一、描写心情烦躁的环境描写

1、教室里安静极了，同学们都在做作业，好象听到蚕吃桑叶的沙沙声。教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。教室里安静的好像一根针掉在地上都能听到。夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧……静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。。教室里安静的像深夜的森林一样。夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。竹林夕阳下，一道道穿林的斜阳光柱，映照在他颀长清瘦的身体上，他俊眼微闭，须眉微张，挺鼻轻嗅，唇角轻扬，又若在思量什么。此刻他安静的仿佛与自然荣为了一体，就如一幅淡青浅赭的写意画。

2、通过自然环境描写渲染文章气氛：

3、第三类：心理的直接描摹。

4、在忧郁的日子里，你会觉得自己在悲伤的海里沉沉浮浮。

5、了解心理描写的基本构成，更好地表现人物的心理

6、委屈：受到不公正的待遇，被加上不应当有的罪名。不值得，吃亏。

7、厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。

8、迷惑：辩不清是非，摸不着头脑。

9、成功新乐园凭借一流的环境、优质的师资、先进的理念将成为鹤岗市幼小衔接教育界的翘楚，在这里孩子的笑声传的更远，在这里孩子的思维变得更活跃，在这里孩子的视野越过国界......

10、还好做了这么长时间的讲师也不是白做的，我气急败坏是因为我自己小时候常被小朋友孤立，于是我觉得这世界上应该谁离了谁都活得了，而天天不是中年的我。

11、4)七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

12、衔恨：心中怀着恼恨或懊悔。

13、心慌意乱：形容心神惊慌忙乱。

14、胆战心惊：形容非常害怕。

15、天边的月，暗淡无光；地上的虫，乱唱一气；路边的花，败落满地。今天的为什么如此丧气？

16、心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。

17、不一样。首先，环境描写的范畴更大，既包括自然环境也包括社会环境，景物描写只是自然环境中的一部分。其次，景物描写一般都是写比较美的东西，一堆狗屎很难说是景物。但是环境描写是中性的，环境可以美好，也可以黑暗，那堆狗屎就是环境的一种。另外，环境描写的目的更明确，要么渲染一种气氛，要么衬托人物的心情等，而景物描写可以是单纯的状物，目的没这么明确。

18、我站了起来，不停地踱步，焦急地等着。

19、以前，我觉得朋友就要一生一世，一旦有个朋友离开，便有种被背叛的感觉，可是慢慢才发现有人走就会有人再来的，而且以前的朋友就算断了联系，却依然还有那份情谊埋在记忆里。情有终，义还在，江湖再见，各自珍重。

20、夏日的暴雨如战神一般。一开始，大片大片黑压压的乌云“仪仗队”，浩浩荡荡地开来了。大地被笼罩在阴沉之中。然后，号角响起来了，那是战斗前的预兆。电闪雷鸣，轰隆隆，一道亮光利索地划开了黑压压的天际。狂风如呐喊一般，声嘶力竭。风吹进了房子里，窗户拍得啪啪作响；风吹到树上，树叶拍在枝干上，哗啦哗啦作响。战斗终于开始了。风雨交加，天地间形成了一袭巨大的雨帘。哗啦啦，哗啦啦，唱响了一首兴奋的交响曲。一直，一直奏出美丽的夏日风景画。

二、描写心情烦躁的环境描写句子

1、漫步红尘路，有多少故事，待成追忆，有多少繁华，散落一地，有多少誓言，染指成殇，有多少承诺，镜花水月。

2、美满：没出缺乏、破绽，使人满意。

3、抓住几种特殊的心理描写形式，表现人物的内心情感

4、窝火：有委屈或烦恼而不能发泄。

5、雨淅淅沥沥的下着，我漫步在朦胧中，心中有种委屈涌上心头，爸爸那生气的话语不时回响在我的脑海里。脸上那不知是雨水还是泪水，顺着脸颊滴下来，滴在潮湿的地上，风呼呼的吹着我的脸，一阵刺痛。

