一、借明月表达思乡之情的诗句

1、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——(唐)白居易

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3、《生查子·元夕》是宋代文学家欧阳修的词作。词的上片写去年元夜情事。头两句写元宵之夜的繁华热闹，为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。后两句情景交融，写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。下片写今年元夜相思之苦。“月与灯依旧”与“不见去年人”相对照，引出“泪湿春衫袖”这一旧情难续的沉重哀伤，表达出词人对昔日恋人的一往情深。

4、我选一路走，深知路无穷

5、师：现在，我们以小组合作的方式，从诗歌语言特点的角度赏析你们喜欢的版本。可以借助链接资料，运用比较和朗读的方式说明喜欢的理由。

6、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 宋.王安石《泊船瓜洲》

7、●复课在即，这8个公式10个方法一定要让孩子掌握！

8、姑苏/城外∥寒山寺，夜半/钟声∥到/客船。

9、师：中国是诗的国度，你们能说出几位诗人的名字吗？

10、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

11、师：我要感谢这个小组，他们说得很好，给我们开了个好头。还有没有喜欢关山版的小组？

12、足迹踏过处，两路皆相同

13、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。——(唐)张九龄

14、因为它绿草茸茸，等待人去践踏——

15、满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。——《远望》元稹

16、师：同学们经过这节课的学习，已经对诗歌的语言特点有所了解。下面，哪个同学把你的翻译成果给大家展示一下。

17、《望月怀远》赏析：团圆，是中国人眼里最美好的字眼，每逢中秋佳节，远方游子便更“倍思亲”。不过，炎黄子孙即便远隔重洋、分散天涯，当共对一轮明月时，也会产生心灵感应，共同思念远方的亲人。首联两句意境高华雄浑，且又情深意切，已成为海内外中华儿女共度中秋佳节的文化印记。《十五夜望月寄杜郎中》赏析：一年十二度圆月，中秋佳节最美。在这举头望月、尽享团圆之乐的中秋之夜，秋夜愁思究竟会落到哪户人家？诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁思会落在谁家，意曲情深。

18、仿佛一夜之间，《中国诗词大会》成了一档全民节目，话题屡登热搜榜，引发广泛热议。关于诗词的讨论，一度成为关注焦点;关于选手的探讨，一度激起轩然大波;关于比赛的热度，一度火热高居不下。

19、1选自《西游记》明代吴承恩

20、胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

二、借明月抒发思乡之情的古诗

1、不要忘了在这段日子里我们共同体会到的

2、生：我们喜欢晚枫版，因为这个版本也很有韵律美，诗句很多都是押韵的，而且每一节的结构都一样，读起来很有节奏。比如，第1节第5句都押“u”韵，第4句都押“ou”韵。

3、我们在吟诵着千古绝句，

4、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重。小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里，所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将愁绪比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈望。

5、黄叶树林中岔开两条路，

6、清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首《长相思》。

7、费奥多罗多：求知若渴、寻根究底(追根究底)、想象力惊人

8、2《自相矛盾》告诉我们的道理：说话做事不能前后抵触，要实事求是，不能自相矛盾。

9、译文：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。

10、2《田忌赛马》告诉我们的道理：不论做什么事都要细致观察，认真分析思考，采用恰当的方法，才能取胜。

11、(简单课例)划分句子成份1——正确认识主语

12、出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀”郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”借助于猿啼表达伤感的情绪。

13、师：你太厉害了！你翻译的竟然是七言绝句版。同学们把掌声送给他！

14、万能记叙文写作模式1“起承转合式”

15、2015—2019高考诗歌鉴赏5(作用题)

16、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

17、祥子：强壮结实、身体健壮、憨厚壮实

18、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。－－崔颢的《登黄鹤楼》

19、生：我翻译的是第1节，我的翻译是：“两条路分开在黄色的树林，遗憾的我不能同时踏入，作为旅行者，我长久驻足，极目远眺其中的一条，直到它消失在路的尽头。”

20、作为被吟咏的对象，最早见于《诗经·豳风·七月》。它对蟋蟀的活动规律观察得相当细致：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”

三、借明月抒发思乡感情的诗句

1、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 —— 五代.李煜《虞美人·春花秋月何时了》

2、《山居秋暝》这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。

3、杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。如果仔细端详，杜鹃口腔上皮和舌部都为红色，古人误以为它啼得满嘴流血，凑巧杜鹃高歌之时，正是杜鹃花盛开之际，人们见杜鹃花那样鲜红，便把这种颜色说成是杜鹃啼的血。如唐代诗人成彦雄写的“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊，疑是口中血，滴成枝上花。”

4、想留第一条路来日再选，

5、《我和祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者萧红，课文表达作者对祖父深沉的爱与怀念，对童年生活的眷恋之情。

