一、4行4字的古诗16字

1、教师点拨：这位同学补充的很好，“尽”的意思是“没有了”。闲是指“悠闲自在的样子”，形容云彩在天空中飘来飘去。“厌”不是我们平常所理解的“讨厌”，这里是“满足”的意思，“不厌”就是看不够，看不厌。

2、重chóng(重叠)zhòng(重要)

3、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

4、文/深海鱼湛蓝(河北)

5、《闻官军收河南河北》(唐)杜甫

6、《过故人庄》孟浩然(唐)

7、楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫(fǔ)

8、偶然—经常温柔—粗暴讨厌—喜欢

9、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

10、志愿者们挺身，众志成城

11、预设：小标题可以帮助我们把握长文章的主要内容，比如《小英雄雨来》这篇课文，我们列出了“游泳本领高”“上夜校读书”“掩护交通员李大叔”“智勇斗鬼子”“怀念雨来”“机智脱险”这些小标题，将小标题串联起来，我们就可以概括出这篇文章主要讲了什么。

12、注视—凝视轻蔑—蔑视

13、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立

14、神州诗歌报不接收与政治和宗教等有关的敏感话题来稿。不接收含反党反社会言论内容来稿。不接收含谣言或不实言论来稿。不接收含有关涉及国家机密来稿。不接收有违公序良俗的作品。

15、成语故事会，理解成语含义。

16、隐蔽—公开笨拙—灵巧偶然—经常

17、一年级下册古诗文诵读全篇

18、教师组织活动：这些同学对句子的理解准确，打的比方合适恰当。下面就请你开始写一写吧！

19、似shì(似的)sì(似乎)

20、教师总结：这节课我们体会了比喻在写作中的妙用，还赏析了古诗《独坐敬亭山》。课下同学们可以在阅读时继续关注修辞手法在文章中所产生的表达效果，并将它运用到你的写作中。此外，你还可以去读一读李白其他的古诗，感受这位伟大诗人浪漫、传奇的一生。

二、古诗24字每句4字6行

1、阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。

2、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救

3、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月

4、尘世多了许多无所事事的游魂

5、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

6、四年级上册必背古诗文领读

7、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

8、驶过千亩梨园，长笛声声

9、副总编：砚小鱼陈永明哑榴

10、(除10)，0，3

11、薄bó(单薄)báo(薄雾)

12、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)

13、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

14、课堂总结，布置作业

15、比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)

16、展开全部人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——白居易《大林寺桃花》芳菲菲兮满堂。——《楚辞·东皇太一》别来春物已再菲,西望不见红日围。——苏轼《作书寄王晋卿忆前年寒食北城之游》

17、答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

18、正如这匆匆，路过的清新

19、婵娟、嫦娥：月亮庙堂：朝廷

20、答题思路：(１)认真审题(２)深入阅读理解诗词(３)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

三、六行14字古诗

1、江汉思归客，乾坤一腐儒。

2、“题”字在这里的意思是(书写、题写)。这是作者在游览

3、逆流而上去追寻，道路弯曲难走通。顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。

4、称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。

5、称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

6、(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

7、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

8、耶溪采莲女，见客棹歌回。

9、教师引导：这首诗中有很多发前鼻音和后鼻音的字，比如“敬”“亭”“尽”，同学们在读的时候要注意读音。谁来给把整首诗读给我们听？

10、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

11、装扮—打扮照例—惯例

12、体会句子，仿写练习。

13、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

14、那天空阴下来，气温降到零

15、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

16、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

17、一有空就多读书、多听妙音

18、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒

19、10《忘忧公主》11《动物百科》12《小女巫》13《骑摩托车的老鼠》14《佐贺的超级阿嬷》15《狗来了》16《会飞的教室》17《埃米尔捕盗记》18《桥下一家人》19《克雷洛夫寓言》20《西游记》21《济公传》22《魔法师的帽子》23《海底两万里》24《去年的树》25《阿凡提的故事》26《窗边的小豆豆》27《会飞的女孩》

20、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

四、16行每行四字的古诗

1、揭开—覆盖立刻—迟缓

2、颤动—抖动展示—展现慎重—谨慎

3、折shé(枝折花落)zhē(折腾)zhé(打折)

4、预设1：我发现的相同点是，这两组句子都是在描写人，而且都运用了比喻的修辞手法。比如第一组句子中分别把雨来比作了小泥鳅和小鸭子。第二组句子中把手比作鹰的爪子，把德军比作恶狼。

5、体会比喻句表达的不同色彩，进行词句段运用的练习。

6、这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)

7、和黑暗蒸汽一起挤在狭窄的视野里

8、冰凉的寒意伸出尖锐的爪子在我的疲竭上

9、预设2：所表达的感情不一样，第一组句子表达的是对雨来的喜爱之情，但第二组句子表达的是作者憎恨的感情。这也是两组句子的不同点。

10、殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序

11、的de(我的)dí(的确)dì(目的)

12、教师引导：想要学好古诗，首先我们要做到“读通诗句”。(板书：读通诗句)请你大声地朗读古诗，把字音读准确，诗句读通顺。

13、一年级上册古诗文诵读全篇

14、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

15、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

16、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

17、寒冷和温暖。人心和爱恨

18、馈赠—赠送维持—坚持

19、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

20、远古的呼唤一次次令我沉思

五、四行14个字的古诗

1、积极宣传本平台的作者优先发表作品及赛事的推荐。

2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

3、铺pū(铺路)pù(店铺)

4、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状

5、正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

6、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人)

7、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢

8、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

9、词语：美丽，鲜艳成语：争奇斗艳，姹紫嫣红，春色满园，五彩斑斓，五彩缤纷诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

10、窄小—宽大温柔—粗暴猛烈—微弱

11、一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

12、作业：在阅读中体会修辞手法所表达的效果。

13、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

14、落红不是无情物，化作春泥更护花。

15、幸福地期待，如一棵沧桑老柳

16、他们双双乘着白鹿，手中似有灵芝闪闪。

17、昨夜池塘紧闭的门扉开了

18、预设1：我找到的是《我们家的男子汉》中的句子：“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话中把小外甥的手比作一条活鱼，表达了小外甥对独立的渴望以及作者对小外甥的疼爱。

19、3)前情后景——以景衬情

20、观赏—欣赏蜿蜒—绵延