一、形容父子情深的四字词语

1、师：刚才有同学说课文的题目可以改成《三代》，我刚才导入时讲的故事的题目就是《三代》，同学们说说，和课文相比，哪个更感人？

2、谋：参谋筹谋合谋计谋密谋谋划

3、第一部分(1~4)：写毛泽东收到毛岸英在朝鲜战场上牺牲的电报后极度悲痛的心情。

4、④前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

5、(锻炼)通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。

6、A.对主席的外貌进行描写。

7、指孝顺父母的儿子，有德行的孙子。

8、(1)指名学生读。你从对主席心理活动的描写中体会到了什么？(我体会到这是父亲对儿子很自然的一种感情，主席想到儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，怎会不想和死去的儿子见上最后一面呢？)

9、黯然——沮丧情不自禁——不由自主

10、大廷观舞兽，沧海息波鲸。禄给朝晡{左米右备}，书通父子情。(宋·孔武仲·《献西俘》)

11、duàn zhù zé lín

12、自由朗读课文的两个部分，说说这两个部分分别写了什么内容。(第一部分写毛岸英牺牲和毛泽东收到电报后感到万分悲痛。第二部分写最后毛泽东做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。)

13、(出处)《论语·微子》：“枉道而事人，何必去父母之邦。”

14、C.《红星照耀中国》中除了写众多的共产党领袖，如毛泽东、朱德、周恩来等，还花大量笔墨写了一些国民党的优秀将领。

15、选文最后一段，作者是从哪几个方面来纪念藤野先生的？(3分)

16、锻：锻炼锻件锻工锻打锤锻

17、注重三维目标，是探究成功的保障

18、(解析：A.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，不能指情节；B.“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，不能指跳舞；D.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，不能用来形容产品。)

19、下列关于文学名著的表述，有误的一项是(C)

20、明确：这段景物描写了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，流露出对生命的珍爱。也渲染了和谐美好的氛围，衬托了一家人散步时愉快的心情。

二、描写父子情深的词语

1、用“”画出表示主席动作的词语。

2、教师小结：作者就是通过对主席的语言、动作、神态和心理活动这些细节描写表现出主席丧子之痛的凡人情感和顾全大局的伟人情操的。

3、根据课文特点，设计形象的板书。

4、通过对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心世界，有感情地朗读课文。

5、(4)沉鳞竞跃沉鳞：水中潜游的鱼

6、选文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为：母亲为父亲刮背——“我”背父亲去看病——“我”为父亲擦背，表现了父子情深的主题。(3分)

7、(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。

8、进一步了解描写人物的方法。

9、B.劳禄燥热任劳任怨和颜悦色

10、自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

11、第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录记录被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

12、(2)你从这两个词中感受到了什么？(“踌躇”让我感受到主席的迟疑，毛岸英是他最心爱的长子，他在岸英身上倾注了无限的父爱，他多想见儿子最后一面啊！“黯然”让我感受到主席本就因儿子的牺牲极度痛苦，又因见不到儿子最后一面情绪十分低落，心情十分沮丧。)

13、一()战斗一()卧室一()飞机

14、chún jū kòu shí

15、情节有波澜，能尺水兴波

16、(倾注)(感情、力量等)集中到一个目标上。本课指毛泽东的爱倾注在毛岸英身上。

17、阅读《藤野先生》选段，完成16～19题。(共10分)

18、文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？(2分)

19、春恋奔赴繁忙特殊尊重签字下意识

20、学生练习接读，有感情地朗读。

三、体现父子情深的词语

1、请根据意思，写出相应的词语。

2、(3)“深情渗透在：母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变主意了：‘还是走小路吧。’”从一个“摸”字，表现了奶奶对孙子的疼爱。“吧”表明有商量的余地，体现的是一种亲情的温暖。可以看出这位老人很温柔，对小孩子非常的关爱，这里写得很有意思。

3、首先听老师来范读课文，大家关上书，闭上眼睛认真听，边听边想象当时的情景及画面。等听完后请一位同学以文中小男孩的身份讲述这个故事。

4、准备资料：多媒体课件。

5、材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢季子的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等季子返回时，徐君已经死了，季子就把剑挂在徐君坟前的树上，然后再离去。

6、师：下面请同学们体会的文章的感情，朗读文中的对称句。

7、请同学们以“深情渗透在这一句……”，并品析。

8、扑()炼()牺()躇()

9、讲自己家庭的故事。

10、手足情深父慈子孝手足相残伉俪情深兄友弟恭兄弟之义虎独不食子公说公有理,婆说婆有理匹夫匹妇夫唱妇随夫贵妻荣夫妻本是同林鸟父子天性父子相传兄弟手足兄弟阋墙知子莫若父有其父必有其子父严子孝父为子隐父析子荷父子兵父子天性子为父隐煮豆燃萁义方知教露水夫妻结发夫妻柴米夫妻花烛夫妻老夫老妻巧妻常伴拙夫眠夫荣妻显夫荣妻贵夫贵妻荣夫妻本是同林鸟夫妻反目一夜夫妻百夜恩一夜夫妻百日恩难兄难弟兄弟阋墙峦兄峦弟孪生兄弟难兄难弟称兄道弟异母兄弟堂兄弟香火兄弟拜把兄弟如兄如弟四海之内皆兄弟兄终弟及兄肥弟瘦兄弟阋墙兄死弟及兄友弟恭

