一、结合背影说说父母爱的理解

1、预设不是。父亲因为事忙，因此不打算送“我”，且已经托人照顾“我”，但终究还是不放心而送了“我”。这其中经过了父亲“再三嘱咐”“终于不放心”“踌躇”“终于决定”的犹豫反复心理，可见在父亲眼里，“我”永远是那个没长大的需要他关怀照料的儿子。

2、把握文中“我”的情感变化，深入理解课文。

3、师：正是如此。不理解父亲，无法体会父亲爱他的心意。那么，我们能否这样说，父亲买橘子艰难的背影打动了作者，让他对父亲的爱有了重新认识。这是对父亲的深层理解，同时被父亲深深感动。

4、所有参与活动的孩子们，6月19日父亲节当天集体在广场给爸爸过节，为爸爸捶捶背，拥抱爸爸，说一句“爸爸辛苦了”等一系列活动，让孩子们体会下集体给爸爸过节的气氛，并且让孩子们从小事入手，体会孝道。

5、我不想向我女儿要钱虽然有时候过节她给一点儿我都推辞掉你父母肯定是实在没钱了没办法才向你要钱的你作为厂长和儿子知道父母困难应该定期主动给他们点儿钱，这样他们就不会来向你要钱了

6、读读屏幕上的语句，说一说你读出了什么？读完这些，你想对文中的父亲或自己的父亲说些什么？

7、淘宝、天猫合作伙伴，学员被选后可签约

8、师：刚才，同学们有一个字没有读准。举“箸”提笔，“箸”是筷子的意思。继续读。

9、师：现在，儿子终于理解父亲了。学到这里，我们就不难理解之前为什么会有同学提到儿子对父亲有愧疚之情了。文章第5自然段中，哪个句子表现了儿子对父亲的愧疚之情？

10、师：哦，很好！这位同学对同桌的要求还挺高啊！其实，在这么短的时间内，同学们能在独立阅读后有这样的体会和表现，已经非常不错了。刚才，我在观察同学们写信时，发现绝大部分同学都像这位同学一样，在信中都提到了难忘的那一幕，还有父亲的背影。现在，我想继续提问这位同学，父亲的背影是一个怎样的背影呢？文章哪个段落详细描写了父亲的背影？

11、生12：这段文字着力刻画父亲的动作，这些动作很不雅，与父亲之前的身份很不匹配，“走”“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”，这些动作刻画得很细腻，但是读来很不是滋味儿，艰难买橘子的背后是生活的艰难。

12、屏显：请同学们通读文章，寻找体现生活艰辛的语句。找到后请用这样的句式谈谈你的想法：“我在＿＿＿＿＿读出了生活的艰辛，我想说＿＿＿＿＿”。

13、师：你们现在的学习是不是都学会借助外力了，而且还借的这么好，分析得如此深刻！

14、微笑着说回去吧转身泪湿眼底……

15、生：祝您身体健康，儿子，一九二五年七月。

16、生：父亲的背影是蹒跚的，而且父亲是一个胖子。

17、点拨：作者在描写父亲背影的过程中，综合运用了外貌描写与动作描写的方法。在描写外貌时，抓住父亲穿着简陋与身材肥胖的典型特征，在动作描写中也集中体现出父亲攀月台不易的形象。作者这种抓住典型特征做简要勾画表现人物形象的方法叫白描手法。学生在习作过程中，可恰当使用各种描写方法。

18、回复诚邀：看了提主的描述我真为妳拍手称快，妳确实足够好，对母亲的孝敬有目共睹，虽然当下仅仅是理想而巳，但充分证明一个现实的观点，相信妳定会为这个家帮母亲分担责任以及忧愁，并且会以亲情倾囊相助，付出自己能力范围之内的一份！

19、生9：我从“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”中读出了生活的艰辛，三个“布”字写出了此时作者的家境惨淡，父亲的衣服都是布做的。

