一、《竹石》清·郑燮拼音版

1、送给书友的几张书法作品

2、国学诵读—增广贤文

3、写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀

4、题竹石是清代诗人郑燮所著诗。 郑板桥(1693年11月22日－1766年1月22日)，汉族，江苏兴化人；清代著名画家、书法家；原名郑燮，"燮"读音ㄒㄧㄝˋ，字克柔，号板桥，也称郑板桥；乾隆时进士，曾任潍县县令。历史上著名的“扬州八怪”之一。 著有《板桥全集》。 题竹石的作者郑燮zhèng xiè

5、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？

6、(4)小学必背古诗75首—敕勒歌北朝民歌

7、郑燮(1693～1765)，清代文学家、书画家。字克柔。号板桥，兴化(今属江苏)人。康熙年间秀才、雍正年间举人、乾隆元年(1736)进士。曾任山东范县知县，又调知潍县。为官同情平民,抑制富豪,初到潍县,遇大饥荒,即开仓赈贷；乾隆十八年，因请赈触忤大吏而辞官。去官之日，百姓遮道挽留，并立生祠。

8、诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。作者郑板桥的题画诗如同其画一样有着很强的立体感，可作画来欣赏。这首诗正是这样，无论是竹还是石在诗人笔下都形象鲜明，若在眼前。那没有实体的风也被描绘得如同拂面而过一样。但诗人追求的并不仅在外在的形似，而在每一根瘦硬的岩竹中灌注了自己的理想，融进了自己的人格，从而使这竹石透露出一种畜外的深意和内在的神韵。

9、“看拼音写词语”练习卷一键生成，高清含答案

10、《兰竹石》以石为脉兰竹相间为郑燮兰竹石中的精品，《兰竹石》是明代画家文征明所创作的一幅画，尺寸是7cm×357cm，笔下的兰花叶短而力，花劲而逸，一片茂盛之状，正是“数尺之箭，数月之花”。画面内容是石畔青竹，石缝中并生兰草，右前生竹三竿，老竹苍劲挺拔，新竹俏丽清秀，各有特色，落于纸上气韵生动，虽是寥寥几笔写意而成，而竹之神、竹之态、竹之韵已被表达得淋漓尽致。竹所倚生石块亦是画面主体之作为竹之背景，以遒坚奇峻之态增添画之气势，又反衬竹之生机。

11、(3)小学必备古诗75首——江南汉乐府

12、(诗文欣赏)心经全文及解释附十大名家《心经》欣赏

13、却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。

14、任：任凭，无论，不管。尔：你

15、刘老师书法练习春和景明

16、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

17、(02)中学必背古诗纳兰性德浣溪沙两首

18、rèněrdōngxīnnánběifēng

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20、毛笔小楷灵飞经(刘老师临)

二、竹石清郑燮带拼音

1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

3、qiānmówànjīháijiānjìn，rèněrdōngxīnánběifēng。

4、笠翁对韵上卷—十一真跟读版(少儿国学经典诵读)

5、注意：“不”一般念第四声(去声)，但“不”字在第四声的字前念第二声(阳平)，如“不必”(bú bì)、“不是”(bú shì)。因此，此诗第一句中的“不”念第二声，即：不放 bú fàng。

6、小朋友好，今天我们来认识一首清朝诗人郑燮写的诗《竹石》。这首诗跟上周我们认识的石灰吟非常像，也是一首咏物诗，只不过上次咏的是石灰，这次咏的是竹子。还记得歌颂石灰歌颂了什么吗？高尚的节操，而竹子呢？咏的是他的刚毅，具体说了什么，我们一会儿看。现在简单认识一下郑燮。这位诗人跟于谦不同，于谦是当官儿的，还是民族英雄，而郑燮是一位艺术家。他还有另一个名字，你们一定听过，那就是郑板桥，人称板桥先生。他是咱们江苏兴化人，祖籍苏州。康熙当政时，他考中了秀才，到了雍正十年是，考中举人。而到了乾隆元年，郑燮43岁时，考中了进士。官儿当的不大，也就是个县令，不过政绩挺显著，后来一直住在扬州，以卖画为生，是著名“扬州八怪”里的重要代表人物。

7、春节临近，刘老师手写春联一副，祝福读者朋友鼠年好运，阖家幸福

8、郑板桥郑燮(1693～1765)，中国清代画家，书法家，文学家。字克柔，号板桥，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。

9、“咬定青山不放松”，一个“咬”字把竹拟人化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。在作者郑板桥诗、画中的竹又往往与“石”是分不开的。有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石比竹枝高一尺，虽然一尺让它高，年来看我掀天力”；有时候石成为竹的背景，如”秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂；惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。在这首诗里，竹石则形成了一个浑然的整体，无石竹不挺，无竹山不青。这两句诗也说明了一个简单而深刻的哲理：根基深力量才强。

10、竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来，原本，原来。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。坚劲：坚强有力。任：任凭，无论，不管。尔：你。

11、硬笔抄录：世上只有想不通的人，没有走不通的路。

12、《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。

13、(42)小学必背古诗75首—蜂(唐)罗隐(少儿国学经典诵读)

14、(快来看呀)王老师第一次和小粉丝见面啦！

15、历经无数磨难依然那么坚韧，不管是东风西风还是南北风。

16、这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。

17、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

18、谁言寸草心，报得三春晖！

19、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

20、给孩子一个安静听故事的时间，在故事中，让小朋友和爸爸妈妈一起成长！最重要的是，晚上有了“哈哈老爸说故事”，再也不用爸妈费心哄ta睡觉啦！除了是哄睡神器，还是人肉闹钟。轻松点击最顶端的“哈哈老爸说故事”，加入听故事的大家庭里来吧！

