一、与立德树人有关的名言

1、正道德之气，扬品德之风！

2、古往今来，关于珍惜时间的格言警句很多，而我们最好珍稀时间的方式便是在有效的时间内充实自己，这也是人生的意义。

3、据爱戈六记1830年4月5日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境

4、肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”我曾经深以为然，并且佩服他把人生的可悲境遇表述得如此轻松俏皮。但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验?

5、A文段开篇引用陶行知先生的名言强调“没有仁心耐心公心的教育是没有温度的”，随后通过教育界人士的呼吁指出现存的问题是许多教师缺乏爱心缺乏责任心，最后进一步提出对策要回到人本身、关注人的成长。根据文段最后的对策可知，当前教育中存在的主要问题是没有关注人本身，对应A项。B项“因材施教”指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，强调针对性，文段没有提及，排除；C项“方法简单粗暴”表述错误，文段明确说了“不缺方法”，说明现存的问题不是方法，排除；D项“公平”无中生有，文段没有提及，排除。故正确答案为A。

6、译：对于国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。

7、重庆公交坠江事件让人警醒，乘客只因错过一站便大打出手，让其他人错过了后半生。该事件引发了强烈的反响，甚至有人不敢再坐公交车。这究竟是人性的泯灭还是道德的沦丧？答案我们不得而知。安全措施做得再好，终究抵不过人性的恶，他们缺的不是栏杆，而是为他人着想的品德。社会想要高效稳定地运转下去，就必须要每一个人遵守道德规范，践行道德准则。《论语》曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有我们每一个人为他人做好示范，才能形成良好的社会氛围。你的行为就是移动的广告牌，散播善意，收获安全，播种道德，收获快乐。

8、天行健，君子以自强不息。——《周易》

9、利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》

10、汤姆生在《论雪莱》一文里骂得好：“后世人！后世人跑到罗马去溅大泪珠，去在济慈的墓石上刻好听的殊语，但是海深的眼泪也不能把枯骨润回生！”

11、宣传“双减”“五项管理”工作，营造良好氛围。

12、鲁米说人生就像是一家客找。喜悦、沮丧、卑鄙一瞬间来临，就像一个个意外的访客，而我们必须欢迎和招待每一位客人，即便他们是一群悲伤之徒将扫荡我们的客房，也要心怀期望，期望他们或许将为我们打扫并给我们带来喜悦；对于阴暗的思想、羞耻和怨恨，我们也要笑脸相迎，因为他们都是指引我们人生的向导。

13、得到民心就能治理好国家，失去民心就会失去国家。

14、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。

15、梦想一旦被付诸举动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

16、归志宁无五亩园，读书本意在元元。

17、生于忧患，死于安乐。——孟子

18、你的生活深度取决于你对年幼者的庇护，对年长者的同情，对斗争者的恻隐体贴，对弱者及强人的容纳。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都表演过。——乔治·华盛顿

19、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

20、对自己好一点,生活丰富一点,人生多彩一点,我们才能给学生带来丰富的精神享受,才能以自己的人格魅力去影响和感染他们。全国优秀教师张娟

二、立德树人名言名句大全

1、杨绛先生的作品《我们仨》结尾的一句话是：“我清醒地看到以前当作我们家的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。”

2、用以强调教师在教育中的重要地位和作用。

3、译文：在大道施行的时候，天下是天下人共有的天下。坚持为人民谋福利。在当代中国，大道就是中国特色社会主义的康庄大道；天下为公，就是要坚持以人民为中心。

4、大道之行，天下为公。出自西汉戴圣《礼记·礼运篇》

5、美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋，取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报展开了长达数年的论战，将其视为对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成为世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。

6、对仗工整且对比鲜明的两句话，引发人们对时间易逝的深思。身在此中空自嘲，且随风摇，且逐波涛。这是大多数人的真实写照，能否珍惜时间，做自己？

7、对于虚度光阴的人而言，人生漫长且无聊。

8、译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

9、第一句“高山仰止，景行行止”，即成语“高山景行”，喻说“品德修养超好”，成为大家学习的榜样、标杆。这句强调的是德。也有专家说，“德”原本就包含着“才”，为了强调“做人为先”，就把“德”用来专指“品德，品行”了。故而，这句话是可以理解为“德才兼备”的。

