一、古文赞美琴声

1、四版：为综合副刊版。主要刊登各种专题、诗词、辞赋、古文、书画、摄影、诗歌、散文，征稿启事等。征稿启事和各种广告还可以根据需要和主办单位要求在任何版面刊登。四版投稿信箱：zhylb4b4@1com

2、《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

3、轴：画轴轴心轴线车轴转轴

4、(11)琴声是心灵的复活，揪动着心进入冷凝的画面，在静寂中，银杏树高高的立在园地里无声的歌咏着秋，刺桐树黄黄的叶子早已写满秋意等待风来之后摘取。

5、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰："善哉，峨峨兮若泰山！"志在流水，钟子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

6、《逍遥游》中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

7、师：炎帝之少女,名曰女娃。这个句子很有趣，其实你们也能用这个样的句式来介绍自己。

8、文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

9、兹山何峻秀，绿翠如芙蓉。

10、(近义词)扣人心弦、荡气回肠、沁人肺腑

11、*第150期“兴隆杯”对联擂台王一中出句4月20日9时截稿

12、曝：曝书炽曝曝晒一曝十寒

13、(3)想象拓展，说话训练。

14、(伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。)

15、将琴代语兮，聊写衷肠。——司马相如《凤求凰》

16、B．前四句，用对比的手法，道出了牧童不在意放牧的地点环境，只在意牛的驯服。

17、过渡：伯牙与子期因琴相识，相处甚欢，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋，伯牙如约赶来，可是万万没想到的是，等来的却是子期病逝的消息。面对子期冰冷的坟墓，一位老人告诉他，子期病逝前一再叮嘱自己死后要把遗体葬在江边，等他的知音伯牙来的时候，能再听到他的琴声。可是，知音死了，伯牙的琴还有谁能欣赏得了呢？伤心欲绝的伯牙以一种极端的方式悼念子期，他是怎么做的呢？请大家齐读最后一句。

18、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

19、白话文：“哥哥元信，手持气奢侈，每次吃方丈，食客满屋，弦歌不绝；而善于独自恭敬自己朴素，喜欢安静。”

20、当前，小学生在处于语感培养的阶段。教师设计过多的语法知识的灌输，不但使课堂“形容枯槁”，也破坏了学生语感的养成。因此，在周晓霞老师的课堂教学设计中，我们发现句式的训练入春风化雨，润物于无形。通过口语表达的训练，学生能举一反巩固积累，对常见的文言文常用句式有了形象化的认识，也丰富了对文言文句式的积累，课堂也增加了趣味性。在根据文本的本身特色里，周老师善于发现长句中的妙处，主语承前却略有不同。

二、琴声 古文

1、教师：一曲《高山流水》，一段动人的故事千古流传！《高山流水》也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所做的《高山流水》已经失传，但是后人为了纪念这个动人的故事，也创作了一曲《高山流水》。让我们伴着这首曲子，再齐读课文，能够背诵的同学可以背下来。

2、lǚshìchūnqiūběnwèi

3、(4)教师配乐范读诗歌，将学生的情感推向高潮。

4、(2)指名学生读课文，读后评价并相机正音。

5、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

6、(出处)《北史·薛善传》：“兄元信，杖气豪侈，每食方丈，坐客恒满，弦歌不绝；而善独恭己率素，爱乐闲静。”

7、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是：环滁皆山也。

8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

9、(4)人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。

10、生齐声朗读，皆表示拆分出的第一句主语都是女娃，而后一句都是精卫。

11、一声已动物皆静，四座无言星欲稀。

12、(解释)珍珠落在宝玉盘子里。比喻声音十分动听。

13、珠落玉盘、委婉连绵、高荡起伏、高山流水。

14、(语法)：联合式；作谓语；形容乐声

15、生：大家听到的都一样。

16、激趣导入，揭示课题

17、1C．①前句直抒胸臆，表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤；②用“清风”喻孟浩然之风韵，表达了对孟浩然的钦慕景仰之情；③后句借景抒情，表现了前贤不再的落寞。

18、造句：这是一部扣人心弦的交响乐章。

19、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

20、小学文言文阅读详解：5《揠苗助长》

三、夸赞琴声的诗句

1、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

2、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

3、满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉。门外晚晴秋色老，万条寒玉一溪烟。

4、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

5、《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题。

6、伯牙／鼓琴，锺子期／听之。方鼓琴／而志在太山，锺子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若／太山。”少选之间／而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若／流水。”锺子期死，伯牙／破琴／绝弦，终身／不复／鼓琴，以为／世无／足复为鼓琴者。

7、接下来，读有韵味。在停顿的基础上，音韵美是古文朗读具有独特的美。这需要联系文本本身的特色，比如在教授《司马光》一文中，我们抓住读音的平仄来感受文本。“足跌没水中”，这5个字中，“跌”是入声字，“没”“水”都是“上声字”，这两类声调都属于短而急促，那么我们从音韵中能感受到事情的紧急与危险；在《伯牙鼓琴》中，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”我们则敏锐地察觉到语气词对感情表达的妙处。在读“乎”时，有意地延长读音，感受到对伯牙鼓琴的赞美，这是声断气连的读法让古文充满音韵美。

