一、描写腊八粥的名句

1、由于时间关系，《腊八粥》第二课时的教学，主要还是重在以文本细读带动对课文内容的深度理解，感受作者如何围绕“人们对腊八粥的喜爱”抓住重点，写出特点。小练笔的完成和检测，只能留待课后了。

2、有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。

3、中秋节农历八月十五日赏月、祭月、吃月饼、喝桂花酒、燃灯、花灯会、观潮、烧塔、玩兔爷、摆宴席

4、熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨

5、凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。宿心何所道，藉此慰中情。

6、石壁开金像，香山倚铁围。

7、花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

8、这篇课文是沈从文早年的小说《腊八粥》的前半部分。作者用细腻、生动、有趣的文字，描写了小孩八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景呈现在读者面前，同时也描绘了一幅腊八节的风俗画，洋溢着浓浓的亲情和乡情，令人回味无穷。

9、夕岚增气色，馀照发光辉。

10、生当做人杰,死亦为鬼雄——李清照,歌颂项羽人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》末句望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。于人曰浩然,沛乎塞苍冥。皇路当清夷,含和吐明庭。时穷节乃见,一一垂丹青。——选自文天祥《正气歌》富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》,具体章节记不住了。“人死了算什么?脑袋掉了碗大个疤,二十年后还是一条好汉!”——好像是阿Q说的吧……人可以被打败,但是不能被打到!——选自海明威的《老人与海》。

11、凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。

12、预设1：妈，妈，要到什么时候才……”

13、本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥一一粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

14、精读赏析，分析人物形象。

15、学生七嘴八舌地从天真、可爱、淘气、贪吃等角度解读着八儿给他们留下的印象。最后，我们从八儿的天真、可爱、淘气、贪吃等形象中转出来，慢慢聚焦到八儿的馋样儿上。于是，学生就带着“作家如何写出了八儿的馋”的阅读任务，开启了“盼粥”部分的文本细读。

16、《十五夜望月》王建：中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花.。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

17、嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)

18、(2)妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请女生齐读第15自然段，画出相关词语。

19、(1)默读课文，明确等粥与喝粥部分所对应的段落。

20、教师引发思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

二、描写腊八粥的词

1、编写：向晓曼/合肥市屯溪路小学滨湖校区

2、应时献佛矢心虔，默祝金光济众普。

3、看拼音写汉字。(1)我最喜欢吃糖炒lì()子。

4、沈从文的《腊八粥》中，哪一句描写腊八粥的句子最形象？把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！

5、译文：今天邻居把腊八粥送给了我，越发觉出江边小村春的气息。

6、学习“分粥”部分，学生们从八儿对腊八粥的分配策略(你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗)中感受到了八儿的“馋”，从八儿分粥时得寸进尺的试探(要不然我吃三碗半，你就吃两碗半)中读到八儿的“馋”，从八儿一声轻、一声重，不厌其烦的“妈，妈”中读出八儿无数次和妈妈商量中的“馋”，从对八儿得寸进尺地继续分粥(给自己多分，给家人少分)的想象中感受到八儿的“馋”……同时，也在对“大哥同爹都吃不得甜的”的联想中，读到贫苦年代家中长辈对晚辈那种善意而充满爱的谎言，从妈妈面对八儿烦人的分粥话语时“是啊！孥孥说得对”这样的回答中读到妈妈对八儿的爱。

7、我的信息来啦：收到的人春风得意，阅读的人工作顺利，储存的人爱情甜蜜，转发的人大吉大利，删除的人依然好运气!愿好运永远缠上你!祝你腊八节愉快!

8、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。(比喻)

9、(3)再分角色读，要读出八儿的天真可爱和妈妈对他的宠爱。

10、文章中有许多细腻描写腊八粥的句子，找出来读一读，和同学交流交流自己的感受。

11、课后习题一：朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

12、古人庆祝“腊八”是为了()

13、预设1：作者通过不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，写出了腊八粥的美味。

14、少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。

15、(1)分角色朗读第9～11自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？(体会八儿的馋嘴、可爱)(板书：计划分粥)

16、《八月十五夜玩月》刘禹锡：天将今夜月,一遍洗寰瀛。暑退九霄净,秋澄万景清。星辰让光彩,风露发晶英。能变人间世,攸然是玉京。

17、请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。(活动)

18、纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。

19、朗读课文。把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。

20、预设：这样好看的粥一定非常香甜美味。

三、关于腊八粥的佳句

1、人生总有不期而遇的温暖和生生不息。

2、有肉如丘，有酒如泉。有肴如林，有货如山。率土同欢，和气来臻。

3、交错贸迁，纷葩相追。掺袂成幕，连衽成帷。

4、人间有兴废，何事独伤神。

5、中元节农历七月十四日或十五日祭祖、放河灯、祀亡魂、焚纸锭、祭祀土地

6、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。整篇课文描写了八儿看粥等粥的馋样。第一自然段描写了吃粥的状态：“大匙大匙朝嘴里