11、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(B)

12、C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

13、根据课文内容回答问题。

14、读文中画线的句子，完成填空。(2分)

15、匿名信事件(1分)，看电影事件(1分)。

16、jī bù zé shí

17、第二部分主要写了毛主席面临儿子遗体的安葬问题，艰难抉择，最终作出将儿子安葬在朝鲜的决定。

18、C.遵义市“农业生态观光园”不但能养生休闲，况且能出口生态产品。

19、父子情深：形容父子感情深厚

20、这是毛主席的语言和动作描写。“喃喃”这里指主席心里难受，不停地小声地自言自语。这个细节描写，真实地刻画了主席内心的极度悲痛，表达了主席对儿子的深切思念之情。

四、形容父子情深的词语有哪些

1、(设计意图)此环节为完成课后第3题而设计，结合对课文的朗读与感悟，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思。

2、用合适的词语填空。

3、说说如果换个角度给本文另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。(学生讨论热烈)

4、下列词语加点字注音完全正确的一项是(C)

5、应用能力与课堂教学的完善契合，不着痕迹

6、(2)用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的画面。(3分)

7、紧锁——舒展悲痛——欢快

8、瑞：祥瑞瑞雪瑞雪兆丰年瑞士

9、师：找出文中景物描写的句子，想想在文中有什么作用？

10、孝思不匮(xiàosībùkuì)

11、从签的电文稿中反映了什么？

12、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。

13、心爱——疼爱悲痛——悲伤

14、(2)教师引导：毛主席感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的。大家带着这种心情齐读这段话。

15、(解析：A.“皮”应为“疲”；B.“禄”应为“碌”；C.“味”应为“昧”。)

16、抗美援朝战争之后，中国和朝鲜关系一直都非常友好，毛主席尊重朝鲜人民的意愿将爱子葬在了朝鲜。这是一种怎样的胸襟啊？我们来一起学习课文的第二部分。

17、(设计意图)学习课文的第二部分，抓住描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他常人的情感世界和超人的博大胸怀。

18、⑮现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。

19、殊：特殊殊荣悬殊殊途同归殊死搏斗

20、透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！

五、描写父子情深的成语

1、描写手法(运用语言、动作、神态、景物描写)丰富

2、出处：元·刘唐卿《降桑椹》：“圣人喜的是义夫节妇；爱的是孝子贤孙。”

3、(枣庄名师课)部编五年级下册语文学习园地一教学视频

4、封支条次间架次位位

5、孝子顺孙(xiàozǐshùnsūn)

6、师：如此优美的散文，给人带来了温暖和温馨，下面我们一起来品品蕴含深情的美句。

7、(解析：B.“明媚秀丽”表述有误，应是雄浑寥廓的塞外风光。)

8、在这首歌的评论区，有一段网友的心声，几乎让人泪目：

9、教师总结：毛主席把一生献给了中国，奉献给了中国的劳苦大众。这位年近花甲的老人失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊！他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟。但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的情如海般深邃！他的革命胸怀如海似山！让我们有感情地朗读全文，再一次去体会毛主席的凡人情感和伟人风范吧！

10、chūn huī cùn cǎo

11、(7)教师小结：可是，岸英再也不可能回来了，他再也唤不回心爱的儿子了。这节课，我们通过找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会到毛主席惊悉噩耗后极度痛苦的心情。我们运用这个方法学完了课文的第一部分，第一部分的感情基调是悲痛的，让我们带着这种悲痛的心情再有感情地朗读课文的第一部分。(学生齐读课文第一部分)

12、板块二明确目标，检查预习

13、生：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

14、(枣庄名师课)青岛版数学五下第9节《分数的基本性质》

15、情真意切、情深意长、情投意合、情意绵绵、情系蓝天、情同手足、情满珠江、情义无价、情谊无价情为何物、情文并茂、情节难解、情有可原、情理之中、情思不断、情理不合、情人轶事、情绪高涨情况有变、情况不明、情丝万缕、情同父子、情同母女、情系祖国、情有独钟、情敌相见、情仇恩怨情理不通、请不达意、情思不解、情节复杂、情节严重、情节不同、情节不通、情节难辨、情商太高

16、(2)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

17、D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

18、黯然原来特殊以后奔赴练习东西著名

19、桥梓风流满腹经，桂花香里识魁名。翻成宵梦古今事，何况人间父子情。(宋·许月卿·《次韵黄玉如大章携先集来访二首》)

20、父爱，就是这样深沉。父亲朱鸿钧对儿子朱自清的爱，亦如此，舐犊之情，就体现在这些点点滴滴的细节中。