6、美国心理辅导学博士，美国临床辅导学博士。

7、安宁：(心情)安定、宁静。

8、自满：满足于自己已有的成绩。

9、他点了一支烟，深深的吸了一中，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

10、天一直阴沉沉的,像老天哭丧着脸.过了一会儿,就下起雨来了.阴雨绵绵,让人心底也阴沉沉的,茫然若失。

11、大街上就像一个大窑场一样热。马路上热浪腾腾，一眼望去，闪着耀眼的银光。

12、如释重负：象方下重任一样，形容心情缓和后的轻松愉快。

13、作品中的环境描写，一般包括自然环境描写和社会环境描写。其中，自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情以及渲染气氛都有着重要的作用。

14、甘拜下风：披肝沥胆地遵从或佩服。

15、恼羞成怒：由于羞愧怨恨而发怒。

16、中秋节这天晚上,夜幕刚刚降临,天空中显得有些阴天,没有几颗星星的陪伴,明月如镜,满月如盘。父亲带着我和妈妈逛新区,观喷泉,那才温馨。状如“银盘”的月亮一路跟随着我们,但似乎有些害羞,我死死盯着它,刚和妈妈说话的功夫,它就悄悄躲进云里,过好长时间,再出来瞧瞧。忽然飘来了朵朵淡云,轻轻遮住了月亮,只见月亮在云层中穿行闪光。它挤啊挤,又想钻出来。一阵凉风吹散了雾,月亮重新露出秀丽的脸蛋,这样一看我觉得,被云遮住的,在里边来回挤的月亮,反而更富有诗意。

17、内心独白一般在戏剧和小说中较为多见。

18、咨询：15989202500

19、辛酸：辣和酸，比方痛苦悲伤。

20、激动：感情因受刺激而冲动。

三、描写心情烦躁的细节描写

1、风冷冷的吹着，透骨的冷，夜的弥漫，依稀的几盏路灯发出微黄的光，照得只有一两米远。偶尔的远处几声犬吠，倒反觉红火热闹.人去了，灯灭了，风停了，一切都死寂了。

2、心平气和：心里平和，不急噪，不生气。

3、惊弓之鸟六神无主心慌意乱如坐针毡心有余悸屏气敛息

4、B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲而赛岛了。

5、每次我一进黑黑的屋子，我就吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出来，怕黑暗中会藏匿魔鬼，怕见不到你了，我好怕。

6、(1)交代人物活动或其成长的时代背景。

7、“言为心声”。特定情境下特定个体的语言及其表达状态能够真实反应人物的心理。因此，抓住人物个性化语言及其表达状态进行描写，就能展示人物的内心状态。

8、心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么……呵呵。

9、我们秉承爱和自由的教育理念，开展融合式新素质教育，不忘初心，实践信仰，在幼教事业上不断成长。

10、疑忌：因怀疑别人而生猜忌。

11、回忆是一种特殊的心理描写形式，它是文中人物对往事的一种追忆，一般都由现场场景生发开去，最后再回到现实中来。大家要注意的是，回忆同梦境一样，不仅有叙述，也会出现动作、神态、心理等多种描写手法的综合运用。这就要求我们在回忆和梦境这两种心理描写形式中，天马行空，大胆地去想象，并综合运用多种描写方法去表现。将人物的内心丰富的情感表现得淋漓尽致。

