一、袁隆平事迹150字概括

1、走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。

2、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

3、青春▲，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕mù②年。

4、尝试创办班级电子新闻月报，设计栏目版面，学习采访、访谈等技巧，学会撰写消息、通讯、新闻特写和评论文章。

5、(1)先生奇轼言，尽以告之

6、A．村中老人B。村里学生C。文物专家(任选一个对象)

7、2021北京高二(上)期末语文古诗文默写汇编

8、但当野蛮的满青鞑靼人肆意践踏我华族之文明、尊严，肆意屠杀我同胞时，李公定国迷途知返，为华族尊严抗战致死！

9、⑧语言要优美：多用短句少用长句;多引用贴切名言警句;引用流行的通俗歌曲歌词;引用百姓口头民谣(但取向一定要积极向上)。严禁文白夹杂;不用别人看不懂的方言;不使用别人看不懂的词汇;

10、袁隆平是中国工程院院士，著名杂交水稻专家，国家科学技术奖获得者，中国第一个国家特等发明奖获得者。在国际上11次捧回大奖。获得的“世界粮食奖”更是农业领域国际上的最高荣誉。

11、任务一：阅读资料链接，明确新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达的含义，依据第四课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、《心有一团火，温暖众人心》、《“探界者”钟扬》三篇人物通讯，找出这三篇通讯在新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达方面的精彩之处。

12、在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。(3分)

13、②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

14、●高中生发生性关系，你怎么看？

15、(解析)本题主要考查语言表达的能力。第一处，结合“西方似乎是个人—社会，缺乏‘家庭’的一环”“中国则是家庭—社会”等分析，此处仿照“缺乏‘家庭’的一环”格式，应该是讲缺乏“个人”的一环。第二处，结合“理想的社会生活方式应当是：个人—家庭—社会都和谐、有序”“在理论层面上也是主张”等分析，此处主要讲“也是”主张个人—家庭—社会和谐有序的。第三处，结合“家庭是社会的基本单元。整个社会被看作是家庭的延伸和扩大”“常常不被看作是‘独立的单元’”“个人、家庭、社会关系是任何社会都要重视的基本问题”分析，此处主要讲“个人只是家庭的一分子”。

16、掌柜甲以为：哈哈你又来了。掌柜己便作态着来数落，昨天来，今天又来，明天还要来的。

17、B．信厚矣与朋友交而不信乎

18、在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们出现了分歧。：下面两种读法，你赞同哪一种？写出理由。(4分)

19、高考文言文人物传记阅读方法与对策

20、情境创设要尽可能地贴近学生的知识经验和生活经验，与考查目标相匹配，与任务考查融为一体。各卷创设的情境都有长足进步，由“背景式”情境提升为“嵌入式”情境，进一步凸显情境形式、构成要素与测试任务的内在关联。情境不仅为学生提供“言语实践”的环境，更提供了活动的目的与支架，成为解决问题、完成任务不可或缺的变量。衢州卷写作题给学生创造性地提供支架式情境，帮助学生打开广阔的科学幻想空间与言语创作空间，是开展言语实践活动、完成语言作品的关键要素。

二、袁隆平事迹150字概括留言条格式

1、答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其在其前加上复杂的定语，其在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。例如，2000年高考25题，解题思路是，首先考查语境要求：“毕业典礼上”同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。

2、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

3、(参考答案)①这种模式大大提高了交易效率；②这种模式可以为其节省宝贵的时间；③通过在线电子支付完成交易。

4、和你一起专治各种考前语文焦虑‼

5、答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。

6、什么是工匠精神?在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要?如果有，我们应该怎样践行?这些问题关乎如何认识劳动的意义与价值，值得我们深思。

7、buyucailiaoduihua

8、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑

9、(参考答案)①显然不足以重建一部完整的历史②更要关心他们是如何思想的③既要揭示先民的物质创造

10、课时练▍倍速学习法▍全解全析

11、(材料)“遍地都是六便士，他却抬头看月亮。”有人这样评价毛姆的《月亮与六便士》中的主人公。小说讲述主人公放弃安逸的生活，追求绘画理想的故事。小说成书于上个世纪初，而这句话最近却突然火爆起来。

12、摘要：统编高中语文教材必修上册第二单元是“实用性阅读与交流”任务群，本单元课文体裁有人物通讯、新闻评论和古代诗歌，凸显了“劳动光荣”的人文主题。单元学习目标是了解新闻通讯和新闻评论的文体特点，辨析新闻报道的立场，学习从某个角度对新闻/通讯进行评论，认识劳动的价值。本单元教学设计以新课标为纲，尊重教材，整合多种文体资源，设计课上课下、线上线下的学习活动，充分体现了学习任务群的特点。

13、②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。

14、(1)如果是比喻类需要回归本体

15、浏览这三篇报道优秀劳动者杰出事迹的文章，思考：三位劳模职业不同、身份不同、年代不同，但是他们身上有着类似的优秀品质。这些类似的品质体现出劳动精神的哪些内涵？

