一、丢三落四的说说加图片

1、小结：同学们，白求恩是加拿大人，不远万里来到中国，给抗日战争中受伤的战士做手术，他当然是我们的客人。可是他不把自己当作客人，而是把自己当作一名普通的八路军战士，把中国人民的解放事业看成是自己的事业，所以他说自己不是客人。

2、全班交流讨论，帮助学生把握文章主要内容，理清人物和灰雀之间发生的事情。

3、最近易爆易怒，还爱丢东西，可怜的连手机定位都不行，我可真是一个憨憨。

4、同学们，请带着坚决有力、临危不惧的坚定语气读读白求恩的话。

5、倒逼孩子自己操心。家长“懒”一点，老师“懒”一点，不做孩子包办的对象，培养孩子自主主动操心的能力。

6、与之高度相关的生活习惯方面，后悔的人数也远远多过庆幸的(349:272)，可见习惯这件事真的是被大部分家长忽略了。

7、②学生回顾一年级下册《姓氏歌》，说说这篇课文里提到的复姓。

8、我给确答案吧,外界刺激热冷水及温度、洗衣粉、洗洁精等等都刺激患处容易导致病情恶化湿疹产尚由苦闷、疲劳、抑郁、忧虑、紧张、情绪激、失眠等神经精神素及光、紫外线、寒冷、潮湿、干燥、摩擦等气候、物理素所引起外慢性肠胃疾病、慢性酒精毒、肠寄虫及新陈代谢障碍、内泌失调等素皆湿疹发原现恰擦洁体蔁睛现用彻底望采纳

9、让孩子学会静下来，懂得珍惜物品，家长和老师要延迟满足孩子的需求，让孩子知道东西来之不易，注重培养孩子的节俭意识，让孩子成为自我检查的主人，承担自检不利的后果。

10、畅所欲言，解读掌声

11、每个人永远别忘了你是活给自己看的，不要被别人支配你的生活，不为物喜，不为己悲！早安！

12、“妈妈，你帮我收拾一下书包，来不及了！”

13、“学习习惯、生活习惯这些东西等到上学后再培养也还来得及。只有思维的培养，基本是不可逆的，错过了这个发展阶段就是错过。这种补不回来的东西才是幼小衔接阶段最大的错失。”

14、打开微信，进入(发现)，选择(朋友圈)；

15、王彩琴老师：对于丢三落四的孩子，老师除了与家长交流配合外，为了如何防止这类学生丢三落我也曾采取过以下做法：

16、正确、流利地朗读课文。背诵《司马光》。

17、聚焦第一次对话，体会列宁的善解人意

18、昨天看到家长群里有位妈妈说语文老师要求背诵报纸里的内容，以此来锻炼语感和表达能力。她家孩子口齿不利索本来就费劲，加上好多字还不认得，每天背书要耗去两个钟头……

19、可以说这部分选项基本囊括了幼小衔接里最热的点，也跟市场上培训班的内容高度重叠。

20、指名分角色朗读，生点评。

二、丢三落四的说说加图片表情包

1、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨。闲看花开，静待花落，阳光很好，我亦很好。世界早安~

2、(4)找朋友的游戏，认识“瞪”。

3、你从哪里知道男孩将灰雀带回家了呢？带着问题默读。

4、开发思维，教会学习的方法，提高学习效率！

5、谈话导入：同样是“司马光砸缸”的故事，请你边学边体会，与之前的故事相比，有什么相同和不同之处呢？学生简述之前听过的“司马光砸缸”的故事。

6、李银娟老师：可以从以下几个方面改善学生丢三落四的现象：

7、于素梅老师：孩子丢三落四多是孩子小，好奇心重，关注的东西多，注意力容易分散。可以这么做：

8、要有礼貌：请教时说“您好”，请教后说“谢谢”……

9、即便是入学前接触过书法的孩子，碰到作业量大的学校，既要写得好又要写得快，照样HOLD不住。

10、我们根本就不是一路人。何苦要赐我希望又给我失望啊。你不能撩完就跑啊。

11、能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。

12、以上只是一个粗略的分析，当然满足不了老母亲们那颗外焦里嫩的心。大家也在后台纷纷留言说，光有数据不够，我们需要干货，怎么避坑？怎么从坑里出来？

13、右脑开发的形象训练，也叫做心像训练，是右脑功能开发的核心部分。做好心像训练，对于速读和记忆的水平提高是至关重要的。

14、①学生说说“司马光”的姓和名。师介绍：司马光，北宋史学家、文学家、政治家，编写了《资治通鉴》。

15、“英语越早开始越好，中间不要断，分级解决阅读问题，蹦跳机构不去也没关系，省钱。”

