一、对比手法的句子加赏析

1、(注解)：孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。

2、比较重要词语、句子的运用，要结合词语、句子本身的特点，结合描写对象、呈现特征、创作目的等方面，在比较中揭示词语、句子的表达效果。

3、②本体和喻体是修饰关系。

4、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

5、以小显大，通过华清宫中的细枝末节来揭露荒淫无道的唐玄宗和杨玉环的奢侈生活所加于人民的苦难，独具一格。首句“四郊飞雪暗云端”，侧重写华清宫外的大雪。令人领略到宫外刺骨的寒意，给人一种凛冽感。

6、(5)蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。

7、(3)文章上部分运用举例说明，下部分运用对比说明的方法.更加突出其论点。

8、赤壁(唐文学家诗人杜牧)

9、角度：不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人来。

10、“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物，如用高衬更高，用好衬更好。

11、考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果(或“表达作用”)。

12、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

13、请分析本诗的表现手法

14、独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里"偷清"的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。——陈国华《初冬月》

15、《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的`人生，金钱可以把好人变成“坏人”。金钱会使人堕落。

16、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。使描绘的形象鲜明：⑴“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；⑵“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；⑶“同学少年”与“万户侯”是与明处对比；⑷“万类霜天竞自由”与人民的压迫(未在词中点明)是暗含的对比。四两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。

17、黄鹤楼(崔颢唐诗人)

18、①单句对偶(示例)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳坟对联)

19、赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

20、这篇文章写于庆历六年(1046)。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为“庆历新政”。

二、用对比的手法写句子

1、边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。

2、例(6)用无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾。其次，主体是否出现。

3、角度：诗意：只要四海之内有着知心朋友，即使远隔万里也如近在咫尺。

4、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟赏析:使用借代的修辞方法，“黑发”的少年人与“白发”的老年人，一个不屑学习，一个追悔莫及，鲜明的对比，强烈的抒发了作者的告戒：苦读须趁早学海深渊勤探索,书山险峻勇攀登赏析:运用比喻手法，把学习、读书的过程比作“探深渊”“攀险山”，形象的写出求知道路的艰难，要求我们必须勇于探索，坚持不懈。慢赏好风如品酒,细嚼佳句胜观花赏析:运用比喻手法，说明要真正欣赏如“好风”“佳句”这些极其美好却又容易被人忽略的事物，就必须细细品味，咀嚼，也说明享受这些事物的过程如“品酒”“赏花”让人迷醉。

5、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

6、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

7、文学文本句子修辞赏析的答题步骤

8、(6)春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。

9、绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

10、从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。

11、①鲜明突出事物的特征，激发联想。

12、鸿儒(hóngrú)：大儒，这里指博学的人。

13、从形、声、色等角度体察山、水、树木、日月风光等自然景物

14、(1)人物描写艺术赏析题

15、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

16、“带月荷锄归”一句，最为精彩，描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美的月夜归耕图！

17、我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

18、(3)海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

19、《论诗》赵翼清代学者、诗人《瓯北诗钞》

20、赏析：落红不是无情物，化着春泥更护花。

三、对比手法有哪些句子

1、加速一般用于次要情节，一笔带过，加速是“张”，是跳跃，是略写；减速一般用于关键情节、精彩之处，减速是“弛”，是慢行，是工笔细描细绘。小说的魅力就体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度和产生故事波澜的法宝。

2、庐：简陋的小屋子。孔子云：孔子说，云在文言文中一般都指说。选自《论语·子罕》篇：“君子居之，何陋之有？”作者在此去掉君子居之，体现他谦虚的品格。

3、(3)借喻。借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。

4、定义：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

5、赏析：兴，百姓苦；亡，百姓苦。

6、②表意凝练，具警策之美。

7、内容：年老的千里马虽然伏在马槽上，但胸中仍然有驰骋千里的豪情，有志干一翻事业的人，虽然到了晚年，但对理想的追求永不会息。

8、模式二：××处具体描写了……的景色，营造/渲染了……的氛围，奠定了……的感情基调(烘托了……的情感)，为下文……情节的展开做铺垫。

9、②突出文章的主题和作者的观点。

10、②在中间处具有推动故事情节的发展、烘托人物性格、侧面塑造人物形象的作用

11、指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

12、《鱼我所欲也》在开头通过设喻引发出论点：“舍生而取义者也”，然后运用分析论证和层进论证法，第二部分运用举例论证进行正面论述，最后再举例从反面进行论述，其结构方法可概括为先总后分。

13、(3)衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。

14、例(3)运用了对比手法，诗人将内臣行乐图与江南“人食人”的惨象这两种截然不同的现象并列在一起进行对比，强烈表达了诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦命运的同情。这三例或是两种人物的对比，或是两种事物或现象的对比，它们都同时出现在句子里。