16、有同学认为，上文只呈现客观事实，没有体现作者的态度与倾向。你是否同意这种说法？

17、2021北京高三期末《红楼梦》汇编

18、用歌词的形式呈现不同时代的青春困境。成立班级“青春歌词本”编委会，将学生汇编的歌词本编印成册，在班级进行展示，并邀请其他班的同学来交流点评。

19、(概念词语)理解题

20、期末试卷▍类文阅读▍看图写话

三、袁隆平事迹材料150字

1、“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生的追求。为了实现这一宏愿，他长期致力于促进杂交水稻走向世界。目前，杂交水稻已在印度、孟加拉、印度尼西亚、越南、菲律宾、美国、巴西、马达加斯加等国大面积种植，年种植面积达800万公顷，平均每公顷产量比当地优良品种高出2吨左右。

2、今天我们就来讨论一下，袁隆平为什么被称为近代圣人，他有怎样的功绩？

3、“曲曲折折的荷塘上面”，改成“曲折的荷塘上面”行不行？“弥望的是田田的叶子”，改成“弥望的是相连的叶子”行不行？“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，改成“叶子出水很高，像一把把打开的雨伞”行不行？或者改成“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙子”，就多一个“子”行不行？“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”改成“有羞涩地开着的，有袅娜地打着朵儿的”行不行？“一粒粒的明珠”改成“一颗颗的明珠”行不行？“碧天里的星星”改成“碧天里的繁星”行不行？“刚出浴的美人”改成“默默伫立的美人”行不行？“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”改成“仿佛近处高楼上清脆的歌声似的”行不行？等等。

4、班级讨论会：“我劳动我快乐”(可从个人、社会、物质、文化精神等方面探讨劳动的意义和价值)，小组内讨论梳理，班级展示。(1课时)

5、突出任务匹配度，融“任务”“情境”为情境任务

6、(15分,每小题3分)

7、2021北京高二(上)期末语文古诗阅读汇编

8、1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性败育的水稻植株，要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。

9、2020北京高考语文试卷真题及答案(修订版)

10、袁隆平人物事迹是杂交水稻，袁隆平人物精神是唯实，团结协作，勇攀高峰的科学精神。袁隆平精神是由一代新中国农业科学创建的，一种不唯书、不唯上、不四唯，只唯实，团结协作，勇攀高峰的科学精神。

11、(古诗鉴赏表述)这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

12、目前能查找到的教学资源索引

13、材料讲优秀的文学经典具有重要的育人功能，从《老人与海》《红岩》中选择一部，写一段抒情文字，表达你从经典作品阅读中获得的教益，首先要先了解这两部经典的作品。

14、论证段落应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

15、西南大学农学与生物科技学院名誉院长、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、湖南生物机电职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席，黑龙江延寿县经济发展顾问。

16、不难理解为何成书于20世纪的《月亮与六便士》中的话最近却突然火爆起来，这就像启蒙思想在封建专制下能大行其道，《天演论》在中国变革时期能被极力推崇一样，我们之所以现在传颂这个“放弃安逸生活，追求绘画理想”的故事，是因为当下许多人在物质与金钱的诱惑下失去了追求理想的精神，一心只希望通过物质上的丰富来营造所谓的“安逸生活”，当这个故事开始火爆就意味着有人逐渐意识到这样一件事:生活，是一种诗意的栖居。物质与金钱营造出的安逸，让生活失去了丰富的内涵，使生活成为徒有其表的“行尸走肉”。正如木心先生所言，人行在世，需要一点高于柴米油盐的品相。

17、瓯江上游，片残存的江南田园

18、(2)《通讯：讲述新闻故事》(摘自《新闻阅读与实践》第三章)《通讯的特点》(康文久，摘自《教学指导用书》)

19、教学动画▍期中试卷▍单元试卷

20、(20北京怀柔区·高二期末)一本好小说，既要有意义，又要有意思。请以你读过的名若著为例，谈谈你对这种说法的理解要求：观点明确，言之有据，150字左右。

四、袁隆平主要事迹150字

1、D.年轻人有着较为集中的阅读方向和兴趣。

2、③验证观点是否直接从材料中来

3、要求：有人物事迹，表达清楚。150字左右。

4、孙权事迹：坐领江东赤壁战东吴称帝公孙渊降吴闹剧性格特点：谦虚才识明智期刚愎孙权字仲谋三吴帝创建者孙坚聪明机智十四岁便随兄孙策转战参与平定江东孙策猝亡孙权接掌江东再代名周瑜辅佐领导东吴赤壁战胜曹操使三鼎立势北拒曹操西抗刘备代明主孙权外交能屈身忍辱柔克刚勾践奇面超曹操刘备称帝变刚愎自用宠信猜忌群臣终给身东吴留祸根

