一、昵称设计教程

1、安卓和网页版的回复“个性签名”

2、师：(指着最后一名学生)你的笑容很灿烂。我们一起来读，高高兴兴地读这两个词。

3、空白昵称：复制括号中的内容：()

4、回收站：高级编辑区内的符号及文字拖动到该区域即可删除；

5、《VideoScribe》

6、(说明)学生由认识伙伴的姓，到了解百家姓，由近及远的设计既贴近生活，又拓展和提升了学生社会生活经验，初步感受渊博的中国姓氏文化。

7、生：我有一张能说会道的嘴巴。

8、抖音里面很多空白名教程，直接通过教程链接复制即可获取空白昵称代码，下面演示获取流程：

9、通过家访了解，班级中大部分知道并能介绍自己的名字，有的会书写自己的名字,个别孩子向父母了解过自己名字里的简单含义。只有极少数学生知道姓名是由姓和名两部分组成，大部分学生了解自己的姓是和父亲(或母亲)相同，对于其中体现血缘关系并不清楚。

10、(说明)通过游戏巧妙地引出课题，交流学校里好朋友的名字，知道名字能帮助自己与朋友更方便的交往，同时也引导对学校生活的回顾，激发喜爱的情感。

11、演示所用设备：华为畅享EMUI抖音

12、你还记得哪位古代名人的字或者号呢？说一说吧！

13、退出后可以看到名字后面的图案已经增加好了，如下图。

14、首先不管用什么方法制作，底图一定要用纯色的而且和你文字的颜色色差明显

15、师：有没有比刚才一次好呢？

16、把了解到的信息讲清楚，学会有序讨论并汇报。

17、再出来的设置界面，选择点击最上面的你的QQ名字头像，然后就会跳转到我的资料界面;

18、目前已有10万+粉丝关注我们！

19、执教：杭州市笕桥花园小学徐俊

20、《我的名字》一课是小学品德与社会一年级第一学期第三单元“我做好孩子”的第2课。本单元旨在让学生体会家庭的温暖、父母的养育之恩和殷切期望，初步培养家庭小主人的责任意识。本课主要是了解自己名字的由来和含义，体会父母对自己的爱和期望。

二、昵称设计教程视频

1、没想到就藏在自己的身体里吧？

2、熟读成诵，迁移运用

3、点击左侧的表情图，进入选择自己喜欢的图案增加，如下图；

4、师：我们每个人都有名字，我来问问小朋友们的名字。(走到一男生面前)你好。

5、打开分享界面后，点击复制链接(其中包含视频链接和视频简介，我这里要的就是简介中的空白昵称代码)。

6、师：课本里边有很多生字，能不能像老师一样读正确？

7、第需要在QQ2008上修改的、联系方式中的邮箱可以去QQ2008上修改，但在QQ2008改了之后再去QQ2007改资料.邮箱会还原.所以暂时只能用空格代替.或者设置保密也可以.性别可以改，但在QQ2008改了之后再去QQ2007改资料,性别会还原成男性.

8、初次表明对自己名字喜欢与否的态度，并阐述理由

9、生：青蛙小时候叫蝌蚪。

10、师：会说“蝌蚪”和“青蛙”啦，那这个你们会说吗(师板画“竹子”，并在“竹笋”和“竹子”之间双向画箭头线)。自己跟小伙伴说说看。正着说一遍，反着说一遍。

11、师：很高兴，不能省，那加上去是不是就可以啦？

12、你会想到什么？七夕牛郎织女？

13、(2)教师示范说清姓和名

14、师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

15、视频就这样被download

16、微调功能：生成器不支持符号复制，需要复制时如在(符号选择区)内所选择的符号，可直接再次点击即可复制，如为第三方复制粘贴的符号就需要使用微调功能，点击(微调)按钮后，(高级编辑区内)的所有符号和文字都会变色，再点击你所需要复制的符号即可完成复制。

17、指名两个四人小组上台展示交流的过程，其他同学评价他们是否说得清楚有趣，要做到听得认真、应答得体。

18、指名两位同学拿着自己的姓名卡片，到讲台上来讲自己名字里的故事。

19、师：我姓徐，单名一个俊字，我叫徐俊。记住了吗？

20、一字一句，指读正确

三、个性昵称设计

1、情境创设，延伸生活

2、如何将自己QQ的资料所有内容都变空白

3、同桌两人角色扮演，交流所得。

4、生：(齐回答)习近平。

5、最后把文字全部删除干净，仅保留空白的代码，点击保存。

6、ps制作双透明彩色头像

7、师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

8、原因我不说，因为你懂得

9、修改名字的时候我们可以使用iphone自带的输入法来输入一些表情图案：

10、了解小组合作讨论的要求，学会有序讨论并汇报；

11、对于已开通QQ秀形象的改如何设置成为空白秀

12、(说明)通过对名字含义的探究学习，学生能初步感受到自己名字中包含着父母的爱和期望，在此基础上进行喜爱自己名字与否的第二次表决，通过两次结果的不同以及即时的采访可以反馈学习成果，加深理解。

