一、大班体育跳竹竿教案

1、京族竹竿舞黎族人在庆祝新春时,都喜欢跳竹竿运动佤族是能歌善舞的民族。竹竿舞，过去是有福分的老人死后跳的一种舞蹈，现已成为一种娱乐性的舞蹈。舞蹈形式与我国青海省黎族竹竿舞相同。

2、下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

3、幼儿结合《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

4、练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。

5、幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

6、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

7、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？

8、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

9、壮族竹竿舞：壮族竹杆舞是一种可以与客共舞的娱乐性较强的舞蹈，一般是由十多几十个演员敲击竹竿，在演员的领舞下让客人参与。

10、师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。

11、 扬，答不对提醒他好好听讲

12、熟悉一些简单的民间童谣。红绿色的短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋，民间童谣《拉大锯》、《马莲开花》、《拍手放松》、《跳格子》的CD，播放机等。

13、在老师讲课过程中，总有同学不好好听讲，走神或者是交头接耳，老师可以马上停止讲课，两眼紧盯着他，这时做小动作的同学他不知道发生了什么事，猛一抬头，和老师的目光相对，他会不好意思地低下头。老师接着讲课！

14、游戏：“拉绳比赛”

15、趣味性。民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。

16、竹竿舞具有体育锻炼的价值,经常进行排舞练习,心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼,改善心肺功能,加速新陈代谢过程,促进消化,消除大脑疲劳和精神紧张,从而达到增强体质,增进健康,延缓衰退,提高人体的活动能力等良好的健身作用。

17、竹竿舞的基本技术可分为打竿和跳竹竿。参与者分为两类，一是击竿人(也称打竿人，击竿者)，每组2人，击竿人往往是竹竿舞的能者，他那下蹲的振荡、按节拍击竿的动作，无疑也是舞蹈；二是跳舞者(也称舞蹈者)，其人数不限，可多可少。

18、我们现在开始比赛。

19、在机体组织和器官不断发育的重要时期,学生不仅需要有足够而合理的膳食营养和充足的睡眠,而且需要积极、科学的体育运动。

20、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

二、大班健康教案《跳竹竿》

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

3、导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

4、(２)重点练习从椅子上向下跳

5、(请幼儿个别示范玩法)

6、幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。

7、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

8、幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

9、听音乐做放松整理活动。

10、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

11、 课的节奏走，认真记笔记……

12、队形：梯形队(见附图)

13、幼儿也可以根据手腕上的小皮筋颜色，幼儿分成红绿两队，进行游戏“跳格子”。

14、导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

15、导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

16、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

17、持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏、有规律的碰击声，称为“打柴”。打竿的节拍和方法灵活、多变，节拍可分为二拍、三拍、四拍、八拍等。

18、师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。

19、师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。

20、新授民间游戏《两人三足》

三、大班体育活动跳竹竿教案

1、城门城门几丈高？三十六仗高。上的什么锁？金刚大铁锁。城门城门开不开？不开不开。大刀砍，也不开。大斧砍，还不开。好！看我一手打得城门开。开了锁，开了门，大摇大摆走进城。

2、教师可根据数字摆放的难易程度进行不同的跳法。

3、游戏开始，对说儿歌，说完最后一段后排尾手拉手钻进“城门”，最后一名幼儿宇排二手拉手再搭建城门，继续游戏，排头到排二身后排队，做守成人。

4、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

5、激发幼儿参加与体育活动的兴趣，能积极参与竞争，体验游戏的乐趣。

6、掌握击竿的正确姿势:击竿的幼儿双手各握两根竹竿的两端,双膝并拢,跪坐〕

7、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后，自由练习。

8、看老师先示范一遍，用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

9、提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

10、(幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法)

11、《春天在哪里》，竹竿若干根，音响。

12、b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

13、师：小朋友想不想试一试啊?

14、会边说儿歌边做脚的各种动作。

15、活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

16、物质准备：人手一根纸棒。

17、(1)利用纸棒进行“一棒多玩”