20、在我一再的劝说下，父亲才答应来县城检查。

二、父母背影的感受

1、师：太好了！父亲关爱儿子，儿子理解父亲，这就是父子情。

2、师：双重打击说得好，祖母去世，父亲失业，当作者的家庭饱受重创。

3、父母之恩，大爱无边。三国时的皇帝刘备至死，还要托孤诸葛亮辅助好儿皇阿斗，何况平民百姓怎么不“想来世呀想心甘”的想自家的儿女。新时期，我们提倡新的家风和新的道德风尚，不求过去那种扇枕温衾、恣蚊饱血、卧冰求鲤、哭竹生笋的回报，但弘扬中华优秀传统文化，创造子孝父心宽的环境还是必要的。

4、我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

5、故事说，春秋战国时期，秦国攻打赵国，赵国向齐国求援，齐国提出要赵威后长子长安君作人质的条件，赴威后最初怜爱自己的孩子，不愿意让孩子去作人质，后赴威后被触龙“你不让孩子去，国家都没有了，爱孩子有什么用。你让孩子去，等国家稳定了，他以后回来，还可能做国王”的话说服，很是感人，久嚼味浓。

6、师：儿子最想见到的是父亲，正是父亲的背影唤醒了儿子报恩、尽孝的良知。下面，我们一起回顾一下——八年来，父亲一直用他的爱深深地关怀着儿子，但年轻的儿子并不理解，直到他看到父亲那艰难的背影，才有所体会，但理解还不够深，直到多年以后，儿子才最终全部理解父亲的付出。

7、让我感动，感动别人的故事，更想起我的父亲。我的父亲是非常善良的人，从来都不跟人争吵什么，争执什么，淳朴敦厚，慈眉善目。

8、——在生活的艰辛里感受爱

9、生12：他读得声音低沉，感情投入，我认为不错！

10、深层的理解带来更深层的爱与尊重，那样的爱更深沉，更细腻，更动人。画家吴冠中写下的《父爱之舟》(五年级上册第六单元)就是这样一篇动人的文章，如果你能把吴冠中所画的船的画作与此文对照着读，或许你会对吴冠中先生与其父亲之间的爱有更深的领会。

11、相对来说，不是绝对，父母有固定工作的孩子，成长环境比较好，也比较有安全感，性格算是比较稳定的居多。父母长期有一方缺位的，对孩子的成长不利。

12、慢病需慢冶。第一个疗程要半个月，父亲一听急了。

13、微笑着说回去吧转身泪湿眼底……(选自筷子兄弟《父亲》)

14、“你那么忙，再说我这也是老毛病了。”

15、(师板书“背影”“父”“子”，生读课文。)

16、师：这个“攀”的确很难，如果是行动自如的年轻人，或许容易，但像父亲这么大年纪，要爬月台，的确是一件费力的事情。

17、第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

18、(乐之声艺术培训中心)

19、师：好，我们再看第7自然段。这封信到底写了些什么？我们读一读。

20、师：有同学还在奋笔疾书，似乎有说不完的话。由于时间关系，现在我们请一位已经写完的同学念一念他那读懂了父子深情的信。

三、结合背影说说父母爱的理解和感受

1、“不行不行，家里得急着刨果子(花生)。我今天试着好多了，我在这里尽让你耽误工作……”

2、生18：我从“肥胖的身子向左微倾”的“倾”读出父亲买橘子的艰难，身体胖，行动不便，还要为儿子买橘子，这都是爱儿子的表现。

3、屏显：罗中立的油画——《父亲》

4、父亲这是第一次在我家住下。

5、今年麦收以来，母亲回老家了。从此每天我安心了许多。

6、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。

7、如果你读毕淑敏写的散文，会看到一位温和、有智慧、有力量的女性，没想到她竟然是位会打儿子的母亲呢！

8、(生齐读第7自然段第9句。)

