、拿这位家长距离，孩子准高即将住校。那么家长从这个节点开始改变，比如孩子的行囊，可以和他一起准备。让他自己来谋算自己的需要。即便是孩子有做得不到位的地方，不急着批评，而是慢慢去引导，让他自己发现。再就是，孩子的东西，让他自己管理，不再插手提醒。孩子的房间，让他自己做主，不再多无用功。

7、记得“愚伯的自留地”平台中，曾经发推过关于老年人总是丢东忘西现象的文章，至今仍有印象。前天，我在战友群里拜读了一位部队首长——营教导员吴镜清的《话说丢三落四》的文章，又让我陷入了关于此话题的共振状态。

8、李银娟老师：可以从以下几个方面改善学生丢三落四的现象：

9、王彩琴老师：学生丢三落四的情况常见以下几种：

10、亲爱的们，你们年轻，我玩不过了。我要过上出门泡枸杞、在家泡脚脚、补铁补锌补B族、排毒抗衰降三高的日子了。你们继续high吧！

11、爱好有很多，比如：画画。我虽然画不好，不过在老师、同学的帮助之下，我一直在坚持。还有：看书。一天之中，我一没事干，就会看书，有一次我看书，不知不觉竟然在冰冷的地板上睡着了。

12、培养孩子细心。应该多培养孩子细心的习惯，因为，很多时候，孩子总是大大咧咧的，不会经常在意自己的东西是否丢失，或者在什么地方放置，平时应该多让孩子加强这方面的训练。

13、研究表明，轻度认知障碍常见于老年人群，随着年龄的增长，患轻度认知障碍的风险会越来越高。研究还发现，文化程度越低的人越容易患轻度认知障碍。

14、我知道您们的良苦用心。我理解您们，您们是望子成龙，可是您们知道我的苦恼吗？

15、也就一年。今天的我老成这个逼样，不知道是熬夜问题、还是发型问题、还是体重问题。

16、这个过程中，最需要的，是家长的耐心，信心，还需要一份平和心。只有做到这些，孩子才可能曲曲折折地向着家长所期许的方向，一点点前行。

17、虽然轻度认知障碍发展为痴呆的风险增高，但是部分轻度认知障碍是一直维持在这个阶段甚至可以逆转，因此，一次性诊断并不代表您一定会发展为痴呆。需要每年到记忆障碍门诊评估，了解认知功能变化的情况，及早发现阿尔茨海默病的征象。