16、训练五大能力(专注力记忆力阅读能力逻辑思考能力理解能力)

17、品读课文，理清脉络

18、多希望我只是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭。不用伪装到面目全非，不用压抑自己的心情，笑着说无所谓，却往往笑得越开心，心里越疼。

19、孩子丢三落一是和年龄有关系，二是和习惯有关系。低年龄段的孩子对自己的生活考虑不周到、不全面，属正常现象，主要是因为孩子小，注意力容易转移。但如果孩子养成了丢三落四的坏习惯，就需要老师和家长对孩子进行矫正训练了。孩子丢三落主要是老师和家长包办代替的太多，以至于孩子不会思考，不能独立，不懂自理。

20、不过，之所以排在“最庆幸榜”的最末，有不少家长表示，这是因为许多博物馆、展览还是需要一定认知积累的，幼儿园时期的孩子去看，其实并不能很好地理解，还是要等长大点再刷一次。

三、丢三落四表情包

1、在这5个选项之后，有一个明显的断层。

2、(1)关联生活，“请教”经验分享。

3、颠三倒四接二连三这个意外的消息让大家欣喜若狂。我打开空空如也的冰箱。我对这次比赛已胸有成竹。这是徒劳无益的，告诉你，你在枉费心机。

4、学生简述之前听过的“司马光砸缸”的故事。

5、世界上有很多事其实是不存在的，而人们照样在说。

6、我记得自己丢的第一部手机是一个二手的手机，是姐姐用过之后给我的，但是由于那是我人生中的第一部手机，所以丢了之后，心还是比较疼的。

7、揣摩男孩心理，尝试表达。

8、不仅是书写的美观问题，大部分孩子刚开始的握笔姿势都有问题。如果拖到入学后再来纠正，碰上作业多的时候孩子会非常烦躁甚至抗拒。家长为了让孩子尽快完成作业也只好听之任之。

9、借助方法，开始习作

10、出示：继续、陆续、连续三个词语。

11、①聚焦“犹豫”一词。“犹豫”是什么意思？她在犹豫什么？请学生补充英子内心的想法。“上去吧，()；不上去吧，()。”联系生活中学生感到犹豫的事情，分享交流，产生共情，感受英子的左右为难。

12、(3)讨论：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”这里列宁真的在“自言自语”吗？他是想说给谁听呢？

13、“进入小学后，为了写字天天鸡飞狗跳的有没有。写了擦，擦了写，最耗费时间的作业就是写字。上学后每一分钟时间都是值得珍惜的，特别三年级后，挤掉的都是阅读和奥数刷题的时间。”

14、读出韵味。教师再用正常的速度范读课文，在读中体验古文内在的逻辑停顿。学生跟读。

15、原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。

16、在大部分项目中，庆幸和后悔的人数普遍呈现一边倒的态势——要么都在后悔不迭，要么都在偷偷暗爽。

17、昨天已经过去，明天还没到来，那么最大限度地过好今天吧！早安！

18、出示：眨眼、眼眶、怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹

19、丢三落四形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。(拼音)diūsānlàsì(出处)清·曹雪芹《红楼梦》第六十七回：“俗话说的：‘夯雀儿先飞’；省的临时丢三落四不齐全。”(例句)丢三落四的小明是个十分冒失的人。(近义)丢三忘四粗枝大叶差三错四丢三拉..(反义)一丝不苟谨小慎微

20、精读课文，寻找掌声默读第三自然段，找一找同学们给了英子几次掌声？把描写掌声的句子用“——”画出来。

四、丢三落四朋友圈文案

1、“幼儿园时，我们只觉得孩子对认字挺有兴趣，走在外面看到马路名、店铺名都要认一认。我们也乐得给他讲讲，比如这个字是不是多音字啦，历史上哪个名人与这个字有关啦，没想到这么兴趣式的输入，让孩子记住了很多字。”

