一、形容鸭子在水里的情景

1、用“感觉+设问+引用”描写春天的河水，是不是也很美呢？

2、鸭子能够浮在水面上游泳，主要是因为它的身体构造决定的，鸭子的身体构造当中有脚蹼。脚蹼可以帮助鸭来浮在水面游泳，平时看到鸭子在水中游泳的速度非常的快，其实就是因为有它脚蹼的帮助。

3、请点个在看，谢谢鼓励哦

4、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流......

5、Q4：娃挑食严重，不愿意接受新食物怎么办？

6、说：shuō(说理)(说长道短)shuì(游说)

7、生：他写得很生动很形象，写的小鸭子很活泼。

8、“一对鸭子在泛清波。瞧它们悠闲自由的样子，不时探头入水寻找鱼儿，不时扭头整理身上的羽毛。”

9、这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。

10、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，构成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

11、师：为什么用比喻、拟人就好呢？

12、只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。

13、“属鸭子的——填不饱”形容人太贪心，给多少都不会满足。填：填鸭，饲养鸭子的一种方法，把饲料从鸭嘴里塞进去，并减少鸭子的活动量，为的是让鸭子尽快长肥。出处：陈登科《风雷》一部一五章:“何老九道：‘发粮！黄大叔这号人，是属鸭子的，不管你发多少粮食，也填不饱他的肚子。”

14、2)娃亲自动手进行睡前准备工作，拉窗帘，拿睡衣，把睡前绘本拿上床等等。

15、5)带宝宝一起研究衣服上的“机关”怎么用，扣子、带子、口袋、拉链等等。

16、7)带宝宝一起洗衣服、晒衣服、收衣服、叠衣服和收纳衣服。

17、落雁沉鱼▲释义雁见了飞落地面，鱼见了潜入水底。形容女子容貌美丽动人。★出处先秦·庄周《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所美也。鱼见之深入，鸟见之高飞。”●示例～真绝世，羞花闭月果非凡。★明·蘅芜室主人《再生缘》第一回

18、春，像一位美丽的仙女，所到之处，都变的万物复苏，花绽开了笑脸，小草探出了脑袋。大地一片生机。

19、新绿嫩绿鲜绿翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红一点点黄一点点粉一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

20、(板书：对象、主人公)

二、湖水里的鸭子怎么描写

1、2)宝宝可以自己站在攀爬凳上，面对洗手池和镜子(要确定镜子的高度对宝宝是合适的)，看着自己刷牙的过程。

2、地∶dì(高地)(天崩地裂)de(慢慢地)(开心地)

3、师：现在我们来归纳一下：(投影)

4、读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后面两个句子。

5、因此这节课所要达成的目标，就是克服想当然，克服学生习惯性的用想当然来代替描写的毛病；而克服“想当然”毛病的办法就是教会学生有什么写什么。照片上的鸭子原本是很安静地在游着，那么你就不要去写什么“溅起珍珠似的水花”，没有水花你却写溅起水花，那就是无中生有。

6、细嚼慢咽、慢条斯理、悠然自得

7、鸭妈妈把抓到的小鱼小虾给那些小鸭子吃，也可能是某只小鸭子生日了。鸭妈妈想抓鱼给孩子庆祝生日呢。那旁边有荷花荷叶阻挡它们的道路，可是鸭妈妈并不怕，还是一样可以抓很多小鱼小虾给鸭宝宝吃。

8、这些野鸭可真美丽啦！它们都长着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠圈似的，它们全身的羽毛也别致极了，似乎每一根都闪着光荣。

9、写作能力的提升从来不是一蹴而就的，而需要通过长期的阅读和积累。

10、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

11、生：说“漫步”不太合适。

12、Q5：娃不愿意穿衣服、换衣服，怎么办？

13、哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”

14、丰收的喜悦、生活的富足是诗歌要表现的主题，这首《初夏游张园》，诗人用心用情，用欢乐、用幸福感染和陶醉读者。

15、天空上，怎样是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

16、这才是典型的“惯”，很不好啊！娃既不会珍惜你让他先吃的这份亲妈心，也学不到吃饭该有的规矩。饭，一定要，一起吃！

17、多说一句，这么做的原因是，大概在一岁半前后，排便会带给宝宝极大的快乐和满足感，他们明白便便是自己身体的一部分，会不愿意跟这个给自己带来满足感的东西分开，这本身也是如厕训练前期的一种信号。

18、序号小标题空行的方式

19、此外，宝宝不愿意换衣服的时候，可能是不愿意改变自己目前临近崩溃(or异常舒适)的状态，在睡前(崩溃)和睡醒后(舒适)尤其明显。所以，睡前换衣要趁早，睡醒后换衣能拖则拖，让娃多享受一会儿。