5、来源|《语文教学通讯》A刊2020年第1期

6、比如22高考新题型，需要专项练习

7、通读《以工匠精神雕琢时代品质》一文，明确作者的观点，分析文章是从哪些方面、如何阐述观点的，用自己的方式给文章画一幅思维结构图。(20分钟)

8、要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

9、谈任务群教学的困境及应对策略

10、这个学习任务主要锻炼学生概括文本主要信息、提炼人物形象的能力，同时促进学生当堂微型写作，当堂训练学生的语言建构与运用能力。

11、筑，始建于清代乾隆六十年(1795年)，宽8来，长69米，建筑面积3700方水，是日前水市启梦教体古建筑之一。

12、●读大学到底该不该去大城市？第一个理由就无法反驳！

13、部编版八年级上册第一单元目录主要内容：

14、得《乡土中国》、《红楼梦》高质学习资料

15、杨帆，江苏省灌南高级中学语文老师，江苏省特级教师，正高级教师，曾获省青年教师课堂教学展评一等奖、市高中语文优秀课评比一等奖，市专业研究能力大赛一等奖等。先后在省级以上各类刊物发表论文150多篇，荣获省市教学成果奖、教研成果奖、哲社成果奖特等奖或一等奖8次。出版专著《语文体悟教学简论》。

16、阅读《简·爱》，从描写手法方面比较《简·爱》、《百合花》和《哦，香雪》中的女性角色。

17、尤其是嘉兴/舟山卷，大胆革新命题理念与试卷格局，创设整卷“水文化的理解与传承”项目化学习大情境，将测试任务融于日常生活情境、文学体验与文化参与情境、跨学科情境之中。学生历经探究过程，完成系列任务，形成最终成果，由原来的“解题”走向情境中的“解决问题”。这份试卷在优化整卷情境命题的合宜路径上作了可贵的探索。

18、优秀新闻作品评选活动。(2课时)

19、学校进行生涯规划教育时，有的同学说将来想当一名科学家，有的想成为一名保家卫国的军人，有的想成为动物保护人士，还有的想成为一名高级蓝领技术工人。请你以生涯规划老师的身份，给其中的一位同学写一封信。字数不少于300字。

20、情境命题已成为各卷命题的自觉行动，情境的范围由个别试题情境到专题板块情境到整卷主题情境，情境的类型由学科学习情境到个人成长情境到社会生活情境乃至多种情境综合运用的多元情境，外延不断扩大，内涵不断丰富，品质不断提升。

五、袁隆平的事迹概括150字

1、2021北京顺义高二(上)期末语文

2、小结归纳：优秀的新闻评论应具备怎样的特点和标准？请填写下表。(5分钟)

3、(注释)①与可：文同，字与可，宋代画家、诗人。称竹为“君”始于王子猷，称墨竹为“墨君”则是文同的首创。文同是苏轼的表兄，苏轼的墨竹师从文同，两人情高谊雅，有不少酬和的诗文。②寒燠(yù)：寒冷与温暖。③欣戚：欣喜和悲伤。④偃仰；俯伏仰起。⑤荦(luò)确：怪石嶙峋的样子。⑥王掾：即王徽之，字子猷，东晋名士、书法家。曾借别人的住宅居住，令种竹子，说“何可一日无此君”。

4、文言文阅读。(16分)

5、●你的成绩在衡水中学能排多少名

6、B.乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？火月

7、做分析：经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。

8、(注释)①因修水库，2017年开始政府斥巨资将“百廿间”整体搬迁，松岩村已不复存在。

9、(选自《睞望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动)

10、细微之处见精神。细节描写是通讯报道的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。请从三篇文章中各找出两处细节描写的句子，并进行简单赏析。

11、高考一轮复习文言文之写景、游记类讲义

12、(3)然与可独能得君之深，而知君之所以贤。

13、考场上也可以用“追问法”，问为什么，层层递进，结合以上提纲，顺利完成950字的最大主观题

14、解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。

15、把大部分时间都放在科研中的衰隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是名水稻专家，更是一个不断学习水远不知疲倦的人。

16、(选自《中国国家地理》2013年第4期，作者鲁晓敏，有删改)

17、2021北京西城高二(上)期末语文试卷及答案解析

18、第二课段：这时候的青春

19、摘要：统编高中语文教材必修上册第一单元归属“文学阅读与写作”任务群，主题是“青春的价值”。“时代的青春”专题学习设计，以“青春是什么”作为核心问题，以“文本点评”和“青春歌词本”为具体任务，整合以第一单元的小说为重点的教学资源，开展阅读与写作、表达与交流、梳理与探究等学习活动以及相应的评价活动，来驱动学生深入阅读，引导学生体悟青春、理解青春。专题实施通过“那时候的青春”“这时候的青春”两个课段加以落实。

20、利用背景资料，了解不同年代背景下的青春故事，从而理解人物的心理和行为。