一、积极向上的笑话短

1、通过这节课的学习，我发现，课堂上，调动学生的积极性是非常重要的，部编版课本上的口语交际，大多是贴近学生生活的，编者的意图很明显，就是让学生有话可说，但在实际的课堂上，尤其在我们农村小学，孩子的口语交际能力是很薄弱的，作为老师，要善于抓住学生想说的动机，给以及时的鼓励，恰当的引导，把学生的“话匣子”彻底打开。在今后的教学中，我将继续努力。

2、在专家点评中第一个就提到，孩子们一次又一次的笑声令人印象深刻。课堂上开怀大笑的表现不仅仅产生于笑话的内容，因为同一个笑话说多了便不再好笑，但宫老师的课堂上的笑声竟高达三十多次，学生对同一个笑话的反应是越笑越欢，而且笑的时间越来越长。这样“笑”的变化是随着课堂的逐层深入、学生掌握了讲好笑话的秘诀之后发生的。讲述时的声调、语气、动作等，这些让笑话更加生动的秘诀源自学生自己的探索发现，而不是被老师牵着走的。

3、爱自己的最好方式，就是努力奋斗让自己优秀起来。

4、“老公，生日快乐，这是你的生日礼物，这款包包我特别喜欢，就是价格太贵了，是你一个月的工资，我买的时候太冲动了”老婆愧疚的说。我拍了拍老婆说：“你有心了，我不会怪你，可为什么是女款的呢？”

5、与其安慰自己平凡可贵，不如拼尽全力活得漂亮。

6、老师很注重课堂生成，敏锐地捕捉有效信息，而这也让学生学得愉悦、学得活络，整节课在轻松自如的氛围中达成了预期目标。比如当有同学搜集的笑话中包含了一些挖苦或取消别人身体缺陷的话语，其实就是自然暴露问题。宫老师让学生先评价这个笑话怎么样，根据学生的回答随即产生了要选积极向上的好笑话的引导，这样的一来一回，选笑话环节的难点就轻松跨过了。

7、总结来看，宫老师的这一节口语交际课是值得我们反复观摩反复学习的。

8、过去的没办法改变，但未来还在你的掌握之中。

9、图/微博用户@极品吐槽帝

10、②酷酷兔兔兔图兔兔我极速哦尼死我了。

11、今天在电梯里，两个德国佬在一起聊天谈论天气，没想到我竟然全听懂了。看来，努力学习还是很有效果的，不然他们怎么会把汉语说的这么流利呢！

12、当有人讨厌你的时候，不如反思一下自己，是不是善良可爱的你完美得让惹人嫉妒了？

13、可以触摸的痛苦是什么? 明明肚子很饿了,但一摸肚子,满满的全是肉。

14、课堂上，宫老师充分贯彻了这一理念，尊重学生的主体地位，尊重学生的独特体验，营造出轻松和谐的氛围，以自己朋友的一个笑话为切入点，使得课堂氛围瞬间活跃起来。期间，教师三次邀请学生分享自己收集的笑话：第一次是没有任何要求的简单分享，学生们的积极性被调动起来，在此过程中，宫老师会借助学生们分享的笑话顺势抛出“好笑话”这一概念并引导学生总结概括出“好笑话”的具体要求，从而将课堂推向下一流程——修改选择出好笑话并再次分享。第二次的分享在第一次的基础上难度有了一点提升，需要分享出“好笑话”，并能够站上讲台来分享，第三次分享则是以小组形式轮流讲，评价环节以“教师评价、学生互评”为主。

15、你上辈子一定是碳酸饮料吧，我一见到你就开心得冒泡。

16、世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想，没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路。迟疑不决时，不妨先迈出小小一步，前进不必遗憾。若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做经历。

17、口语交际基本上是面对面言语交流的综合方式，交际中可以伴随着语气、手势、表情、动作等。在教学中，教师要明确辨析，对学生的交际言语适时修正和示范引领。

18、走自己的路，让别人打车去吧。

19、长久以来，心理学上始终存在着两个极对立面——消极心理学和积极心理学。

20、③老人与黑人小孩子一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，。

二、积极向上的笑话短句子

1、年轻人的流行文化，稍微一走神，你就跟不上了。

2、教师先来讲笑话，既能起到示范的作用，又能营造欢乐的氛围，拉近学生与教师的距离，让学生愉快地进入练讲状态。

3、今天没下雨，真是无雨(无语)的一天。

4、今天参加了区小学语文集体备课活动，活动内容丰富，干货满满，让人获益匪浅。首先观看了山东宫丽敏老师执教的口语交际《我们都来讲笑话》，其次聆听了特级教师秦咏中老师的讲座《紧扣编写思路遵循发展规律发挥育人功能——口语交际板块的教学要点与思考》，最后陈志明主任总结活动，提出要求，寄予希望。