10、女诗人艾米莉说：“我是无名之辈。”心中常常默念着这句话。

11、国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任？我便如杜鹃一样呼唤祖国东山再起，要学习精卫填海的精神，不把东海填平誓不罢休。

12、志小、则易足，易足则无由进。

13、将读书与感受巧妙结合，既说明了读书的态度，也诠释了读书的方法。

14、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

15、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

16、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

17、译文：孟子和荀子等大师一说话就能成为经典，一举手、一投足就能被世人效法。用以强调教师在教育中的重要地位和作用。

18、与朋友交，言而有信。

19、“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”美国心理学家詹姆士这句话说明教育过程中需要赏识，赞扬，所以说受教育者需要被表扬，是对孩子最好的肯定。

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三、有关于立德树人的名言

1、采取较为公平的方式，去掉一个最高分和一个最低分之后，算取最后的平均分。最后，评选学生作品中前30条优秀作品，以作分享：

2、材料中的三句名言均是来自古代作品，但又紧扣当前精神文明建设。既回顾历史，传承传统，又立足当下，还展望未来。

3、多行不义必自毙。——《左传》

4、疾风知劲草，板荡识诚臣。

5、译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

6、译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

7、闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

8、“不要套作，不得抄袭”更是限制了过多的所谓“引用”，必须展现自己严密的思维推断能力。

9、名言不是伟人说出来的，而是经过时间检验的。在我们人生过程中，肯定也会对人生、对目标、对自我有所感悟、向往和要求，有时候我们也会灵光一现，提出富有哲理，富有深刻内涵的话，这便是格言警句的由来。将自己原创的格言警句分享出来，让更多的人因为你的格言警句而收获、而启迪、而激励。

10、——曹植《白马篇》烈士之爱国也如家。

11、百尺竿头，更进一步。

12、译：学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别；学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。

13、穷则变，变则通，通则久

14、厚德是孔子为(易经)(坤)卦做的(象)传里的一句话的开头；地势坤，君子以厚德载物。意思是一个君子，日常应该像大地承受万物那样，对待自己所遇到的困难和问题，有承受能力，也要有包容能力。精业；对于自己从事的工作和事业，要精益求精。把平凡变成不平凡。追求卓越；对待自己的人生，不要向下看齐，要树立更高的标准与理想。

15、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《史记》

16、才者，德之资也；德者，才之帅也

17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

18、汪曾祺先生曾说：文学评论就像是湖中的倒影，它不是树本身，但有时却比树还清新、美丽。这是汪曾祺从自己的创作经验中体会到文学批评的重要性。

19、正如孔子所云的“好之者不如乐之者”。学习本苦，“乐学”则乐。句子从正反面阐述了这个简单的道理，告诫着我们要用正确的方法及态度去学习。

20、天下兴亡，匹夫有责。——明·顾炎武

四、古人关于立德树人的名言

1、学不可以已。——《荀子》

2、黄宇九一班张恒宇八三班周俊杰九四班阙戈八四班

3、译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

4、这句话说出了人生的真谛，不经历风雨，怎能见彩虹；不脚踏实地，怎能向前行。人生路上没有哪一个脚印是多余的。

5、译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。

6、加强作业管理、推行科学评价。

7、正道德之气，扬品德之风

8、林肯的盖茨堡演说稿，写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上。海明威用一枝普通的钢笔写作。梵高作画时，调色盘上很少超过6种色彩。总之，你拥有的工具与创造力之间，根本毫不相干。花俏的工具，只是让二流角色多一根藏身的柱子罢了。这些人藏在柱子后头，但柱子帮不了忙，只会碍事。柱子愈大，心理上对它的依赖愈深，就会造成愈大的阻碍。