9、生：这段主要写了父亲为儿子攀爬月台买橘子的事情。

10、师：刚才她有一个字没读准，家庭琐“屑”。对她刚才读的几句话，你们有怎样的理解呢？同学们可以结合注释讨论一下，前后左右交流后发表意见。

11、师：生活困顿而艰辛，父亲在这种艰辛中苦苦挣扎，可他爱儿子的心意没有丝毫改变。

12、福建东南卫视少儿频道(擂主驾到)栏目海选基地

13、师：所谓的祸不单行就是如此。

14、如同《背影》中朱自清回忆父亲买橘子时的场景：他(父亲)肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将桔子散在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……

15、了解你的成长环境和特点

16、师：这句话中，哪个词语最能表现儿子的自责？

17、师：同学们想一想，这篇文章题为“背影”，为何前面要写大段的篇幅表现家境的惨淡。

18、(师一边总结一边板书“爱”。)

19、这种时候，很多家长会认为，是学校的老师们的做法不对，结果令自己的乖孩子变成了一个问题少年

20、师：儿子是又过了多少年才获得这样的感悟的？

四、背影体会到怎样的父爱

1、疼儿不让儿知道——我们这地方的俗语。

2、你的成长环境对性格的形成有非常大的影响，你的性格对你的为人处世也非常有影响。

3、师：大家很细致地谈出了自己的感受，是啊，画中的父亲脸上布满沟壑，他饱尝着生活的风雨与辛酸。这幅画面，看过之后令人神伤。父亲所有的辛苦，是为了养育自己的儿女。同学们，也许我们只有读懂生活艰辛的时候，才能读懂艰辛背后隐藏的爱。这节课我们来感受朱自清笔下的浓浓父爱——《背影》。我们来给它加个副标题如何？将艰辛与爱连缀起来。

4、“回来我跟她说。”我应声道。

5、师：也就是说，父亲对“我”的关心其实没有那么重要。《背影》是篇纪实型的散文，作为一个诚实的读者，请你谈谈，你对身为儿子的朱自清的所作所为满意吗？为什么？

6、师：很好，请坐！这位同学不仅抓住了父亲腿脚不灵便这一特点，更重要的是，他还由父亲的体型特征看出了父亲的不容易。看着父亲艰难地爬月台的背影，儿子流下的泪中包含着怎样的感情？

7、生5：我在“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”中读出了生活的艰辛，作者的祖母去世，父亲失业，遭受着双重打击。

8、师：父亲失业，家里没有经济来源，生活上一下拮据起来。其实，朱自清他们家还算是一个中层家庭，父亲担任烟管局的局长，但此时，父亲交卸职务，家庭衰落。所以，大家想想，“贫困”形容他们家合适吗？能否再换一个词？

9、生15：父子之间虽然血脉相连，但他们的人生注定会像平行线一样各自延伸，因为裂痕深深，且观念不纵使相交，还会别离。

10、为答谢所有关心我们和支持我们的学员和家长，特推出(父亲节8元领取黄玫瑰)活动，凡参加此次活动的小朋友，在父亲节当天报名乐之声任意一门课程，都可享受一学期学费半价优惠(仅限一门哦)听好了，只限父亲节(6月19日)当天，父亲节过后将恢复原价，史无前例，仅此一次，这么好的事，宝贝们，赶紧行动起来吧！

11、父亲在我眼中是一个慈祥有爱的人，虽然他现在苍老枯瘦不似当年但在我心中依然威严而伟大由于种种原因我很少和父亲在一起，但是我能感受到他对我的关心，从电话中可以听出他对我的惦念。父亲老了回想往昔他拉着你的小手带着你游玩是的情景心中无限感慨，真想时时陪着父亲。在这里提醒大家有条件的珍惜和父亲在一起的时光没事都关心关心他多陪陪他，中华民族是一个以孝为先的民族几千年的美德要持续的传承，不要等到子欲养而亲不待的时候悔憾终生。一句话你养我小我养你老。

12、这篇散文，被称为“天地间第一等至情文学”。

13、直到后来我才知道，当天晚上父母也是遍寻了大半个村子、问了许多的人也没找到我，焦急加上愤怒才狠心“治”了我一场。从那以后，我就再也没有那么晚回家。再后来也亲历亲闻，那年水大，我们周边村子里还淹死了几个小孩子。