5、再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。

6、懈怠是人之常情，但躺着的人生不会赢。我们可以偶尔在“废”中寻找一丝喘息，但喘得久了，你就真的和咸鱼没什么区别了。

7、“我智商低，别欺负我。”，“没关系，白天我陪你数太阳，晚上我陪你数月亮。”

8、这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡

9、今天下午观摩了一节宫莉敏老师执教的《我们都来讲笑话》。这节口语交际课，我自己在去年也教过，回想当时自己的教学设计及课堂效果，深切地感受到龚老师这节课很巧妙地将教学内容与该单元的人文主题“风趣和幽默是智慧的闪现”及语文要素“感受课文风趣的语言”相结合。

10、精心选择教学方法，目标达成度高。课堂上宫老师尊重学生的主体地位，尊重学生的独特体验，积极创设说话的情境，让学生在具体的交际情境中进行说话。看笑话《不吃亏》的视频，让学生观察笑话的特点，找讲好笑话的秘诀。从直观的视频中教师让学生懂得了讲好笑话的要点。组织学生在小组讲笑话，推荐讲笑话，讲笑话比赛并进行评述。整节课教学方法多样，教学活动繁多，学生在真实的交际状态进行表达，发表意见。而且在评价的过程中讲述者接纳并消化了别人的建议，使讲述更加的有效。整节课目标达成度高。

11、如果实在是找不到坚持下去的理由，那就给自己找一个重新开始的理由吧。

12、首先，全体语文教师观摩了优秀课例五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》。宫莉敏老师基于学生真实需要，通过创设真实交际情境，精心设计教学活动，层层推进，拾级而上，将学生引向深度学习。学生的口语交际能力和语文综合素养在师生互动和生生互动中逐步提升。

13、你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。

14、于是，只好立下新的flag来减轻一点负罪感，让上天知道我不认输！一面喝着先前倒下的flag藏好的毒，一面自以为得到了救赎和悔过。

15、浓缩的都是精华。及然是孩子。就有长高的可能。况且一年半载都有长高的可能。只要孩子学习好。低点不要紧。鼓励孩子克服心理障碍。继续努力学习。结果一定超级精彩。

16、一个懒字可以毁掉一切。与其降低你的开支，不如去尝试增加你的收入。这就是我们努力的理由。

17、综上所述，学生口语交际能力的提升少不了教师对于教学目标的精准把控和多样化的评价。口语交际教学任重而道远。

18、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

19、在公交车上，由于拥挤，一男一女发生了碰撞。女子回头飞眼道：“你有病啊？”男子觉得莫名其妙回道：“你有药吗？”车上人窃笑！女子觉得生气回道：“你有精神病啊？”男子冷面道：“你能治啊？”

20、宫老师这节课让我受益匪浅。口语交际课难出彩，但宫老师的这节《我们都来讲笑话》却让课堂妙趣横生，让我们印象深刻。老师在课堂上对于目标的精准定位，对于教学环节的精心设计，对于学生思维的精心呵护，对于学习方法的巧妙引领都让我受益匪浅。

三、有关积极向上的笑话简短

1、我们是好朋友,你跌倒的时候我会扶你一把,不过要先等我笑完。

2、嘴里很享受，心里很想瘦。

3、半夜打电话给朋友，问他在做什么呢，他突然来了一句神回复：在做一个几亿的项目呢！！！秒懂啊有木有，老子就跟着问一句：是合资的还是独资的？

4、杰瑞米与一些朋友去加拿大旅行，在一次钓鱼的准备中，他坚持要买一根重型的钓鱼竿和线轴。当一些人看见他的新钓具时，跟他开玩笑：“你打算捉一条鲸鱼吧？”杰瑞米毫不理会这些听起来打消他信心的言辞。

5、图/微博用户@生活大爆炸TBBT

6、武则天证明：成功和男女没关系；姜子牙证明：成功和年龄没关系；朱元璋证明：成功和出身没关系；邓小平证明：成功和身高没关系；马云证明：成功和长相没关系；李嘉诚证明：成功和文凭没关系；比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。

7、一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈。

8、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!