9、译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

10、译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

11、意见》指出，要落实导师是研究生培养第一责任人的要求，坚持社会主义办学方向，坚持教书和育人相统坚持言传和身教相统坚持潜心问道和关注社会相统坚持学术自由和学术规范相统以德立身、以德立学、以德施教。遵循研究生教育规律，创新研究生指导方式，潜心研究生培养，全过程育人、全方位育人，做研究生成长成才的指导者和引路人。

12、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的机会,讲到这一点,我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。百学须先立志。百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。满招损,谦受益。傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。————

13、君子务本，本立而道生。——《论语》

14、有益国家之事虽死弗避。——明·吕坤《呻吟语卷上》

15、启迪人奋斗的人生才是有价值的，引导人把有限的生命活出无限的价值。

16、舒梦园八二班赵丁力八三班朱芷姗七二班杨子聪八二班

17、以修身自强，则名配尧禹。

18、这个世界是方的”“不，这个世界是圆的”。两个稚嫩的小孩争执着，另外一个小鬼介入了他们的谈论：“这个世界是不公平的”。朱德庸的漫画总是让人忍俊不禁的同时深想一下生活，现实的生活。倘若一个不谙世事的孩童也深知这世界的现实面目，那我们是不是该绝望了呢？绝望往往无济于事，只会更加沉沦、颓废。

19、在《瓦尔登湖》结束语中他说：如果一个人按照梦中指引的方向勇往直前，过他想过的日子，那他就会获得平时意想不到的成功。生活越简单，宇宙法则就越不复杂，孤独不成其为孤独，贫困不成其为贫困，软弱不成其为软弱。

20、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》

五、有关立德树人的名人名言

1、言之无文，行而不远。——《左传》

2、时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥

3、比喻为追求美好理想而不断奋斗的精神。

4、贾樟柯在一部电影的花絮中接受采访，当有年轻人问：“谁能救救我们？”他说：“我的回答可能会让年轻人不舒服：这是奴才的思维。永远不要等着谁来救我们。每个人应该自己救自己，从小救起来。什么叫做救自己呢？以我的理解，就是忠实自己的感觉，认真做每一件事，不要烦，不要放弃，不要敷衍。哪怕写文章时把标点符号弄清楚，不要有错别字——这就是我所谓的自己救自己。我们都得一步一步救自己，我靠的是一笔一笔地画画。”

5、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——宋代陆游《读书》

6、“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生的一句话。这里的“我”是指我们每个人自己，“我”的存在对所有的人和事物都有影响。当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元化的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅的这句话都会让我们想到很多……

7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

8、寸步寸金由自己踏出，脚踏实地，难能可贵。

9、功绩是凭借才能而成就的，事业是因为人才而发展兴旺的。只要涉及到人才，都可以灵活运用这一句式。

10、作为英国人，毛姆生下来便是基督徒，而基督徒是把天主教视为异教的。有一天，他忽然想到，他完全可能生在德国南方，成为一个天主教徒，那样他就要因为并非自己的过错而作为异教徒受惩罚了。这未免太荒谬。这样一想，他从此不信教了。

11、宁可玉碎，不能瓦全。

12、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

13、“不少于800字”，是对高中学生写作的常规限制，同时也暗含着否定“诗歌写作”的限制，因为800字的诗歌真不多见。

14、非常巧妙地思维的引领，非常有效的观念的导正。

15、译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。

16、苏才国八三班李雨菲七一班吴锦麟七三班何佳慧八三班

17、梦想，是深信自己的信心，实现理想的愿望和永不废弃的保持，是每个领有她的人最巨大的财产。——任初七

18、“才”与“德”哪个更重要呢？当然是德为本，否则就会出现越有才能越反动的情况，希特勒就是如此。《资治通鉴》有云：“才者，德之资也，德者，才之帅也。”

19、译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。

20、苏格拉底说：“我知道我一无所知。”他心中有神的全知，所以知道人归根到底是无知的，别的人却把人的一知半解当成了全知。心中有完美，同时又把不完美作为人的命运承受下来，这就是哲人。