20、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

三、形容一群鸭子在水里的情形

1、●“有什么”是叙述，它所起到的作用是把东西叙述准确。

2、师：那么除了鸭子之外，描写对象还有什么？

3、师：描写对象是鸭子和水，前面加上“清澈的”这样一个修饰，这个形容词形容了水的什么？

4、让孩子爱上阅读，学好母语

5、Q7：娃不愿意上汽车安全座椅怎么办？

6、老远望去,小鸭子就像一只黄色的绒球在滚动.可是,它有时也会趾高气扬地踱着正步:昂着淡黄色的小脑袋,瞪着一双炯炯有神的大眼睛,长着一把齿似的嘴巴,挺着胸膛,翘着小尾巴,抬起淡黄的小脚丫,迈开正步在屋里转来转去,还真像一位尊贵的先生。

7、用学过的修改符号，修改下面这段话。

8、成群的鸭子上上下下地游,时而钻下水叼起小鱼;时而扇起翅膀,鼓满凉风,美如一片片白帆,咯咯地叫着。

9、修改病句可按照以下步骤：

10、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

11、(2)引用的诗句或歌词，要根据你描写的景物适当展开，写具体一些。

12、师：(在黑板上写出这些字)这三个句子可能各有特点，那么我想问，他哪个地方好，或用了什么词语就显得好些呢？

13、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖;春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

14、游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里逍遥自在地划动。小鸭子还常常把头钻入水中，迅速地用嘴捕获小鱼和小虾，并敏捷地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子也最喜欢吃虹蜘了，有几回，我捉了很多蛆蜘丢给小鸭子吃。小鸭子们看见了，立刻一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，饥不择食地吃起来。不一会儿，就把许多蛆吃得精光。

15、在这完美的春光里,公园的花儿草儿,树儿......柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从“睡梦”中醒来,东看西瞧才知道春天来了。

16、说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。

17、楼主你好，建议不要食用，天气炎热，泡的时间长了容易滋生细菌，还是小心为妙，别到时候因为怕浪费吃了进医院，那就得不偿失了，希望能够帮到你。

18、在一个阳关明媚的日子，两只蝴蝶在空中翩翩起舞，在小河边，鸭妈妈正带着鸭宝宝来游水。清澈的小河流过一座座村庄；流过辽阔无垠的田野……啊！这儿的景色可真美呀!

19、刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

20、一直想寻找到某个东西，千寻万寻，最后却是在自己的周围找到的。也就是类似于“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火栏删处”的情景

四、鸭子在水里游的样子

1、雨来在河里游泳，活像一只水鸭子。

2、春天来了，天气变暖了。春回大地，万物复苏，柳绿花红，百花齐放。春天真美啊!你看，鸭妈妈带着它的小宝宝们来到河边正要去学游泳呢!来到河边，鸭哥哥和鸭姐姐都纷纷跳入水中“扑通，扑通”地游了起来。只有鸭弟弟一个人还站在岸上不敢下水。哥哥姐姐们说:“鸭弟弟，勇敢点，水里并不可怕，快下来吧!”鸭弟弟听了哥哥姐姐们说的话，装着胆子下了水。可是由于紧张，还是摇摇晃晃的。妈妈告诉它:只要用力张开翅膀，双脚用力蹬水，就可以保持平衡了。鸭弟弟照着妈妈的话试了试，终于学会了游泳。小鸭子们在水里玩得多开心呀!

3、为什么？你们每个人在下面也写了，看看你写的，比这三个同学还要好一点的话，也给我们欣赏欣赏。(生沉默)这个问题有挑战性。第你要判断上面的三种说法还有哪些地方是让你比较喜欢的；第你要把自己写的与他们相比。谁来完成这个挑战性的任务呢？一个一个解决也可以。

4、——看看照片，鸭子有探头吗？有扭头吗？都没有。但是学生却凭自己的想象这样写了。为什么会这样？

5、我睁开冬天醉睡的眼睛，呀，不经意间，春已在前方微笑。啊，春!她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越近我漫步在春的田野上，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地我仿佛看见一位正值花样年华的少女，时隐时现，她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来，莫非，她就是人们所向往的春姑娘。

6、我们来到小溪边，几条小鱼在水里欢快地游来游去，好像在说“春天来了!春天来了!”几只鸭子在一边唱歌一边跟小鱼游泳比赛，可高兴了，哦，春天在小溪里!