6、《威尼斯的小艇》荷香芬芳，伴您成长

7、寄书长不达，况乃未休兵。

8、第9课《古诗三首》荷香芬芳，伴您成长

9、于是带来完全不同的一番景象。

10、●张祖庆:五年级第6单元习作《神奇的探险之旅》高清视频课

11、师：你能把诗人选择时的这种踌躇读出来吗？

12、《十五夜望月寄杜郎中》赏析：一年十二度圆月，中秋佳节最美。在这举头望月、尽享团圆之乐的中秋之夜，秋夜愁思究竟会落到哪户人家？诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁思会落在谁家，意曲情深。

13、生：我觉得，这首诗作者是在告诉我们选择要有魄力，不能随波逐流，要有敢于冒险的精神。我是从诗第2节“虽然在这条小路上，/很少留下旅人的足迹”这句中读到的。

14、明月几时有，把酒问青天。——苏轼《水调歌头》

15、《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。

16、《月夜》唐代：杜甫译文：今夜鄜州月亮，一定同样清圆，遥想闺中妻子，只能独自观赏。可怜幼小的儿女，怎懂思念的心酸？蒙蒙雾气，或许沾湿了妻子的鬓发；冷冷月光，该是映寒了妻子的玉臂。何时才能团圆相见，倚靠薄帷共赏明月。那时一定月色依旧，就让月光默默照干我们的泪痕。

17、两路林中伸，落叶无人踪

18、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

19、(生翻译，师巡视并提醒学生可以模仿老师提供的资料翻译。)

20、雪一更乡心梦不成故园无此声

四、借明月表达思乡之情的诗句有哪些

1、《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品。此诗是望月怀思的名篇。开头紧扣题目，首句写“望月”，次句写“怀远”；接着直抒对远方亲人的思念之情；六句承接四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而不见感伤，意境幽静秀丽，构思巧妙，情景交融，细腻入微，感人至深。

2、解析：向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次。

3、传说中楚国君主的祖先，为高辛氏帝喾的火正(掌火之官)，以光明四海而称为祝融，后世祀为火神；由此，火灾称为祝融之灾。

4、它是美丽的象征,创造了优美的审美意境.同时,月亮也是人类相思情感的载体,它寄托了恋人间的相思,表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念.在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征.而月亮本身安宁与静谧的情韵,创造出静与美的审美意境,引发了许多失意文人的空灵情怀.高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,月亮成为永恒的象征.

5、意象，就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。

6、(师请该小组学生上讲台朗读。生鼓掌。)

7、师：所以，这个版本就给我们读者留下了很多想象空间，对吧？

8、外甥打灯笼——照旧(舅)

9、一经此去实在难以回转。

10、荷兰：宁静自由、轻松自在、安闲自在、悠然自得

11、病句复习教案5——表意不明(教师版)

12、在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

13、译文：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。

14、师：我已经不知道该说什么啦！诗歌真的属于青春，同学们的表现太精彩了！我真心为同学们的诗意翻译鼓掌。

15、师：刚才同学们探讨得非常热烈，每个小组都有自己的看法，也都选好了自己喜欢的版本。下面，就请同学们先从诗歌语言特点的角度，赏析一下你们喜欢的版本，再用你们自己的朗读方式展示一下你们对诗歌的理解。哪个小组先来？

16、花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。——(唐)李白

17、隔了多少岁月，流逝了多少时光，

18、2《稚子弄冰》描写了一个天真可爱、自得其乐的儿童，表达了作者对孩子的喜爱之情。

19、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。”

20、那里满是青草盼人光顾。

五、借明月抒发思乡之情的诗句有哪些

1、一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。

2、清晨两路同有落叶遮掩，

3、点击上方蓝字：小学语数快速关注我们！

4、相去日已远，衣带日已缓。－－佚名的《古诗十九首•行行重行行》

5、深圳市南山实验教育集团南头小学杨婷

6、中指：养尊处优，工作不出力

7、豆蔻是一种多年生草本植物。杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。

8、近乡情更怯，不敢问来人。－－宋之问的《渡汉江》

9、师：你们选择哪一节来朗读？要读出诗歌的韵律美。

10、师：陌生化，即审美主体与审美对象有某种距离。这种距离既可以使人产生一种期待的审美欲望，还可以使人积极地调动自己的思想、想象去开展有兴趣的审美活动。语言的反常表达，是诗歌收获艺术性的一种重要途径。

11、师：你来读一下这两句，让大家感受一下诗歌语言的凝练。

12、●《祖父的园子》竟可以学得如此创意无限！

13、1威尼斯被称为“水上城市”。

14、在中国古典诗歌中喻离恨。《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。

15、部编五年级语文下册按课文填空常考内容

16、两条路，说不上差别有多大。

17、师：是的，你能举例说明吗？

18、《说文解字巾部》：“古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也。”后即以杜康为酒的代称。曹操《短歌行》：“何以解忧，唯有杜康。”

19、《长勺之战》、《赤壁之战》、《官渡之战》、《围魏救赵》

20、语出晏几道的《阮郎归·天边金掌露成霜》。何处的人情能温厚似故乡？