9、每当想偷懒松懈的时候，我就告诉自己，比我优秀的人比我还努力，那我努力还有什么用？

10、在笑声中体验说话的技巧

11、下班回家，看到老婆在喝农药，我说：“少喝点，对身体不好。”

12、学生在这节课上是乐于表达的，他们在多种多样的学习活动中进入到了一个真实的交际状态，讲笑话的人在表达，倾听者同样能有效表达，两者之间存在着交互，甚至可以看到讲述者悦纳了评价者的建议，并内化和更好地反馈出来。在大家的交际互动中集思广益，一步一步地明确做法，讲笑话的技能获得了质的飞跃。

13、如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。

14、在教学时，教师让学生分组讲笑话，然后由小组推荐学生分享笑话，达成“讲”“听”“建议”三个目标：讲笑话有技巧，巧用方法，凸显人物特点，表现人物的神态、语气和动作；听笑话有礼貌，用心倾听，被笑话逗乐的，给予热烈的掌声，做一个好的听众；合作提建议，相互提出改进建议，让笑话给大家带来更多的快乐。学生讨论“如何讲得更好笑，逗乐更多人”，从而掌握讲笑话的方法。

15、老师应当在遵循学生认知规律的前提下对学习内容进行设计，课堂生成可以是最好的课程资源。一节精彩的课离不开老师的精心设计，但是如果这种设计精心到让听课者看来“不着痕迹、不动声色”的程度，那便是真的高明。宫莉敏老师的这节《我们都来讲笑话》口语交际课就给了我这样的感觉，是一次层层推进却又润物无声的教学活动。

16、关于这个真理，“真香boy”王境泽早已以身证明了。

17、人生好比一口大锅，当你走到了锅底时，只要你肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的——这是我们要坚定的信念！

18、感悟：如果有一天，你在事业或是工作上遇到了麻烦和障碍，光是坐在那里唉声叹气是没有用的，有谁会去关怀一个怀才不遇，却又光说不练的人呢？其实只要动动脑筋，就有很多机会可以突破，其中最有效的办法，就是抓住关键人物的眼光。

19、口语交际应该培养孩子听说的能力，但不能简单地进行单一的训练，应该是多元化的呈现。宫莉敏老师的这节示范课就像一场及时雨，滋润了我干涸的心田，给我未来的语文教学开辟了一条光明大道，相信这一条大道未来一定繁花似锦！

20、①佛教《维摩诘所说经》说“以须弥之高广内芥子中，无所增减”，而关于“以须弥之高广内芥子中，无所增减”，有一个著名的传说故事。唐朝学者李渤酷爱读书，因其涉。

四、积极向上的笑话好笑的

1、自拍这种东西：三分天注定，七分靠滤镜。

2、几天前，我有幸参加了由学校组织的语文教研活动，认真观摩和听取了由特级教师宫利敏老师的《我们都来讲笑话》和特级教师秦咏中紧扣编写思路遵循发展规律发展育人功能——口语交际板块的教学要点与思考的讲座。听完之后，我颇受启发，受益匪浅，再结合自己的日常课堂教学，使我认识到在教学中存在着严重的不足，无论是在教学手段、教学内容还有教学方式上都急需要加强和改进。现在就将我听完之后的一些心得体会和大家分享一下。

3、“我是一个特别内向的人”“有多内向？”“刚才买东西老板多找了我50块钱，我都没好意思退给他。”

4、意外随时发生，生命就是一场奇遇，而只有忠于自我，才可能得到渴望的新生。

5、听了《我们都来讲笑话》这节课，收获颇多。整节课把课堂交给了学生，在让学生做好充足的课前准备的情况下，多次让学生上台去分享他们收集的笑话。因为精致的课堂布局以及教师对教材的深入解读，使得整个课堂上笑声不断，我们听课的老师也听得入迷。那么，在教学实践中，如何培养学生的口语交际能力呢？

6、亲爱的自己，现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。

7、积极好好学习，但每次读书都从同一本的第一页重新开始！

8、生活的烦恼，跟妈妈说说。“妈，我不想结婚。”工作的事情，跟爸爸谈谈：“爸，钱不够花给我打点吧。”

9、结合生活需求，学习选择好笑话

10、在接下来的口语交际教学策略讲座中，特级教师秦老师讲解紧扣编写思路遵循发展规律发展育人功能——口语交际板块的教学要点与思考。他提出看问题全面、切中要点，既讲到了在口语交际教学中学生在口语交际中存在的问题和在实际生活中与人交往时存在的问题，又对此还进行了归因分析，同时还针对这一问题结合原因。要把握编者意图、理清编排特点、设计科学，内容丰富、融会贯通，体现主题，要优化教学实施、促进交际，实现多元互动、运用口语，保持本质特征、涵养道德，达成育人功能、发展思维，优化思想方法、重视融合，寓于学习全面。

11、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!

12、一个人经历地越多，他会思考得越多。越是优秀越是努力，这一现象的根因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多。记住一句话：越努力，越幸运。

13、刚出“我爸是李刚”案那会，乘公交时，大家都在谈论着案情进展，“我爸是李刚”声此起彼伏，一老太太愁容满面的说：“哎，李刚可苦了，一下的养这多孩子！”