12、自馁：失去自信而畏缩。

13、痛苦：身体或精神感到非常难受。惨然：形容心里悲惨。

14、圆满：没有缺乏、漏洞，使人满意。

15、心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。

16、开心：心情快乐、舒畅。

17、月华似水，铺满了愁思幽幽，秋天的气息也在浓浓的夜晚屏住呼吸，杳渺的未来在哪里等候？我闭上双眼，随梦而飞，朝阳捧起天色，我正在路上。

18、放松：对事物的注意或控制由紧变松。

19、环境的描写把小髻第一次打工休假的愉悦心情渲染了出来。

20、有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是没有复习好；有的同学正经危坐。

四、描写心情烦躁的环境描写200字作文

1、彷徨：忧郁不决，不知往哪个方向去。

2、方寸已乱：形容心神惊急忙乱。

3、放心：心情安定，没有忧虑和牵挂。

4、自然环境描写关键是要抓住自然环境的特征，进行细致的观察，发现其变化，精心捕捉其独特之处，合理安排好写作顺序，进行生动逼真的描写。

5、坦然：形容心里平静，无顾虑。

6、(注)授之以鱼不如授之以渔，所以以下将讲解一下方法——

7、凄凉的月光淹没我的灵魂。

8、迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。

9、憧憬：因酷爱、爱慕某种事物或境界而盼望得到或到达。

10、扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

11、人物的神态变化一般是在特殊情况的刺激下产生心理波动的直接反映。从而引发人物脸部表情和肢体的变化，这些变化始终是和人物的心理状态联系在一起的。最传神的神态描写是能直达读者的内心的。

12、灯,带有一种明亮的光,每当深夜来临,是它陪伴着你,如此默默无闻.它是平凡的,外表华丽与否,那都是一样的,珍珠点缀,水晶加饰的灯它只能用以装饰,来满足人们的虚荣心,比起这,普普通通的日光灯是幸运的,因为它照明的本性没有改变,如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在.

13、运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

14、他的心里乱得不得了，怎么也找不到解决这件事的办法。他不停地挠着头，眉头紧紧地皱了起来。

15、天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。

16、愧痛：因羞愧而感到痛苦。

17、想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。

18、羞愧：因为自己有毛病或做错了事、未能尽到义务而感到不舒畅。

19、汗颜无地：形容非常羞惭。

20、心花怒放：形容高兴极了。

五、关于心情烦躁的环境描写

1、△南方城市特有的宜人的桂花香气，与湖畔边温柔的风景，本该是多么美好的午后啊。可是女孩的背影里，只流露出疲惫与一蹶不振。这样的对比不禁让读者发问：她发生了什么事吗？

2、舒服、舒坦：精神上感到轻松愉快。

3、入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。

4、天空下起蒙蒙细雨，水中一圈一圈的涟漪缓缓荡开。我轻轻叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，路更长了。

5、而在鲁迅先生的《故乡》中，作者把少年闰土置于神异的图画中：

6、例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。

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8、"我还不爽呢，还要认同你的感受？”

9、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

10、C、“一点小事，有什么好哭的！”

11、有些故事来不及真正开始，就被写成了昨天；有些人还没有好好相爱，就成了过客。

12、A、“不来就不来呗，你可以找别人玩！”

13、沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。

14、舒畅、舒坦：精力上感到轻松愉快。

15、恼人：令人感觉焦急烦恼。

16、镇定：遇到紧急的情况不慌乱。

17、释怀：心情安宁，不忧虑跟挂念。

18、树木被太阳晒得往下垂了，仿佛一群挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。池塘里的水，似乎进入了梦境，宁静安闲，像正在做一个清澈透明的梦，梦见自己拥抱着蓝天白云，梦见池塘里的鱼儿在蓝天白云上游来荡去，梦见池塘四周的花木也进入了梦乡，梦见池塘岸边的人们总是醒着，总是忙着，总是在寻求什么……

19、幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。

20、这种突然感受到的热，就较好地刻画出小髻的烦躁和慌乱心理。

六、描写心情烦躁的环境描写

1、害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑心中不安，难为情。

2、这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回来似的十分不惯，一口流利的普通话变得吞吞吐吐。此时，我的心情格外紧张，腿还不停地打颤。

3、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

4、鄙视、鄙夷：轻视，看不起。

5、痛心疾首：形容痛恨到极点(疾首：头痛)。

6、15)七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

7、“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”其对深冬的自然环境描写，渲染了沉寂、荒凉的气氛，为全文奠定了悲凉的基调。

8、例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。

9、看到同学们都在紧张的答题，我也赶紧收回了目光，继续写我的卷子。写着写着，后面的题目渐渐难了起来，我想了半天才答出一道题，我也有些紧张了，我手心上出满了汗，额头也冒汗了。

10、景仰：佩服尊敬;仰慕。

11、文章就这样，一边描写环境，一边把这种环境下强强的反应展现出来。两者的完美结合，使得我们仿佛来到了小闸屋，亲身体验着狂暴的风雨之夜，和他一起紧张、焦急、害怕，一起企盼，经历成长。