7、师：好，比喻和拟人使文章生动。请坐！请另一位同学再来说说。

8、我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的。事实并非如此。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它肚子弹簧似的在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

9、郑桂华老师曾在不同省份、面对不同程度的学生采用过不同的“描写”教学，差不多都取得了较为理想的效果。从实录中可以看出，稍加训练后，学生描写的场景、语句都相当精彩。

10、2)宝宝在吃饭时可以自由活动，走一走转一转都可以。站着吃坐着吃也都可以。但是，大人要示范一个最正确的吃饭方式——坐着吃，中间不起身玩玩具，不追着喂饭，吃饱了再一起玩。如果娃硬拉着你起来玩玩具，大人也要坚持不挪窝。

11、重重的赞美把嫩嫩的花蕾压的在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春色唤起了人们一时的激情却也迷离了人们久远深刻的企盼。

12、1)带宝宝一起逛超市买菜，宝宝可以挑选自己想要的菜或肉。

13、(飞快)非常迅速。运用∶时间过得飞快，转眼又是一学期了。

14、3)对于非常倔强的娃，可以水龙头开一点点，让娃玩水，边玩边刷。

15、主语是小鸭子，谓语是游泳，状语是在水里，定语是欢快地。

16、问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。

17、师：共同的是“鸭子”，这个能不能少？

18、我们在形容的时候，在讲对象的特征的时候，可以怎么样？

19、长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着速度之王豹子的花纹。最值得一提的还是它那条长长的豹脖子，足足有一条大蟒蛇那么长。身子跟梅花鹿的身体差不多，四条腿又细又长像一个踩高跷的杂技演员。长颈鹿的性格实在有些古怪。它有时很高傲，我拿着一根长满绿叶的树枝喂它，可它却不理不睬，偏要吃高过自己头顶的树叶，而且细嚼慢咽，嘴巴一张一合时;嘴皮掀起来会露出那大大的黄玉牙。它有时又很顽皮，观看它的游人络绎不绝，男女老少多得数不清。长颈鹿看到游人，有时会弯下它那长长的脖子舔一下某人的脸，或者对着人呼吸。瞧他主动与人亲近的样子，我又觉得它很平和。

20、(2)她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。

五、描写一群鸭子在水中的场面

1、基于以上认识，我在《小公鸡和小鸭子》第一课时的教学中采用了以下教学方法：

2、这头水牛膘肥体壮，威风凛凛，足有千斤重。它全身灰黑色，长满灰黑色的细毛。水牛的头呈三角形，顶上长着一对又尖又灵活的耳朵，它的耳朵不但可以转动，听各个方向的声音，而且还可以扇打蚊子。它的耳朵下面，两个角又粗又硬，又尖又弯，就像汽车的方向盘。水牛的嘴又大又长，鼻孔大大的。它的腰身很粗，背宽宽的，四条腿强健有力，长长的尾巴一甩一甩，能灵巧的赶走蚊子。

3、举个栗子，如果宝宝生气，我们要帮宝宝说出你为什么生气，生气的那件事是怎么回事，谁做错了，如果妈妈做错了，妈妈要道歉。如果别的小朋友做错了，他该不该道歉，有没有道歉，我们又该怎么做，等等。

4、等大家都吃完了，要问下宝宝，“你吃饱了吗？吃饱要收盘了。”如果宝宝也回答自己吃饱了，就一起收盘。

5、迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、友善、安详、安稳、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性

6、看图说话，巧用插图说故事

7、师：这段描写就合格了，甚至说是比较精彩了。好，现在，我们来总结一下：首先，描写是什么呢？描写就是把你看到的东西，一个人，一件物品，或一个场景告诉一些没有看到的人。那么，如果你要告诉我们你看到的一样东西，首先你会告诉我们什么？肯定要告诉我们“那里有什么”。(板书：有什么)这幅画面上有什么？刚才几个同学已经告诉我们了——生：有鸭子，有水。

8、(一块儿)(多义词)①我和同学约好周末—块儿去看电影。("一块儿"指一同。)②他们在一块儿上学。("一块儿"指同一个处所。)

9、切忌，不要简单粗暴地说“宝贝，你看，玩具！你看，车！”这种套路太明显了，娃一眼就会看穿，除非玩具超级有吸引力，不然的话，效果通常都挺差的。

10、1)妈妈先表演一遍刷牙，爸爸抱着宝宝看。妈妈边刷边讲解步骤，尽量讲解的有趣一些。

11、春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那个性的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉――

12、“春江水暖鸭先知”。廓清的池塘里，冰雪刚开端消溶，成群的鸭子便扑通、扑通地跳进水里，为鱼儿、小草、岸边的大柳树，带来了春天的信息。

13、这些野鸭子都生着金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。

14、2)从穿脱袜子开始，引导鼓励宝宝自己穿衣服。

15、师：好，现在，我们就用这三条原则，来检验你刚才的描写，看看你的描写还缺了什么，哪个地方还可以更好一点。当然你也可以给别人改，改好以后，我们再来交流。

16、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身简单了许多，情绪出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨;我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青分享快乐!

17、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

18、1)首先父母要摆正心态，这是宝宝对“走”的敏感期过了以后，一个非常典型的状态。宝宝弄明白了“走”是怎么回事儿了，就会更多地想回到爸爸妈妈的怀抱里，获得温暖和慰藉，是一种对爱的心理需要。

19、春天来了!春天来了!那美丽的，百花盛开的春天最之后了!迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，构成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。

20、在这个阶段，父母们的嘴巴一定要勤！