一、赞美校园的四句诗

1、使君有政教，必本之学校。——出自宋代诗人郑侠的《送杜靖国知连州》。译文：要想让人有教养，思想，必须要从学校抓起。

2、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》

3、进入盛唐，大量的七绝诗人涌现，在艺术上有了长足的进步，完全可以与五绝并驾齐驱。李白、王昌龄、王之涣、王维、贾至、高适、岑参、常建等确是当时诗坛上的一批七绝高手。

4、赞美学校的教育理念好的词，我意识到成为一个作家的残酷。

5、是校园一直默默无闻的伴我们成长

6、日前，南陵县委书记陈海俊在答复市民关于宣传诗词类传统文化时，指示教育部门落实传统文化教育，并结合本地实际，宣传好南陵地域优秀传统文化。我校设立的文化宣传墙已先行一步。

7、新叶变成落叶，炎夏化做严冬

8、春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别》

9、王昌龄(698—756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。

10、您让我们领略了朝霞之蓬勃，

11、让我们在这里一起自信绽放、乘风启航……

12、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行寄兴》

13、首二句写日落时分，江水清澈，余晖掩映，金波粼粼，荡漾着苗条美丽女子的宛转歌声。诗一开头就用朴素的语言描绘出江南日暮的迷人景色。第二句起首巧用“荆歌”二字进而渲染了江南气氛，接着作者又抓住最具特征的细腰来勾勒提掇江南女子的轻盈体态。此处“艳”字用得极妙，不仅与上句里的“清”字相映成趣，而且活灵活现地展现了她的美丽外貌，一字传神，足可与“春风又绿江南岸”中的“绿”字媲美。联系首句，不由得使人想象到红色的晚霞给她披上了绚丽的衣裳，给她增添了姿色；她的美貌与动人的歌声，也为“日暮清江”增添了风光。

14、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

15、如今啊，校园终于，走进了我美妙的生活画卷中。

16、安徽省阜南县新村镇露荷学校五二班邰亚茹

17、安全与诚信文明携手，健康与美丽同行。

18、花圃里的花开了，像一张张灿烂的笑脸。

19、1一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——秦观《春日》

20、坐在亭子里，感到十分清凉，

二、关于赞美校园的诗

1、10江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》

2、上文已经说到，此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者，也认定是这位女子，那就错了。马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇词”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”(马茂元《论〈古诗十九首〉》)。从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。

3、它们就像守卫我们的卫士，

4、哪里闻不着这些醉酒的书香呢，

5、白也诗无敌，飘然思不群。——杜甫《春日忆李白》

6、听见翻书声没有一点儿说话声

7、博览群书。仿佛仔细一问

8、1春路雨添花，花动一山春色。——秦观《好事近·梦中作》

9、黄文雷的四件作品，一首是词，三首是七言古体。两处写到“中秋”，写“秋风秋雨愁煞人”，“梦里不知身是客”；写“直把他乡做故乡”。以此反衬出献身教育事业，忠心报效祖国的宏大志向。诗词的语言朴素，很少雕琢，但立意高远，哲理深刻，题旨鲜明。当然，再能蕴藉含蓄些会更好，更能耐人寻味。

10、我们尽情的在草坪上奔跑和歌唱，

11、我的老师、我的同学们。

12、云台赏荷等三首‖薛淑红

13、老师讲解时，它们静静地思考。

14、英语课让我们与世界对话。

15、游戏房里寻常见，足球场上比输赢。考试前日仍潇洒，落榜时节又逢君。

16、我们的校园，是个美丽的地方。

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18、此词由眼前的荷花想到故乡的荷花。游子浓浓的思乡情，向荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。

19、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春·春晚》

20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

三、赞美校园的诗词

1、踱步来到校园仅存的老樟树

2、陪我逛逛这冬季的校园吧

3、友人给一本新近出版的，由王夏峰主编、作序的《潼关诗词选辑》，选辑分为“高山吟风”、“金城新韵”、“杏坛雅诵”三部分，共收录57位作者的225首作品。其中有潼关籍诗人的力作，有县域外作家的精品。这些诗词界的宿将，以情思饱满的文字，远离尘世的侵扰，将历史现实呈现在时空之上，用各自独特的视野，在构建自我精神家园的同时，更为潼关的文化保存提供了一份珍贵的诗性记忆。

