一、描写童心童趣的古诗词

1、融合历史+地理两大内容

2、古代诗歌中，有不少是描写“童趣”的，这些诗歌既通俗易懂，又生动活泼。读来，不由让人忆起童年各种景象。

3、——二年级(13)班楼润朋

4、✎四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

5、心想，反正今天睡不着了

6、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”

7、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

8、从这些天真烂漫的童趣诗中,我们可以感受到古代儿童丰富多彩的生活,这一幅幅的画卷,使人不能不由衷地赞叹:多么可爱而又可贵的童趣和童心啊!

9、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

10、清平乐·检校山园书所见

11、秋风娃娃给树叶穿上金黄的衣服

12、在一望无际的天空中飞翔

13、赏析：孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。

14、晴明风月雨干时，草满花堤水满溪。

15、花语吾本是，荷花女，衷肠未诉泪如雨。君若看到荷花泪，可知荷花几多苦？吾本是，荷花女，只是与君心相许。今宵为君把歌唱，句句都是伤心曲。吾本是，荷花女，朝朝暮暮为君舞。看尽人间多少事？知己只有吾和汝。吾本是，荷花女，梦里与君做诗侣。但愿天下有情人，总有一天成眷属。吾本是，荷花女，一片芳心请记取。他年荷花盛开日，朵朵带去吾祝福。。

16、宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

17、她跑起来我们就会感到凉爽

18、不解藏踪迹，浮萍一道开。

19、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——(清)袁枚《所见》

20、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

二、表达童趣的古诗

1、幼女才六岁，未知巧与拙

2、多少长安名利客，机关用尽不如君。

3、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

4、 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

5、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

6、(简析)最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。作者刻画小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。

7、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

8、——二年级(14)班林思颖

9、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

10、风妈妈却有着隐形的身体

11、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

12、赏析：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。哎，多少到长安求取名利的人啊，机关算尽都不如你(牧童)啊。作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活。

13、春天的花儿是蜜蜂的糖果

14、其实我们每天都在回忆，回忆那逝去的时光，那美好的童年，那简单而又无忧无虑的日子。

15、春风中，燕儿欢叫着在河堤那边上下翻飞。放牛娃稳稳躺在牛背上，吹着笛子回家。放牛娃一路回去，心里却算计着如何偷母亲的线，明日好放风筝玩。大好风光，不放风筝，岂不是辜负了老天的美意？

16、山童惊大鼾，林鸟伴微吟。

17、这首诗是宋代诗人杨万里写的一首经典诗作，诗中儿童捉柳花，仿佛柳花也有了无限的童心一样，在风中与儿童一起玩耍，时不时就传来了笑声，诗人正是被这笑声叫醒的。这首诗不仅淋漓尽致的写出了乡村的那份恬静，还抒发了诗人对乡村生活的热爱之情。

18、夏天捕蝉是孩子乐此不疲的事。诗中知了的叫声，好象在故意引诱着牧童，使他一瞬间改变了神态和动作。

19、《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《宿新市徐公店》——杨万里篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《村居》—高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》—袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。〈小儿垂钓〉胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。

20、蒲苇萧萧晚，楸梧肃肃阴。

三、描写童真童趣的诗句有哪些

1、三支只熊代表我们一家三口

2、牧竖持蓑笠，逢人气傲然

3、——二年级(15)班温卓怡

4、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——(清)高鼎《村居》

6、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

7、终于摆脱了一天的“子曰诗云”，孩子放学后急急忙忙地去放风筝，其如释重负的快乐跃然纸上。

8、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

9、——二年级(5)班董珺泽

10、好朋友是我们童年的乐趣

11、——二年级(6)班卜宣程

12、从孩子的神态、动作，从中我们可以感知到这个孩子和一般的孩子一样天真、活泼、可爱，“跳舞”更显现出他快乐的心情。活泼、天真、快乐、可爱。

13、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

14、 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

15、——二年级(13)班董宇阳

16、(简析)村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

17、——二年级(10)班赵怡萱

18、卫生部多次严重警告！快转发家人！

19、大蛋糕弯成了一个小小船

20、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

四、童心童趣的古诗有哪些

1、描写童真童趣的诗句 《池上》

2、牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。

3、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

4、童年如茶，醇香、浓厚；童年如水，清澈、纯洁；童年如画，美丽、动人……

5、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

6、——二年级(12)班荣敖萱

7、✎芭蕉分绿，柳花戏舞，儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。

8、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

9、这首诗宋代苏轼所创作的经典作品之是一首咏物诗。诗人通过写花影以及儿童，来抒发了自己想要有所作为但是却又无可奈何的一种心情。

10、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

11、白毛浮绿水，红掌拨清波。

12、——二年级(14)班柴蕾

13、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！

14、阿童三尺槌，御此老觳觫。

15、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——(唐)施肩吾《幼女词》

16、(简析)怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。

17、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

18、在一个美丽而又寂静的夜晚

19、对每个人来说，天真无邪的儿童时代都有着美好的回忆。而在古代也有很多描写儿童的诗词，它们有的似水墨画般淡雅素净、有的像漫画般意趣盎然……

20、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

五、关于描写童趣的古诗词

1、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

3、 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、简评：一群村里的儿童围着一个老人叽叽喳喳地问你从哪里来，是不是乐坏了老诗人？

5、这首诗是唐代著名诗人白居易的经典作品之写的是一个小孩偷偷采摘白莲的情景。小孩撑着船进入了莲池中，偷采摘白莲后离去的画面，被诗人描写得是有声有色，充满了情趣。体现了儿童的活泼淘气以及天真幼稚。

6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

7、 白毛浮绿水，红掌拨清波。

8、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？

9、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

10、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

11、赏析：一个小孩子正在学习垂钓，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼儿，连连招手不肯回答，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。

12、诗词有着丰富的内容，深刻的内涵，动人的意境，影响着一代又一代的人。在古诗词中，有描写各种各样的事物以及人，其中描写儿童的古诗词也不在少数。下面就让我们一起来欣赏十首最美童诗吧！

13、但是它总是说它越来越矮

14、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

15、看见你我就闻到甜甜的味道

16、——二年级(6)班谢欣彤

17、低头羞见人，双手结群带。

18、梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

19、今天就一起来欣赏描写儿童的最美古诗词，让夏花般绚烂的童年迷醉你的视线！

20、它的泪流在了大地妈妈的身上