一、描写儿童放牧的古诗词
1、放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。
2、(宋)黎廷瑞《里中杜》
3、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
4、▲小孩子撑着小艇，偷偷摸摸地去采白莲，但是不懂得隐藏自己的踪迹，虽然已经很小心了，但是他离开的时候，身后留下了一大片被划开的浮萍。笔墨细致逼真，主人公天真幼稚、活泼开爱的形象，栩栩如生，跃然纸上。
5、这是一首七言绝句。写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。后两句是说，爱鱼之心人各有异，我爱鱼给鱼施食，盼他长大；你却垂钩钓鱼，为图己乐。两种心情是何等不同啊?即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。说明诗人很伤感。于平淡中见新奇，韵味悠长。
6、今天为大家精选了表现儿童生活的古诗词，希望能唤起诸君对儿时的美好回忆，并加以珍藏。
7、▲这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
8、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
9、早晨去放牛，赶牛去江湾。
10、童子柳荫正眠着，一牛吃过柳荫西。
11、赏析：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
12、幼女才六岁，未知巧与拙。
13、牧竖持蓑笠，逢人气傲然
14、——宋.杨万里《雨后田间杂记》节选
15、阿童三尺箠，御此老觳觫。
16、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
17、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
18、社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁归。
19、敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
20、译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
二、关于放牧的儿童古诗
1、春半南阳西，柔桑过村坞。
2、译文：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
3、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
4、——(宋)叶绍翁《夜书所见》
5、傍晚去放牛，赶牛过村落。
6、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
7、我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
8、白话文释义：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
9、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
10、春风中，燕儿欢叫着在河堤那边上下翻飞。放牛娃稳稳躺在牛背上，吹着笛子回家。放牛娃一路回去，心里却算计着如何偷母亲的线，明日好放风筝玩。大好风光，不放风筝，岂不是辜负了老天的美意？
11、钟傅原本是一个书生，因李宪推荐做了兰州推官，但是仕途不顺，多次被降职。钟傅在镇守平凉(今甘肃省平凉县)的时候，曾经与一位道士闲游，看见一个牧童牵着一头大黄牛来到院子里。道人说此牧童会作诗，钟傅不信。牧童应道人之请，即兴作下此诗。
12、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
13、学习是孩子们的日常，只不过那时的孩子们没有如今这么繁重的课业负担。学垂钓的孩子多么的专心致志；六岁的小女孩还不知道巧与拙，却已学着乞巧拜月了；稍大一点的女孩，悄悄地学新娘穿衣拜堂，却又不胜娇羞。
14、(赏析)小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，没有固定的声腔。可是小牧童却陶醉在这样的笛声里。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
15、(赏析)这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣裳上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
16、——宋.辛弃疾《清平乐·检校山园书所见》
17、闻笛翁出迎，儿归牛入圈。
18、——(宋)杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》
19、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
20、儿童急起追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三、儿童放牧的古诗句
1、今天，我们为大家选取诗人笔下12种类型的儿童形象，
2、到处都是小孩们在吹着柳笛，农民们在忙着春耕之事一直到清明节。
3、《所见》赏析：这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。
4、披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。
5、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
6、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
7、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
8、译文：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
9、这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；“分”字也很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。
10、但有故人供禄米，微躯此外更何求。
11、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
12、寒雨山陂远，参差烟树晚。
13、——(唐)施肩吾《幼女词》
14、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
15、腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。
16、——(唐)白居易《池上》
17、儿童画面的《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面。作品原文如下:
18、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
19、(赏析)“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。词的下片充满生活气息。
20、见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。
四、关于儿童放牧的古诗有哪些
1、▲白天在锄草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有劳动。小孩子虽然还不会耕田织布，但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。农村的孩童们虽然年纪尚小，但是也自己学习农活。一个“也”字，刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。
2、半湿解征衫，主人馈鸡黍。
3、译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
4、——(宋)杨万里《宿新市徐公店》
5、用饮料瓶就可以包粽子！一学就会！
6、赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
7、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8、低头羞见人，双手结裙带。
9、一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。
10、而这些千百年前的诗人，
11、一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。
12、白话文释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
13、赏析：白天在锄草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有劳动。小孩子虽然还不会耕田织布，但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。农村的孩童们虽然年纪尚小，但是也自己学习农活。一个“也”字，刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。
14、就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
15、——(宋)杨万里《雨后田间杂记》节略
16、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
17、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
18、牧童：放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。
19、文字传承思想，阅读启迪心灵
20、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
五、关于儿童放牧的古诗词
1、——(唐)贺知章《回乡偶书》
2、注释⑴蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。⑶借问：向人打听。⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。▲
3、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
4、怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
5、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6、读描写儿童的古诗，还孩子一份童真童趣。
7、第三句“归来饱饭黄昏后”，诗人笔锋一转，开始直接描写牧童，牧童吃饱了饭，已经是黄昏之后了。
8、一个小孩正专心致志地钓鱼，这时有个路人从远处走来向他问路，他害怕惊到了鱼，不等路人走近，远远地向路人摆手而不说话。一个憨态可掬、活泼可爱的孩童跃然纸上。
9、我们马上会想到活泼、天真、单纯、调皮、聪明等这些美好的词语。
10、全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。
11、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？
12、其实我们每天都在回忆，回忆那逝去的时光，那美好的童年，那简单而又无忧无虑的日子。
13、嘹亮的歌声在林中回荡。
14、西山日落彩霞辉，懒步儿童放牧回。短笛一支牛角挂，贪玩打闹竟忘吹。
15、无论是久居客地的回乡老翁，还是初来乍到的外乡羁客，就连偶然路过的陌生路人，都无一例外受到了孩子们的热情相迎，或友好关注。他们的彬彬有礼，而又好奇活泼，令人心生喜爱。
16、野次小峥嵘，幽篁相倚绿。
17、小沟里的水流倒映着清晨的阳光，上学的小孩穿着短衣服。
18、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
19、夏天捕蝉是孩子乐此不疲的事。诗中知了的叫声，好象在故意引诱着牧童，使他一瞬间改变了神态和动作。
20、✦牧童：指放牛的孩子。