4、明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

5、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

6、1渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》

7、春天，校园里的杨树飘着杨絮，像雪花一样从空中飘落，同学们吹着杨絮在操场上欢快地奔跑，小燕子在屋檐下呢喃，为我们伴奏。

8、(看到这风景)我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘(词中指杭州西湖)。

9、多彩的一年又一年，转眼之间，我们都长大。

10、这是太湖诗刊为您精选的第2154期

11、安徽省阜南县新村镇露荷学校七四班崔云梅

12、抛弃忧伤，拎起行囊，冲向藏梦深处的殿堂。少年的世界里，稚嫩的我们或许深藏了太多的过往，曾经的感伤或许占据了心房，始终坚信，梦还在路上。身边的来来去去，低头，问候，更显庄重。自身的安静，我习惯了努力去躲避喧嚣。静，成了最美。行李箱在地上摩擦出兹兹的声响，心却早已找到了自己的芬芳。疏影横斜，摇曳，炙热的空气中洋溢着一丝丝清爽，校园微微一角的驻足，找到属于自己片刻的美好。红尘匆忙，了此芬芳。晴朗的天空中若隐若现的朵朵残云，片片黄叶，似乎在期许着淡淡的秋凉。依约相逢的记忆里，絮语黄昏的午后。校园中无数次陌生的擦肩而过，熟悉已久的点头问候，那么寻常，却又有不一样的温馨。

13、鸭掌似的银杏叶在向我挥手，

14、两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。本诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表。

15、抚摸着岁月在你身上留下的疙瘩

16、也就是打着鼻鼾的呼呼声，

17、夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事。采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，更教人心醉。——这就是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。倘若倾耳细听，读者想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声。

18、它是我们心驰神往的地方！

19、校园，你是朝气蓬勃的花园

20、长安：原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。词中借指汴京，今河南开封。

四、赞美校园环境的4句古诗

1、安徽省阜南县新村镇露荷学校九四班于梦帆

2、秋天让我们的校园加美丽。我爱你，秋天的校园!

3、于是带着成长的愉快，我们默默离开

4、天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》

5、安徽省阜南县新村镇露荷学校四一班马浩轩

6、那阳光下的翠绿，不是草，是一片生机。

7、家资是何物，积帙列梁梠。

8、集合在操场上，立正稍息

9、校园里，有和蔼可亲的老师和亲如一家的同学。

10、Thesunisbrightredlotus。

11、耕种过之后，我时常返回来读我喜爱的书。居住在僻静的村巷中远离喧嚣，即使是老朋友驾车探望也掉头回去。

12、在这里，老师像妈妈一样培育着我们，带领我们在知识的海洋里遨游。

13、《春夜喜雨》是唐代著名诗人杜甫在成都草堂居住时的作品。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

14、如果有人问我在哪个学校读书？我肯定骄傲地说：“史家实验学校！”她有着50多年的历史，一个让学生心怀赞美的学校，是我心中最出色的学校，今天我要尽情赞美她。

15、在这一片金黄的菊花中还搭配了几种其他颜色的花儿，就形成了“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”。站在一片金黄中看着那些星星点点的色彩，真是“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜”。好似在一张淡黄的纸上洒上几滴红墨，勾勒出了一幅动人心魄的水墨画渲染图。

16、池塘四五尺深水，篱落两三般样花。

17、风乍起，吹皱一池春水。——冯延巳《谒金门·风乍起》

18、农历二月，村子前后的小草都发芽了。诗人走出家门，沿着村里的小路散步，他看到黄莺在枝头上飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木之间蒸发的水汽，像烟雾一样。杨柳陶醉在这美丽的景色中。忽然，从远处传来一阵清脆的笑声，是谁呢？诗人扭头一看，原来是村里的孩子放学了，他们连忙跑回家，趁着东风把风筝放上了蓝天。

19、为我们装点这美好的季节。

20、前不递答案，后不传纸条。悔平生之碌碌，独怆然而交卷。

五、赞颂校园的诗词

1、天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。

2、(白云|教研)完美收官！全市小学“让学生讲的更精彩”第五次主题论坛在白云山学校举行

3、金色的校园，我们喧闹而来

4、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》

5、匍匐着的灵魂，蛰伏着。

6、这是一首咏物诗，前两句写蜜蜂飞到平地山尖，经历了无限美丽的风光，不辞劳苦、不畏艰险；后两句写蜜蜂采集百花酿成蜂蜜供人食用，为人辛苦、给人甜蜜。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”是其中的名句，传诵很广，诗人盛赞蜜蜂“占尽风光”转而咏叹它终生劳作，所获甚少，替蜜蜂发出了“为谁辛苦为谁甜”的不平之鸣。

7、在校园，我们从幼稚走向成熟

8、红的，好似是一丛柔嫩的玛瑙

9、呼晴：唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。

10、刻苦努力的，理想变现实

11、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

12、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

13、作者：闿燚，本名彭钊，自号梧桐先生，山东临沂人，在读学生，中国诗歌网认证诗人，费县作家协会会员，临沂市作家协会会员，渌水诗社社员，现任《渌水诗刊》编委。

14、玉人浴出新妆洗。——李清照《渔家傲雪里已知春信至》

15、1夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

16、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

17、①晓出：太阳刚刚升起。

18、秋已来到，她是位美丽的姑娘，穿着五彩缤纷的衣裙。可她又像每天上学的孩子，匆匆地与你擦肩而过。她又像位富有的少年，把金银财宝都送给了我们。

19、白的，像一片冰冷的火苗

20、也是似乎听不到它的鸣叫，