一、古诗《画》是什么诗

1、小朋友们，今天的分享就到这里啦，马上迎来新的一周啦！收拾收拾心情，我们明天见！

2、《画》为初唐诗人王维所做的一首五言绝句。

3、(约619—约687年)字观光，汉族，婺wù州义乌人(今浙江义乌)。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。

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5、《画》诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。扩展资料：《画》此诗为诗人赞画之作。关于这首诗的作者，有多种说法。一说是唐代王维所作，但在王维的作品，或在《全唐诗》都没有此诗。一说是原为南宋僧人川禅师为注释佛教经典《金刚经》所作的偈颂诗的一部分；一说为宋代佚名诗人所作，如上海市一年级小学语文等教材中编入此诗时，作者一栏里即是“宋·佚名”。参考资料来源：

6、可爱，让人怜爱的意思。更让人怜爱的，是九月初三凉露下降的月夜；滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。这两句写九月初三新月初升的夜景。诗人流连忘返，直到新月初上，凉露下降。此时风光，犹如一幅精描细绘的工笔画。用“真珠”比喻露珠，不仅形象地道出其圆润，而且写出了在新月的清辉下露珠闪烁的光泽。

7、在远处看，高山有明亮的颜色，在近处听，却听不到流水的声音。春天已经离去了，可是依旧有许多花草还在争奇斗艳，人走近，可是鸟儿却一点儿也不害怕。

8、但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。

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10、王维出身河东王氏，祖籍山西祁县。开元十九年(731年)，状元及第，历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，官拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫接受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。

11、“春去花还在，人来鸟不惊。”

12、赏析：看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

13、在远处可以看见山青翠的颜色，

14、在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过去了，但花儿还是常开不败；人走近了，枝头上的鸟儿却纹丝不动，一点儿也不害怕。

15、王维河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。

16、小朋友，你看过画展吗？有的说看过齐白石的《虾》，有的说看过徐悲鸿的《马》，有的说看过梵高的《向日葵》。这样说，你们还真是见多识广呢！不过你会用诗歌描述画面的内容吗？今天我们来学习一首描写绘画的诗。

17、西方藝術史有詩畫同質論的說法：達芬奇說畫是啞巴的詩，詩是盲人的畫；古希臘詩人西摩來德認為，畫為不語的詩，詩是能言之畫。

18、(唐)王维远看山2113有色，近听水无声。春去花还在，人5261来鸟不惊。译文远看高山色彩明亮，走近一4102听水却没有声音。春天过1653去，可是依旧有许多花草内争奇斗艳，人走近，可是鸟却依容然没有被惊动。

19、第四句就更反常了，“人来鸟不惊”。你凑近了看那只鸟，鸟怎么还瞪着大眼睛，傻乎乎地看着你，一点儿都不害怕，这又不是你们家养的鸡，对不对？为什么“人来鸟不惊”呢？这也反常。

20、在文章的最下方给我留言，回答问题吧：

二、古诗《画》的诗意是什么

1、►小学语文五年级下册|古诗赏读合集

2、谷鸣季东主编,小学生古诗欣赏辞典,宁波出版社,1998年09月第1版,第362页

3、你们好！经过半年多的精心准备，“幼小衔接精品内容系列”之《娟子妈妈讲古诗词》终于正式和大家见面了。今天我们要学的古诗词是《画》。

4、►小学语文二年级下册|古诗赏读合集

5、尖角诗社在2022年希望为每一首诗配一个PPT，形成365首父母最喜欢的古诗词课件。课件中通过融入更多图文、历代名画、名家点评、诗词故事及飞花令等与孩子互动的元素，乐学乐教。帮助那些没有时间，不知道读哪些诗，如何讲诗的家长提供工具，帮助孩子更好、更快掌握经典。

6、看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

7、《画》为初唐诗人王维所做的一首五言绝句。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧伤。全诗语言清新朴素而韵味无穷，历来为人传诵。