14、(师板书“不理解”。)

15、最终没能说服他。春节过后，父亲主动来医院做的检查。这才对我们道出由来——我怕年前再查出什么不好的病来，弄得一家人都过不好年！

16、生11：这位老师读出了其中的伤感沉重，我被感染了。

17、生28：看出作者对父亲的不理解，尤其是对他的爱的不理解，认为父亲的举动是多余的。

18、(1)怀念父亲，惦记背影：第一次是开篇点题“背影”，营造了一种浓厚的感情氛围。

19、预设一个背影，二年未见，三处嘱咐(不解)，四次流泪(背影)，五句叮咛。

20、随着年龄的增长，才会慢慢懂得父母对儿女的爱与期望，为儿女所受的辛苦。父母总是考虑自己少，为他人考虑的多。

五、结合背影说说父母爱的理解和感悟

1、舒尔伯格所说的“警告的力量”来源于父亲，少年时，在他的写作之路上，母亲总是鼓励他说他写得“精彩极了”，而父亲却也总是严格地称他写得“糟糕透了”。他一开始也不能理解，同样的作品为什么会获得截然不同的评价？但随着他慢慢长大，并出版了一部部小说、戏剧和电影剧本后，他从心底理解了他的父母：“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”

2、总是竭尽所有把最好的给我

3、生：应该；应该是这样；应当。

4、预设朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一两个字的问题也绝不放松。他注重语言，绝不是堆砌辞藻。《背影》的语言有以下特色：

5、……总是向你索取却不曾说谢谢你

6、朴素：本文并未用华丽的修饰词，而是如口语一般。在描写的过程中，又多用白描手法，简洁而表现力强，这更加体现了本文用语的朴素平实。

7、师：好。谁来说一说你读出了一个怎样的背影？

8、父亲守旧不合时宜，父亲所为可有可无，父亲关心无足轻重，父亲施爱儿子无感。

9、你牵挂的孩子啊长大啦……(选自筷子兄弟《父亲》)

10、师：司老师在读《背影》的时候，读出很多不合常理的地方。请同学们辨读文章，你读出了哪些不合常理的地方？再结合朱自清在那一阶段的经历，说说你的想法。

11、情景导入，激发兴趣

12、其实，对于毕淑敏的儿子来说，与母亲一起剥豆、旅行等才是日常的相处。2008年5月13日至9月4日，他们母子乘坐日本“和平号”游轮环游世界，共计航程52311公里，这段经历后来被他们写进了《毕淑敏母子航海环球旅行记》，吸引了很多的读者呢！

13、如果我们留意观察，就会发现在我们阅读的文字中，关于父母的文学作品是极多的，小说如高尔基的《母亲》，散文如朱自清的《背影》，诗歌如北岛的《给父亲》……还有那些大家耳熟能详的歌曲《父亲》(筷子兄弟)、《父亲写的散文诗》(许飞)等等。正如我们五年级上册教材里《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者巴德·舒尔伯格在文中所说：

14、师：这位同学，你能告诉大家你是从文中哪些地方看出父亲的不容易吗？

15、老了，他有点自嘲的说。

16、在友爱的家庭成长起来的孩子比较阳光，成长经历相对复杂的孩子可能比较敏感。

17、父亲蹒跚着走过来，我立即下车打开车门，让父亲坐上车。

18、祁县校区：祁县药材公司宿舍(沙道口往东100米左右)