2、谈话导入，走近灰雀，引发关注。

3、此外，“培养至少一门艺术爱好”和“提早学拼音”，分别也获得了454票和422票。

4、忘了自己曾经多单纯，不会脏话不会笑里藏刀。

5、拉黑和拉黑后删除有什么区别吗？反正他都已经把你拉黑了，也不能和他说话了，聊天了那就算了吧，还是不要纠结拉黑还是拉黑后删除。反正都已经这样了。就不要再加他。加不上的话就应该是拉黑了删除的。话还可以加上的。

6、回顾常用的阅读方法。

7、这次调查是用选择题的形式，手手君罗列了“最值得庆幸”和“最感到后悔”各12件事让大家勾选，总共收到8000多个有效点击勾选。其中有些排名靠前的也大大地出乎手手君的预料。

8、创设情景，引入话题

9、视频导入，简介白求恩 

10、能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚的地方能及时追问。

11、从陌生人，到相见，到相识，最终离别，然后忘记，不如从不相见。

12、入学后才发现，幼升小阶段

13、有时候，心里装满了好多不愉快，有的时候，我们扮坚强，是为了不让人看出脆弱；扮高兴，是为了不让人看见伤口；扮轻松，是为了不让人发觉心酸；扮幸福，是为了不让人看到疤痕；扮成熟，是为了不让人看出无知；扮快乐，是为了不让人看出孤独。

14、有些人，从一开始便不属于你，他所带来的光亮，无论多温暖，都不该去贪心奢望。可是啊，你曾经得到过又失去了，比自始至终未曾拥有更令人悲伤，绝望。

15、教会孩子学习方法，提高学习效率，实现“双减”

16、最近一直再丢特别重要的东西，丢了5件了，怎么回事呀。

17、全场最高得分王，被“识字”获得，这也是在情理之中。

18、总结物品分类的好处。

19、讲故事，引入新课

20、生活中总有那么一些人，在干这件事的时候忘记这件事，拿这个东西的时候忘记拿另外一个东西，一直都是大大方方的，不细心，这是典型的丢三落四的坏毛病，其实很多毛病都是由于我们平时习惯养成的，如果真心想要改，是可以改过来的。想要改变自己丢三落四的习惯，可以使用下面几种方法：

五、丢三落四的说说怎么写

1、再下来“提前练字”、“体育运动充分”、“学习习惯培养好”、“生活习惯培养好”都处在200多分的同一水平线上。

2、出示一份购物清单，帮忙整理。

3、作者创作背景及思想。(大屏幕出示)

4、整理房间，刷我的小鱼缸，迎接新的一年，又丢了一堆东西，定期丢东西真的能让人心情愉悦。往事清零，爱恨随意。

5、让孩子懂得珍惜物品：好多孩子不在意，做事毛糙，这样家长一定对孩子要延迟满足，让孩子知道东西不容易得到。

6、识字量的确是所有学科的基础，也是自主阅读的基础。没有足够的砖瓦，怎么造房子？

7、因为我们本来就不是一路人，所以我成就不了你，你也改变不了我，所以我们过不下去。

8、嘿嘿，是“没提前练字”，获得440票，其实和第二名基本持平的，可见写字这件事是多少老母亲心中的痛。

9、最后悔的事项中，排名第一的竟然是“学习习惯没建立好”，有576名(超过10%)家长勾选了这一项，远超排名第二的选项。

10、这么多年，我看错过很多人，承受过许多背叛，也曾经狼狈不堪。可是真的都没关系，只要死不了，我就还能站起来，别小看我，我没那么脆弱。

11、很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。

12、有意思的是，你会听到很多截然相反的论调。有些后悔学龄前鸡得不够，有些后悔玩得不够；有些后悔报了班，有些后悔没报班……

13、“带娃看了很多博物馆、展览”排在最后，但这并不代表不重要。相反，许多家长都在补充说明里表示，他们觉得很庆幸的是，利用幼儿园的自由时光，刷过很多博物馆，让孩子涨了多方面的知识。

14、无数已经上小学的老母亲贡献了10086点经验值，有吐槽的，也有晒经验的，总结一下，很多容易在幼升小时期疏忽的细节，等到进了小学就变成积重难返的大问题！

15、例2：听录音——解决“借东西总不还”。请学生评价一下这个请教完成得好在哪儿。

16、世界记忆大赛人才选拔基地

17、联系生活，给予掌声

18、白求恩在一次抢救伤员的过程中不幸感染，离开了我们。为了纪念这位伟大的国际主义战士，人们修建了白求恩纪念馆。毛泽东主席也写了一篇文章，叫做《纪念白求恩》，号召全国的人民向白求恩学习。