8、有山必有水，二者是不可分割的。水是山的眼，水是山的魂。有了水，山才有了灵气，才能绿意盎然，生机勃勃。

9、chūnqùhuāháizài

10、人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

11、头两句是远观，写采莲的人们望着露出水面的又大又圆的荷叶，心里无限喜悦，因而禁不住发出热烈的赞美。

12、送出我们的“幼小衔接”精品课程

13、►小学语文一年级上册|古诗赏读《咏鹅》

14、沱东分园：资阳市雁江区宝台大道东城1号11号乐萌时代幼儿园(沱东同福酒楼旁)

15、chūnqùhuāháizài春去花还在，

16、《闽南方言与文化》编委会编,闽南方言与文化教师教学参考手册幼儿园、小学低年级、中年级部分,厦门音像出版社,20012,第67页

17、“可”这里有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。

18、当然了，世间有没有“人来鸟不惊”的情况？还真有一个故事。《列子》里面记载了一个故事，说有一个人，特别善于跟鸟兽相处。他在海边沙滩上，走过来走过去，天上的海鸥就会落在他的身边，落在他的脚下。这个人心地善良，他对这些鸟，一点儿伤害的念头都没有，于是人与鸟互不妨碍，其乐融融，真正是“人来鸟不惊”。但是有一天，这个人突然起了“机心”。什么是“机心”呢？就是有了功利的目的。什么叫功利的目的呀？这个人想抓鸟了。因为有人说，既然鸟都不怕你，你可以很轻松地抓几只啊！当他怀着一颗功利心，想去抓鸟、伤害鸟的时候，那些海鸥就在天上飞呀飞呀，不落下来了。

19、画中的水长什么样呢？一条溪流躺在河床里，并不太大，遇到石头跃上跳下，奔涌而来。可画是静止的，不能发出声音。所以诗人说“近听水无声”，但此时无声胜有声，我们仿佛听到哗啦哗啦……或者叮叮咚咚……的声音，溪水高兴地唱着，蹦着，跳着，像一个刚刚放学的孩子。

20、此诗为诗人赞画之作。关于这首诗的作者，有多种说法。一说是唐代王维所作，但在王维的作品，或在《全唐诗》都没有此诗；一说是原为南宋僧人川禅师为注释佛教经典《金刚经》所作的偈颂诗的一部分；一说为宋代佚名诗人所作，如上海市一年级小学语文等教材中编入此诗时，作者一栏里即是“宋·佚名”。《画》远看山有色，近听水无声。

三、古诗《画》诗句

1、《画》为盛唐诗人王维所做的一首五言绝句。

2、►小学语文三年级下册|古诗赏读合集

3、我们班54位孩子，交了大约45份作业，选出这25份相对来说不错的作品分享。

4、Jaecnyielramxbiusyingl.

5、原文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

6、王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

7、从字面意思来理解，这是一副山水画，试看全诗：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。第一句写山，二句写水，三句写花，四句写鸟。如果真的具体写一副画，这画是哪副作品已没法猜测了，但是根据所作诗句内容猜测，应该不是写一副具体的画，而是和出谜语的谜面一样写了一首五绝，谜底是画。

8、五下•数学说题——接触面的面积是多少

9、这是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片。

10、画中的鸟，也永远是那么可爱动人，更不会因人的到来而受到惊吓，“人来鸟不惊”意味着画中的鸟栩栩如生，表现了画中鸟儿惊人的活力，使诗人误以为是一只真鸟，所以才会发出如此慨叹，此句同“近听水无声”有异曲同工之妙。

11、王维的山水诗大都写于后期，与前人比较，他扩大了这类诗的内容，增添了它的艺术风采，使山水诗的成就达到前所未有的高度，这是他对中国古典诗歌的突出贡献。其中，写乡村景物和农家生活的田园诗充满着牧歌情调，表现他闲逸萧散的情趣和恬淡自适的心境。

12、江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停地嬉戏玩耍。

13、大自然原生态的律动之美

14、jìntīnɡshuǐwúshēnɡ近听水无声。

15、《画》的全句繁体如下图

16、出自王维的《送元二使安西》，又名《渭城曲》。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

17、►小学语文六年级下册|古诗赏读合集

18、我们总以为：春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，沐浴温暖的阳光，给大地披上了五彩斑斓的花衣。而今年的春天却是不一样，立春已经十余天了。雪从昨天还是下，今天还在继续，据说下午还会有暴雪。学校都放假了，孩子们倒是挺开心的。我们家的小可爱也是很早就起床了，趴在窗户上盯着外面看了很久，满心期待着更大的雪。