12、嫌怨：怨恨;对人不满的情绪。

13、过意不去：心中不安，负疚。

14、第9小节写“一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎了。此时的强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。”在这暴风雨之夜，强强紧张、焦急了，于是，他想去找爷爷。

15、惋惜：对人的可怜遭受或事物的意外变更表现同情、惋惜。

16、听说女儿出事了，她像被蛇咬了似的，心里一阵发痛。

17、放松：对事物的注意或节制由紧变松。

18、沉着：冷静而不情感用事。

19、困惑：辩不清长短，摸不着脑筋。

20、委靡：精神不振，意志消沉。

1、时代与人物背景介绍描述

2、认同感受让你和孩子之间建立连结，而且他只专注处理自己的感受即可，不必还要忙于处理来自父母的雪上加霜，因为无论安慰、建议、帮忙、分析、批评其实都是一种拒绝。

3、音乐缓缓地响起，起伏不定的心开始随着柔和的音乐平静下来，但那种紧张与恐惧仍然占据了我整个脑海，脑中一片空白。我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。

4、是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不为。所有的老师一提到他，都头疼不已。(丁立梅《你并不是个坏孩子》)

5、紧贴着湖畔的梧桐树下，立着一条长椅。长椅日复一日、年复一年地立在那里，不管清晨黄昏，还是日出日落，曾有无数过客坐在它的上面，放眼凝视面前的湖，抬头端详高高的树，带着微笑或者忧伤沉默，任由时间在微风与阳光里如水般流逝。

6、” 天雁好象看透了我的心思，在空中绕了几圈，叫了几声，然后轻轻地向我飞来。

7、怕羞：怕难为情；害羞。

8、增加真实性(细节环境描写)

9、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

10、(2)揭示各种复杂的社会关系。

11、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

12、而这天，坐在这长椅上的，是一个瘦瘦的、红色的背影。这背影一声不响地坐在那里，两根稀疏的辫子软弱无力地垂下来。她穿着一条新买的红裙子，瘦瘦的胳膊，纤细的腿，被秋风抚摸着。她头上的红发卡明显陈旧黯淡了，可是它依然以自己的方式默默地闪耀发光。

13、丢脸、丢人、丢丑：丢失体面。

14、“我拼命地想爬起来。”

15、夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。

16、小明听了，急得坐立不安

17、惭愧：因为自己有缺点或做错了事、未能尽到责任而感到不舒畅。

18、 妈妈走进来，安慰我：“别哭了，反正十点半多了，你不如静下心来，好好想想。”我听了，觉得有道理，就开始克制自己的情绪，让它慢慢平静下来。果然思维被我揪了回来，我终于可以下笔写了。

19、傲慢：极度的骄傲自满。

20、整个黄梅季节,都是潮叽叽粘乎乎。暗沉沉的天空,泛出热烘烘的黄光,晃得人头晕目眩。太阳被闷在厚密的云层里,拼命挣扎着想舒一口大气。然后,有一天,“膨”的一声,天空裂了,太阳迸穿了乌云。夏天,来了。七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们：“春已归去。”青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。

1、受宠若惊：受到过火的溺爱待遇而感到意外的惊喜。

2、入神：对面前的事物发生浓重的兴致而留神力高度集中。

3、怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精打采。

4、可是，她却拒绝了我的要求，猛然地挣开我的双手，箭似地向天空飞去。

5、初秋静谧的湖边，一排排柳树低垂着腰身，轻柔无声地站在那里。与春天的满眼青葱不同，这个时节，树叶已经隐隐约约地透出金黄色了。一只全身长着温柔的灰色羽毛的红嘴巴鸟，在柳树的枝干上跳跃着，在枝条间轻灵地滑翔着，然后停在了湖畔一棵苍劲高大的梧桐树的枝头。

6、我周围的世界凝固住了。

7、另外如莫言老师的《蛙》中的人物生活环境描写的细，因为莫言老师的《蛙》本身就属于现实小说，使人拥有了带入感，这个场景是通过固定画面构成的。《红高粱》中环境也是描写的非常之细。