三、竹石郑燮作者拼音

1、(37)小学必背古诗75首—清明唐杜牧(少儿国学经典诵读)

2、郑板桥善诗词，工书画，世称“三绝诗书画”。其诗，多体恤民间疾苦之作。其书法，用隶体掺人行楷，自称“六分半书”，人称“板桥体”。其画，多以兰草竹石为主。

3、它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，

4、(10)小学必背古诗75首—登鹳雀楼

5、(美文欣赏08)假如给我三天光明节选

6、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

7、苟日新，日日新，又日新。《礼记》

8、译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

9、(29)小学必背古诗75首——题西林壁宋苏轼(少儿国学经典诵读)

10、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

11、(46)小学必背古诗75首—饮湖上初晴后雨(宋)苏轼

12、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

13、郑燮(1693年〜1765年)，清画家，字克柔，号板桥，江苏兴化人，幼家贫，好读书，博闻强记，应科举为秀才、举人、进士，曾任山东范县知县，后因助乡民胜讼及赈济饥民，得罪豪绅，遭弹劾而罢官，后久居扬州，书画文辞名重一时，为“扬州八怪”之善写兰竹，尤以墨竹为胜，工书法，融隶书于行楷中，自称“六分半书”，能诗文，著有《郑板桥全集》。

14、yǎo dìng qīng shān bú fàng sōng ，lì gēn yuán zài pò yán zhōng 。

15、(诗文欣赏)七律二首送瘟神毛泽东

16、那没有实体的风也被描绘得如同拂面而过一样。但诗人追求的并不仅在外在的形似，而是在每一根瘦硬的岩竹中灌注了自己的理想，融进了自己的人格，从而使这竹石透露出一种畜外的深意和内在的神韵。

17、(诗文欣赏)千字文全文朗读带拼音解释(附历代名家书法真迹)

18、lì gēn yuán zài pò yán zhōng

19、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

20、(52)小学必背古诗75首—夏日绝句(宋)李清照(少儿国学经典诵读)

四、竹石 郑燮拼音

1、书到用时方恨少，事非经过不知难。

2、由他23岁写的《小楷欧阳修《秋声赋》和30岁写的《小楷范质诗》推知，板桥早年学书从欧阳询人手。其字体工整秀劲，但略显拘谨：这与当时书坛盛行匀整秀媚的馆阁体，并以此作为科举取士的标准字体有关。

3、水是眼波横，山是眉峰聚。

4、经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

5、这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。

6、《竹石》简介：《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。

7、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

8、燮xiè(1)ㄒㄧㄝˋ(2)谐和,调和：～理.调(ti俹)～.(3)郑码：UOUX,U：71EE,GBK：DBC6(4)笔画数：17,部首：火,笔顺编号：41112514334433454

9、(41)小学必背古诗75首—春日(宋)朱熹(少儿国学经典诵读)

10、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

11、次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。

12、三字经(十一凡训蒙须讲究)(少儿国学经典诵读)

13、rèn ěr dōng xī nán běi fēng

14、(国学启蒙《增广贤文》教念)未晚先投宿，鸡鸣早看天

15、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

16、(美文欣赏)沈从文：我所生长的地方丨

17、yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng

18、《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。

19、咬定青山不放松，

20、穷则变，变则通，通则久。《周易》

五、《竹石》清·郑燮怎么读

1、赏析：这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。

2、qiān mó wàn jī hái jiān jìng

3、咬住(抓住)了青山就决不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。

4、这首诗的意思是竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

5、(18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)

6、千磨万击：指无数的磨难和打击。

7、三字经(三香九龄能温席)

8、(39)小学必背古诗75首——江畔独步寻花(唐)杜甫(少儿国学经典诵读)后附全诗

9、qiān mó wàn jī hái jiān jìn，rèn ěr dōng xī nán běi fēng。

10、注意：“不”一般念第四声(去声)，但“不”字在第四声的字前念第二声(阳平)，如“不必”(búbì)、“不是”(búshì)。因此，此诗第一句中的“不”念第二声，即：不放búfàng。拓展资料：《竹石》译文：

11、同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

12、(美文欣赏14)庄子名篇《逍遥游》康辉诵读附翻译王宠小楷作品

13、这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。

14、郑燮绘画作品进一步发展了文人画的优良传统，取法陈淳、徐渭、石涛诸人而自成家法，尤其擅长画竹、石、兰、蕙，将书法用笔入画，笔意潇洒，与题诗、题字相结合，更加耐人寻味。《竹石图》中竹、石为庭院中之物，痩石壁立，以白描的笔意为主，勾出坚硬挺削的石质。石前新篁三枝，劲拔挺秀，竹竿细挺有韧性，而叶肥如柳、桃叶，具不似之似妙。综观全局，画面简约明快，竹清石秀，气势俊朗萧散，卓尔不群。画上题诗一首:“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清痩竹，秋风江上作渔竿。”。

15、qiānmówànjīháijiānjìn

16、慈母手中线，游子身上衣。

17、(国学启蒙《增广贤文》教念)(3)莫道君行早，更有早行人

18、竹石的作者郑燮的读音是zhèngxiè。

19、论语诵读——论语(子路篇完结)

20、夕阳西下，断肠人在天涯