13、(1)找找身边出现自己名字的地方

14、我可以忍受╮ | 我性格欠好╮

15、知道姓名是每个人特定名称符号

16、能了解自己或者他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

17、CF穿越火线名字love 灏明……搞末&小鬼当家誑頂..尛.严胖胖猪

18、签名不仅仅是一种凭信手段，一种文化交往方式，又是一门独特的艺术。一帧成功的签名，在它完成实用功能的同时也给人以艺术的享受，我们甚至能通过作者的签名产生一系列美妙的联想。特别是从融入浓郁个人风格的点画形态、字体结构和贯穿于整帧签名章法之间的线条，更是一个人心灵的表露和学养的浓缩。

19、如下图，如果发现视频简介中有空白代码的，直接点击右下角分享。

20、在我的资料界面选择最下面的编辑资料，就可以修改个人资料，右边的个性名片可以根据个人的喜欢是否选择来设置，里面大多是会员功能才支持的。

四、昵称怎么样设计才好看

1、师：声音真好听。现在，谁更厉害，正的说一遍，反的说一遍，连起来说。

2、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com。

3、指名说一说自己的猜测，然后出示答案，看看猜得对不对。

4、师生：哈哈，我们都有一张能说会道的嘴巴。

5、(2)补充出示：医保卡、护照、身份证、户口本

6、相信很多小伙伴除了看人卫慕课，

7、师生：哈哈，我们都有一双明亮的眼睛。

8、将已经复制到的空白发送到微信手机客户端

9、Android版本效果图

10、师：读“竹子”的时候怎么还读出“蝌蚪”啦。(生笑)再来一遍。

11、滑动下方蓝色字，查看往期文章

12、跳转到抖音改名界面，点击名字。

13、因设计签名的人众多，大家关注之后直接在后台留言。本周上刊前，会提前通知上刊的朋友，未上刊的朋友会更新到下次上刊。(下次上刊的12个名字会编辑在此文中，敬请关注！)

14、只要大家用心去练习，打好了线条的基础，相信以后在写签名的时候更加得心应手。

15、再请三位小朋友读第二行词语(蝌蚪、竹笋)，争当小老师。

16、苹果的话应用商城搜索“个性艺术签名”获取

17、师：我们把“虫子旁”去掉，再读读。(生齐读“科、斗”)像这样一半表示意思一般表示读音的字很多，知道叫什么吗？

18、如果想要修改兴趣爱好展示设置，就在编辑资料的界面，点击最下面的一项，然后进入修改兴趣爱好的显示就结果，不想要显示直接点击关闭就可以。

19、再次表明对自己名字喜欢与否的态度

20、活脱脱的武侠片既视感，

五、昵称设计教程图

1、师：(对一位举手的学生)把课文纸盖过来，我们听听看。(面向全体)你们看着课文纸。(生试背。掌声。)很不容易啦，就这么一下子，他只忘记了四个字。

2、师：太棒了，课文都记住了，现在我们把课文变成一幅画。你看，(师画在“蝌蚪”后面划出一条箭头线，箭头后面画“青蛙”，)“蝌蚪长大了……”，谁会说呀？你来说。

3、符号搜索：支持中文和英文搜索符号，需要输入尽量简短的关键词才会有数据；

4、PC版微信效果图(只是在列表处显示...)

5、师：哎呀，老师真是年纪大了，把这么多重要的地方都背错了。这个句子写得多好啊，有动作表示开心的，那是什么呢？(手拉着手)也有语气表示开心的，那是——(哈哈)还有说话的语气表示开心的——(高兴地说)真好，那这样吧，小朋友们和我一起背，好不好？(师生配合，手势语辅助，完成背诵)

6、网名输入框：主要用来输入网名，以及预览符号网名的最终效果；

7、生：我喜欢读第一自然段。(生读第一自然段)

8、师：以后经常可以用这个办法来猜一些字。再看看这个词语(指向“竹笋”)有什么特点？看看谁能发现，又能说清楚。

9、生：您还忘了一个“高兴地说”。

10、这个软件微商，泡妞都用的到

11、古人往往还给自己取了字、号。例如我们熟悉的李白、杜牧。

12、线条的运用也是如此，在签名设计时，线条或短或长，或弯或曲，都会使签名展现给人不一样的视觉感。我们知道了线条的重要性，那么练好线条是一个关键。下面给大家展示一些平时签名基本出现的线条案例，如果真心想学好签名的朋友，希望大家下去后好好练习，俗话说:熟能生巧，练多了自然而然以后在写签名的时候就能随意而挥了。大家有什么不懂的，疑问等都可以评论区留言。

13、与小伙伴交流名字的含义，喜爱自己的名字。

14、师：好像有点变化，但是他们是不是很墨迹。老师和你们一起试试看。(师拉着学生一起高兴转圈背诵)

15、傻傻的孩纸゛ | 悲催的孩子゛

16、形声识字，读音相行

17、生：名字、姓名、名称、取名。

18、把刚才发送给好友的特殊符号复制进去，如图。

19、使用时必须先了解生成器的操作界面，以及其功能。

20、复制笔者括号里的空白()