19、我知道父亲所谓的“好多了”肯定是对我撒谎，他的犟劲上来了，我劝不了他。

20、(设计意图)学以致用才能学有所获。这个环节是引领学生将课内所学到的知识内化为技能，运用到写作中去。

六、结合背影说说父母爱的理解

1、是国内最专业的造星基地，为学生提供各类演出，提供免费经纪。

2、师：很好。这位同学从第7自然段读出了儿子对父亲的思念。但是，刚到火车站时儿子有这样的感情吗？

3、当“我”穿过一排排缝纫机，走到母亲所在的角落，“看见一个极其瘦弱的背脊弯曲着，头凑到缝纫机上”。

4、有道是：“当家才知盐米贵，养儿才知父母心”。父母的良苦用心，多在儿女长大成人，为人父母之后，方知其苦心。但很多事，为时已晚，后悔不迭，跪哭苍天，因为父母那凭经历或苦难得来的经验，多被不懂事的儿女，付诸东流。

5、生2：我看到画中的父亲生活艰辛，脸上的皱纹很深。

6、父亲在车上看着我，笑的很开心的样子。

7、(屏显《见或不见》；师生伴着轻音乐合诵。)

8、(1)作者简介、背景介绍。(见《状元大课堂》本课“作者名片”“背景链接”栏目)

9、师：同学们，你们能从老师读的内容中，找出一个表现和儿子流泪的举动正好相反的词语吗？

10、生16：我从父亲给我买橘子的动作中读出父亲对“我”的爱，他为了让儿子吃到橘子，费劲儿地去买橘子，足以看出他对儿子无微不至的爱。

11、师：有情有理，分析得极有层次感，你想给他们提什么样的建议呢？

12、0理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。

13、生3：通过读这些语句，我能感知到朱自清的家里正处于低谷，父亲失业，祖母去世，都是让人感到悲伤的事情，家中的气氛很压抑。

14、中国的传统文化让中国家长往往羞于说爱，但在争吵时家长们却全然忘记要克制情绪，当和孩子发生冲突、争吵时，有些父母甚至会用一些责备、羞辱性的语言对孩子进行打击。小到将自己孩子与别人比较：“别人家的孩子可比你乖多了！你怎么就不能有点长进！”有些气急败坏的家长甚至会口不择言：“我要知道你现在是这个样子，我当初就不会生下你！”

15、在我看来，天底下最感人最温馨最让人难忘的句子，就是《战国策.触龙说赵太后》中“父母之爱子，则为之计深远”的这句放之四海皆准的话。其意说：父母如果真的爱自己的孩子，就要为他的孩子做考虑。

16、预设这两句话包含了父亲对“我”的牵挂、惦念、体贴、依依不舍之意。

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18、我送父亲回家。我并没有下车，内心的不安、不能陪同的愧疚已让我揪心的几乎落泪，我怕父亲看见。

19、如果你的父母是经商的，就突出自己的父母白手起家、诚信经商的特点。

20、师：同学们，有时候写信往往比说话能更好地表达情感。作家朱自清与父亲两年没见了，有一天他突然收到一封父亲的来信，这封信勾起了他对很多往事的回忆。同学们，如果朱自清要回复这一封信，他该怎么写呢？带着这个疑问，今天我们就一起走进朱自清的散文《背影》。

1、我出生的那一年是1976年农历七月初那一年，唐山大地震造成的恐慌，几乎家家住地震棚。快到过年的时候，很多人返回土屋里居住。父亲一共有七个兄弟姐妹，住的非常紧张，刚分开家过日子，也没盖新房，再加上为了防震，就仍然选择在地震棚中居住。

2、各大剧组合作单位，儿童演员输送基地

3、开宗明义，明确本节课的主题，以简明扼要的语言开启课堂。

4、师：不得不说，你真是太敏锐了，很会在言语之间捕捉属于你自己的读书味道。至于为何会这样，我们依然可以埋下伏笔。

5、师：同学们，你的父母在生活中一定也有许许多多爱你的细节，请你谈谈，与大家分享。

6、“爸爸”“妈妈”几乎是每个孩子牙牙学语时叫得最早的称谓，来自孩子的呼唤让父母无限惊喜，分外幸福。

7、父爱，就是这样深沉。父亲朱鸿钧对儿子朱自清的爱，亦如此，舐犊之情，就体现在这些点点滴滴的细节中。