7、(3)文章用了一个什么词来形容八儿的猜想？

8、预设2：八儿后来改主意要吃三碗半，表现出了八儿的馋嘴、可爱。

9、整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。

10、粥：江米粥八宝粥粥少僧多

11、能概括梳理课文的主要内容，分辨课文内容的详略，并领会这样安排详略的好处。

12、腊：là(腊腊肉、寒冬腊月)

13、思考与讨论：几位名家写腊八粥的角度有什么不同呢？

14、叹气——叹息搅和——搅拌

15、(要是)真的干红枣也有那么大，(那就)妙极了！

16、七夕节农历七月七日香桥会、接露水、祭拜鬼神、祈求姻缘、斗巧、听悄悄话、结红头绳、净水视影

17、沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄

18、(1)“小孩子、大孩子、老孩子”，不同年龄段的人，都会对腊八粥产生甜甜的腻腻的感觉，说明了腊八粥十分美味。

19、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

20、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

四、关于腊八粥的名言名句

1、充仞郊甸，鳞集京师。交错贸迁，纷葩相追。掺袂成幕，连衽成帷。

2、(2)妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？画出相关词语。

3、虎口余()死存()羊补()不可()门而入

4、(1)强调课文文体——小说，明确小说是塑造人物的文字艺术，说说文中八儿给人留下的印象，聚焦八儿的“馋样儿”。

5、出处：清代道光帝《腊八粥》

6、脏：脏土脏水脏话脏字脏兮兮

7、劲：jìn(费劲)jìng(劲敌)

8、课文主要写了“等粥”和“喝粥”两部分内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略？这样写有什么好处呢？

9、《已卯腊八日雪为魏伯亮诗》——虞集(元)

10、问尔泣何为，答之我无得。此景望见之，令我心凄恻。

11、“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”

12、第一部分(1)：总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。

13、预设2：作者主要写了八儿盼着吃腊八粥的种种表现。

14、第一部分是课文第1自然段，开头第一句话就令人印象深刻，用“初学喊爸爸的小孩子”“会出门叫洋车了的大孩子”“嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”代替“各个年龄段的人”，既具体又典型，加上排比与反问的修辞手法运用，语言幽默风趣，富有感染力，烘托出了腊八粥的美味诱人。接着，第二句话具体描写了腊八粥的食材用料、熬制过程和品尝腊八粥的场景，描写细腻，想象生动，色香味俱全，简直要令人垂涎欲滴。这个语段，充分体现了沈从文写作的文字表达功力，堪称典范。

15、一衣带()落石()生入()里逃()离死别

16、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

17、——八儿分粥，可谓“得寸进尺”，“贪心十足”，这也写出了他十分渴望喝粥的心情。

18、张朋咽(yānyàn)喉肿痛,什么食物都难以下咽(yānyàn)。

19、聚焦第一自然段，联结经验，迁移练笔。

20、把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!

五、描写腊八粥的好句

1、出示：栗子会稀烂到认不清楚了把，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃起来总已是面面的了！……

2、学生在我的提示下，立即明白，作家之所以将“猜粥”和“看粥”写得如此细腻，写得如此明知故“猜”，“猜”得如此不由自主；写得如此明知故“看”，“看”如此得心醉神迷，还是为了凸显八儿的“馋样儿”。

3、整齐——凌乱反抗——屈服

4、手无寸()证如()清水()而不()事求是

5、第一部分(1)：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。

6、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(夸张)

7、阅读下文，回答问题。

8、提示：“魔鬼藏在细节里”，八儿的“馋样儿”，也藏在细节里。先读出语言、动作、神态细节中看得见的“馋样儿”；再由教师引导，通过对八儿母子语言的细读，感受八儿的“馋样儿”。

9、(2)发现喝粥部分只写了“晚饭后”的场景，对喝粥现场的描写，少之又少，分析这样写的好处。

10、第2至8自然段描写的是八儿盼粥的场景。先写八儿“喜得快要发疯了”，“一个人进进出出灶房”；然后写八儿和妈妈的一段对话，表现出他的急切心情。

11、思考与讨论：这篇课文的题目是“腊八粥”，可是作者为什么用这么多文字详写八儿等粥的过程，而不是重点写喝粥的情景呢？

12、《途中寒食》宋之问：马上逢寒食,途中属暮春。可怜江浦望,不见洛桥人。北极怀明主,南溟作逐臣。故园肠断处,日夜柳条新。

13、腊八腊冻掉下巴。

14、过渡：美味的腊八粥让小孩子、大孩子和老孩子都馋涎欲滴，方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥的人中的一员。那么，面对甜甜的腻腻的一锅粥，他的表现如何呢？我们首先来学习“盼粥”这一部分。

15、过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?下面我们来学习想粥这一部分

16、每次放入食材后，要用筷子按同一个方向搅拌一会，这样可以使水食材空气更好的接触，减少熬粥的时间，让口感更好。

17、这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。《腊八粥》这篇课文作者也用“满蕴着温柔”的委婉尽意的笔致，抒写着母亲煮腊八粥的往事。

18、腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和。

19、母亲熬的腊八粥在锅里发出咕嘟咕嘟的声音，枣子的甜香，米的幽香，各种香气四处弥漫，让人沉醉。

20、④怎样理解第8自然段中的反问句？八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。