19、作者通过文字的描述，把一幅本是静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，欢鸣的鸟，一派鲜活的景象，把读者引入了无限的遐想之中。

20、《画》宋代佚名诗人(一说唐代王维或宋代道川禅师)

四、《画》古诗的意思

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2、骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。

3、即暗射事物或文字等供人猜测的隐语，源于民间口头文学。用隐喻、形似、暗示或描写其特征的方法做出谜面，供人猜测。

4、春去花还在，人来鸟不惊。

5、惊：本诗中指受惊、害怕。

6、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，

7、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

8、(无国籍、无户籍限制)

9、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

10、►小学语文五年级上册|古诗赏读《枫桥夜泊》

11、今日小主播：邓梓玥小朋友

12、►小学语文四年级上册|古诗赏读《暮江吟》

13、有点争议，但普遍认为是王维写的。《画》为初唐诗人王维所做的一首五言绝句。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧伤。全诗语言清新朴素而韵味无穷，历来为人传诵。

14、释义：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

15、录音：王自菇编辑：王正直

16、更从另外一个角度，表达出作者一种淡淡的幽思：

17、人们在采摘莲蓬的时候，必然会看到水中的情景。“鱼戏莲叶间”写鱼在莲叶中间游来游去，宛如游戏一般。“戏”字写鱼在水中的迅捷欢乐神态，非常形象。

18、品诗人：木华|朗读者：颍川郡主

19、《画》用一些对仗工整的句子，描述了许多违背自然规律的现象。

20、没有永恒的美丽，人们只能通过作画，去寻觅世间对美最后的寄托。

五、古诗《画》属于什么诗

1、这两句诗可以让人联想出这样一个画面，一个7岁的儿童站在池塘边，对鹅作诗。他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。作者抓住鹅脖子长的特征，写出了它欢叫时洋洋自得的神态。

2、走到近处却听不到水的声音。

3、2022年诗社公益：为每一首诗配PPT，打造父母最喜欢的古诗词PPT课件，欢迎更多的父母给我们提出改进建议和献计献策，以便更好地优化这首诗。

4、“春去花还在”，这句诗的意思是“春天虽然离去了，但花儿还在争妍斗艳”。本应该花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去，但此中花儿不谢。感受画中那留住的美。

5、此诗虽然描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。

6、这首诗围绕“画”这个谜底，抓住画的特征描写了画上的山、水、花、鸟，让人们从生机勃勃的景象中受到了美的熏陶。

7、但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，把画景于实景对照描述，显示了画的形神兼备。

8、從這方面說，東西方的審美是一致的，也是詩與畫追求的目標。

9、下面我们就来细读这首小诗。先把题目忘却了，只看四句诗。第一句，“远看山有色”，远远地看着，山有颜色，这肯定是合理的。我们远望青山，树木葱茏，苍翠欲滴，当然是有色的，这是第一句。

10、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。扩展资料写作背景：

11、春天过去了，但花儿还是常开不败，

12、好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

13、画里声音温柔，色彩清丽，动静和谐。这幅画激发了我们对美的想象，唤起了我们对美的体验，这要归功于这首诗啊！

14、“近听水无声”和首句并无矛盾之处，动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余，是什么如此神奇，静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。

15、花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的尽近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。

16、►小学语文三年级上册|古诗赏读《所见》

17、古人为何“咏鹅”，而不“咏猫”“咏狗”呢？

18、山清水秀，绿水青山，山水如画，游山玩水，高山流水，奇山异水，山穷水尽

19、第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为孩子在模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”，曲，弯曲；项，脖子；曲项，就是弯着脖子；歌，唱歌。五个字把鹅鸣叫时的动态描写的淋漓尽致。

20、►小学语文一年级下册|古诗赏读合集