8、方将忧暑雨，亦以惧寒阴。

9、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

10、释义:。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。

11、白话文：“他的声音呜呜地，如怨如仰慕，好像在哭泣，又象在诉说。”

12、兀兀寄形群动内，陶陶任性一生间。自抛官后春多梦，不读书来老更闲。琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。穷通行止常相伴，难道吾今无往还？

13、译文：为我挥手弹奏名曲《风入松》，仿佛听到万壑松涛声。

14、《出师表》中作者指出出师北伐战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

15、杨柳依依清风徐徐白雪皑皑明月皎皎

16、志在高山：心中想到高山。

17、诗词君总结了初中必背的100句文言文，你能默写出多少呢？

18、“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

19、月色满轩白，琴声亦夜阑；

20、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

四、古代赞美琴声的句子

1、取乐须臾间，宁问声与音。

2、满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉。——雍陶《韦处士郊居》

3、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

4、《唐诗别裁集》说此诗“总言牧童性情，归于忘机也”。结合全诗，谈谈你对“牧童性情”的理解。

5、◆朗读时要读好语气词“哉”“乎”，初步体验古文朗读的节奏和韵味。

6、(解释)：回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。

7、品读课文，感悟“知音”。

8、纵观统编版教科书的古诗文篇目，总计136篇。其中，文言文课文共计16篇，分别是三上的《司马光》，三下《守株待兔》，四上《精卫填海》《王戎不取道旁李》，四下《囊萤夜读》《铁杵成针》，五上《少年中国说(节选)》《谈读书》(三篇)，五下《自相矛盾》《杨氏之子》，六上《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》，六下《学弈》《两小儿辩日》。

9、忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

10、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

11、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

12、“斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶琴怨，潇湘深夜月明时。”

13、王诗“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是指守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。这两句是用了借情抒情的手法，用“黄沙”二字，突出了西北战场的特征：黄沙弥漫、烟尘四起、边关荒凉、沙土漫天……战斗中，大漠风沙磨穿了身上金属盔甲，更可想见战斗之艰苦激烈；但尽管如此，战士们依然抱着不打败外族侵略就不回家乡的信念，“不破楼兰终不还”就是身经百战的将士豪壮的誓言。

14、生：这琴声像奔腾不息的流水，滔滔不绝。

15、释义:我以琴声替代心中情语，姑且描写我内心的情意。

16、为君投此曲，所贵知音难。

17、(6)流年的影子，风的歌声，月的优雅，絮语千言，道不尽，断了的琴弦，铺满指心的血，定格的年轮，琴声回响萧瑟处。

18、客心洗流水，馀响入霜钟。

19、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

20、方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

五、古代赞美琴声的词语

1、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

2、"窗昏减书课，弦缓咽琴声。"

3、古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。

4、(2)讨论：你怎么看待伯牙破琴绝弦这一举动？你是赞成还是反对？

5、造句：她的舞步轻盈优美，她的歌声悦耳动听，博得了观众的阵阵喝彩。

6、会写“哉、巍、弦”等5个生字。

7、巍：巍峨巍然岿巍巍巍高山

8、*延安精神永放光芒·庆祝建党100周年楹联诗词大赛，5月15截稿

9、shànzāihūgǔqínshāngshānghūruòliúshuǐ

10、石磴琴声：位于四川省潼南县境内，在涪江岸边，有三十六级石梯，好像一把巨大的石琴，每个阶梯，犹如一根根琴弦，只要把脚踏上石磴，拾级而上，脚下就会响起美妙悦耳的琴声，令人神往。

11、A．这首诗对仗工整，韵脚统有古风的韵味，是一首描写田园生活的五言律诗。

12、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

13、翻译：从前有个韩国女子向东到齐国去，在路上断粮了，经过雍门，在那里卖唱来求食，已经离开了但她歌声的余音在房梁间缭绕，经过多日未断绝，周围的人认为她的人还没离开。

14、我学的是古琴，和古筝不同，我的经验是，每一首曲子，都要去了解曲子背后的故事和曲子要表达的情感，然后投入相应的感情和情绪。然后在技术上，带着情感去弹，找到最能打动你的节奏和轻重缓急，平时没事儿多哼唱曲子，特别是在和曲意有联系的环境中，也许在某一个石刻，灵感的大门就向你敞开了。这是我的一点粗浅经验，希望对你有用吧。

15、造句：一首曲罢，众人还沉溺在美妙的琴音里，袅袅余音绕梁三日而不绝。

16、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。——唐白居易《琵琶行》

17、丰富教学评价，学有趣味

18、琴音绕丛林，心在颤抖声声犹如松风吼，又似泉水匆匆流。

19、古风·昔我游齐都李白昔我游齐都，登华不注峰。

20、《出师表》中，作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②严明赏罚；③亲贤远佞。