15、(1)朱门酒肉臭，路有冻死骨。

16、赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

17、描写艺术赏析题对应的阅读一般是在整体基础上的局部阅读、定点阅读。因为所给文字都是片段式，所以特别要注意精读、细读。

18、赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。

19、小说语言描写艺术赏析题是从两个层面展开的，一是对作品语言特点、风格的赏析，二是对作品中人物语言特点的赏析，这两者既有联系，更有区别。前者包括叙事语言、描写语言等所有语言的赏析，可以从整体与局部两个角度展开；后者主要针对的是人物说话的特点，它不同于作品整体语言，赏析的角度是个性化、地域时代、职业及文化程度(口语与书面语)等特点。

20、(示例)一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

四、什么叫对比手法的句子

1、一箪食.乞人不屑也 形象证明了 义 重于 生 的观点

2、文章把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

3、例句1：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

4、②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。

5、审题最重要。比如诗歌鉴赏，“诗歌描写了怎样的画面”和“诗歌怎样描写画面”，是绝对不同的两个考点。前者是考“形象特点”，后者是考“表达技巧”。你审题不细致，肯定掉坑里。

6、扎扎实实，关注绝对不后悔

7、赏析：从“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在挣扎，在对黑暗的进行反抗;但是由于意志是盲目的，所有挣扎注定是没有结果，最终还是回归于“无”，也就是“再走入黑暗中”。

8、对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。

9、塞下曲六首(其一)李白唐

10、主旨：由登楼远眺异乡风景，引动日暮怀归之情。

11、角度：诗意：敌军像黑云一般压向城垣，城垣就要被毁坏,城内守军披坚执锐严阵以待，日光照在战甲的鳞片上，闪烁着金光。

12、④层递还能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。

13、情感：表现了诗人日夜渴望收复失地万里从戎，以身报国的心愿。

14、这一段人物描写，从装束、体态、身段，到靠力气吃饭的人所引以自豪的体能、体力以及品性人格都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。对于这份普通的职位、祥子将每个细节与动作都琢磨了、仅仅花了两三个星期的功夫就可以慢慢适应研究跑法、说明祥子对这方面还是很有研究的、通过动作细节等方面滴描写塑造了人物。

15、赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

16、201下班后即草于西安

17、例(2)通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。

18、它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。

19、赏析：寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情景,幽默风趣,用笔简练而独到,充满了丰子恺作品独特的魅力.

20、题破山寺后禅院(常建唐诗人)

五、用对比的手法的句子

1、③引发读者联想，激发读者共鸣。

2、主旨：抒发心中对世风和时局的忧愤。

3、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

4、交代清楚前因后果，使内容更丰富。

5、(2)反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。

6、由于摄影艺术的迅速发展，在给油画艺术造成“危机感”的同时也极大的促进了油画艺术的发展。正是因为摄影的“冲击”和“催促”，西方写实油画一统天下数百年的格局被打破，在十九世纪中叶和二十世纪初，先后产生了印象油画和抽象油画，而油画的创新发展又影响了摄影艺术，使摄影在原来纪实还原客观物象本来面貌的基础上又向前迈进了一步，出现了印象摄影和抽象摄影。

7、例句1：2018盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题)：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

8、比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。

9、②反对偶(示例)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子《劝学》)

10、第三句“绿树碧帘相掩映”，具体而形象地刻画了宫中的融融春意。结句“无人知道外边寒”，写出了华清宫主人耽情声色，不以国事重，不以民苦为忧的昏庸形象。

11、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”诗人从黄鹤楼上隔江可见汉阳树、鹦鹉洲，却不可能望见故乡。日近黄昏，自然会勾起相思，末句用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。

12、主旨：反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处事态度战胜了消极的“遁世”念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

13、②分△析△小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(2018年江苏卷第14题)

14、例(3)哀景衬乐情。前两句写从军的将士面对的极为恶劣的环境。后两句写在这样恶劣的风雪中行军将士不但没有退缩，而且举着成行的红旗，吹着横笛正在向山峰行进。环境越是恶劣，越能反衬出士兵们高昂的士气，无所畏惧、一往直前的精神。如果是风和日丽、山清水秀的环境便难现行军将士昂扬的士气和无畏的精神，也就达不到这样的效果。

15、例(1)用前方作战的士兵舍身保国和上层统治者醉生梦死、不务国事的情形作对比。

16、③辅助反应思维过程，起到理清思路，提纲挈领的作用。

17、展开全部犬吠水声中，桃花戴露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。虚心使人进步，骄傲使人落后。有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇终究不过是苍蝇。

18、乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。

19、③给读者极鲜明的形象和极强烈的感受。

20、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”春潮涨平之后，江面十分开阔；一片白帆顺风而来，以小景传大景之神，画面非常精彩。