19、(2)关注气泡图，交流讨论，课文题目取名为“掌声”的原因。

20、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久。平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。你那么平凡的名字却影响我那么多的情绪。

六、丢三落四的说说加图片

1、和英语要学得早一样，阅读的重要性也已经是无可争议的共识。

2、读准字音。师先用较慢的速度范读课文，强调停顿处。学生跟读。

3、交流提示，结合生活经历给物品分类。

4、实践活动教学部分，通过相关实践活动设计，强化单元知识，巩固所学内容。过程中充分尊重学生的认知特点，从而真正达到让学生真实发生的目的。

5、“小朋友是左撇子，幼儿园大班时硬改成右手写字，但是剪刀和吃饭还是保持左手。个人觉得娃左手改右手已经很不容易，可是在一年级各位鸡了又鸡的娃面前，还是被老师嫌弃字写得太丑。所以写字这事一定要尽早练，不仅要写得好，更要写得快。”

6、我的心就那么大，你看着往里边放你所谓的爱吧。

7、营造氛围，情景导入

8、默读列宁的话，学生思考：从列宁的话中，你读出了什么？

9、齐读课题。同学们，手术台是什么？阵地是什么？

10、以前得不到的东西，现在不想要了。早安！

11、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

12、多做善意提醒。对于孩子有丢三落四的习惯，作为家长，一定要多做一些善意的提醒，因为这种提醒可以帮助孩子提高自我能力，平时变得更加细心，然后改掉不良习惯。

13、保持低调，才能避免树大招风，才能避免成为别人进攻的靶子。如果你不过分显示自己，就不会招惹别人的敌意，别人也就无法捕捉你的虚实。

14、质疑课题，激发期待

15、通过语文园地的学习，复习巩固单元重点知识，进一步提高语文能力。

16、“识字量比较大”紧随其后，也获得了510票的高票数。

17、在设计问卷时，手手君觉得，可能“没提前学拼音”会成为最后悔事情的热门项，没想到实际调查下来，只获得115票，稳居末位。

18、现场采访，升华情感。(引导学生对表演者进行提问，感受表演背后的内心体验。)

19、既然大家都有一肚子的话要说，手手君索性发起了一次题为“入学后才发现庆幸/后悔的事”的调查，结果竟然有5000多人参与了投票，发言的踊跃程度更是超出预计！

20、从这篇课文中你体会到什么？

1、第给孩子创造锻炼的机会。教育孩子自己的事情自己做，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力。比如，让孩子们全员参与到班级建设中来，做到人人有事干、事事有人干。让孩子们多想想事、操操心，慢慢地他们就学会了如何管理自己的生活。

2、永远不要去羡慕别人的生活,即使那个人看起来快乐富足。永远不要去评价别人是否幸福,即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水,冷暖自知。你不是我,怎知我走过的路,心中的乐与苦。早安~

3、唉，什么问题都给发给我，我不干了。。。。。。。。。。。。。。像这样的问题别问了，谁开发的谁解决，这还用想吗？！

4、“妈妈，我写作业了，这些你收拾吧！”

5、出示课题及课文内容。

6、我周边有很多这样的人，他们将自己要做的事情写在便利贴上，然后将它们一次贴在墙上，当每做完一件事，那么就按照顺序拿下来一张，直到最后做完为止。有丢三落四习惯的人很多时候都比较大意，当做完一件事之后，就会忘记接下来干嘛或者说不想继续做，然后导致自己的习惯越来越不好，但是如果按照这样贴纸条的方法，就可以很好的知道自己接下来要干什么，看着自己的任务，就算是不想做，也会有更多的动力让你继续做下去，毕竟每做完一件事，你就会获得一种成就，字条上的任务和记载的物品，它们一直催促着你，让你慢慢的改变，相信这样坚持下去之后不久，你的丢三落四的毛病会好很多。

7、链接资料《司马光山中斩杀蟒蛇》，深化人物形象。

8、默读课文，想一想：围绕“灰雀”，列宁和男孩之间发生了怎样的故事？

9、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，最终使得孩子越走越偏。