一、含有蜡烛意象的诗句

1、参考答案:①诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险,第二节写脱离险境后,诗人体会到征服自然的成就感,因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现,使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰,使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上,诗人也由此领悟到:在大自然面前众生是平等的,个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时,是没有大小之分的。②与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照,“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们对生命的热爱、对生命力的赞颂,全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候,不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。

2、与传统节日相关的古诗：

3、“鸿雁几时到，江湖秋水多。”《天末怀李白》作为送书信的使者。

4、(示例二)(仿写《秋》)

5、犹犹复翩翩，黄昏扬冷烟。——《鸦》

6、一群少年的野鸭聚拢在初夏的河岸

7、作业：写一写(二选一)

8、那么，如果让AI像孩子一样学习，按照小孩画蛋糕的方式，会产出怎样的作品呢？

9、(海上生明月，天涯共此时)

10、烧兰才做烛，劈锦不成书。——《槿花二首》

11、石家蜡烛何曾剪，荀令香烛可待熏。——《牡丹》

12、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

13、圈画选取的诗歌意象，把握诗歌意象的特点，体会诗歌所营造的意境氛围，感受作者在意象上投射出的情感态度(如褒与贬、颂与怨)。

14、D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。

15、＞整体赏析，引导学习如何赏析一首诗

16、②这幅画营造出了怎样的气氛？是热闹的还是幽静的？

17、摆到荣回入暮霞，斑距嘶断七香车。——《无题》

18、迟日江山丽，春风花草香。

19、商隐的诗写得朦胧绝美，颇有自己的风格，所以很难模仿，比如本期要和大家说的这句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这个千古名句大家应该听说过，他出自李商隐的一首《无题》诗。其实这首《无题》是一首爱情诗，但很多人都把这一句当成了咏诵老师的作品。这算是对名句意思的引申，并不能说大家用错了。

20、千万贯：关注文艺背后的价值

二、含有蜡烛意象的诗句及其意象内涵

1、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意。

2、(分析评测组)费楠益，孙宇冲

3、它像石崇家的蜡烛，哪须常把烛芯剪去？它像荀令君的体肤，岂用香炉细细染熏？我是诗人江淹，在梦中得到了那支彩笔，想把清丽的词句，题在花叶上寄给朝云。

4、第二代文澜的主要研究成果有三：

5、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”

6、中国古代文人有“悲秋”情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树是最典型的落叶乔木，秋天到来，往往就是梧桐先行陨落，所谓“一叶落而知秋”。于是，以梧桐写悲秋，便成为古人常见的手法。

7、梅——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子

8、(最好是在洗衣机的嗡嗡声中读)

9、似弘诗歌中传递出来趋向终级的浑然一体的思想，某一瞬间会触动我。虽然我要应对的是鸡零狗碎俗世日常，也没什么天人合大道自然的世界观，至于人生观，多少有一些，却总是摇摆不定。闲暇时会故作姿态思考一些形而上的事情，但完全没有体系。所以，可能的话，我要借助似弘的思考和冥想，借助他那气韵与意象的融合，借助他那根轻盈的小木棒，来引领我仰望星空。在似弘看来，在语言的刀锋上，只有偶尔的个别词，折射了来自诗歌内部的光，正如《虫洞》所昭示的那样。

10、它借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。如南唐后主李煜的《虞美人》词中的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将愁绪喻为一江春水。读着它，令人想象出一幅生动的画面：词人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城楼上眺望浩荡东流的长江，觉得自己的愁情简直跟这江水一样，无时无刻不在翻波涌浪。这样把抽象的愁情形象化，可以确切地感受到作者感情的深度，因此该句遂成流传千古的名句。

11、古诗词中的很多典故、历史人文背景和蕴意都和现代孩子看的绘本故事有区别，光靠孩子自己领悟其实很难，因此我国诗词大家叶嘉莹先生在谈及古诗词的欣赏和学习时，说过这样一段话：

12、令人费解的诗总比易读的诗强，

13、黄昏独立佛屋前，满地槐花满树蝉。——《暮立》

14、十分满盏黄金液，一尺中庭白玉尘。

15、⑤横牛背：横坐在牛背上。

16、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

17、又是清明雨上折菊寄到你身旁/把你最爱的歌来轻轻唱《清明雨上》

18、这些知识都是需要积累的，还有一些通假字、古今异义字等都是学习古诗词的基础，需要在平时的学习中注意积累和总结。

19、蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士。

20、⑤机杼(zhù)：织机的梭子。

三、含有蜡烛意象的诗句及其抒发的情感

1、作者情感：③热情地赞颂了云雀，表达了追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。

2、元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。

3、纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。

4、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

5、明天阳光将要燃烧你的窗帘，

6、允许以古老风车的口吻谈论新移民

7、残阳西入崦，茅屋访孤僧。——《北青萝》

8、收养着你古老的燕子和炊烟

9、何处倚阑干(杜牧)。弦管高楼月正圆(杜牧)。蝴蝶梦中家万里(崔涂)，依然。老去愁来强自宽(杜甫)。

10、这套《给孩子的诗画启蒙：故宫里的语文课》(3册)，就是写给我们中国少年的诗画启蒙课，用一幅幅经典古画来诠释古诗的内容和意境，有助于孩子深入了解古诗词，同时能从更专业的角度赏析中国古代绘画，提升审美情操。

11、广庭密集着银色的灯烛。

12、在单模态空间中，“熊猫”周围出现了较多的猫，而在多模态空间中则是视觉上更接近的熊。这个例子反映了多模态模型可以利用视觉信息区分一些文本上易混淆的概念。

13、其实，在我们写作之中，有不少难以清晰其面目的东西存在着。语言是其一显著特征，这就像艺术家的创作过程一样，思维的流动性全然跟不上行动的自主性，这时你会发现——行动跟思维的关系是不对等、不同步的。甚至是不重要的。每一种命名都是容易的，只要有一个合乎它的存在理由。

14、A．燃烧(rán)揳入(qī)狂叫(kuánɡ)

15、但在古典的剧情里海马始终

16、2现代诗歌的鉴赏知识。如意象，象征手法等的基本方法。

17、今晚天上想有豪华的夜宴，

18、②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

19、沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟

20、《半城烟沙》中半城烟沙，兵临城下;金戈铁马，替谁争天下这些歌词立刻把古人在战场作战时的骁勇情景跃然纸上。歌词中一将功成万骨枯出自唐代曹松《己亥岁》：凭君莫话封侯事，一将功成万古枯。说明了将军的战功是千千万万人的生命换来的，表达了战争的惨烈。许嵩以独特的视角、悲悯的情怀、含蓄的表现手法给人留下很深的印象。烟沙、血泪、铁马这些意象描绘的是战争带来的伤害，每一句歌词都刻画出古人既痛恨战争又无法避免的那种无奈的意境。

四、含有蜡烛意象的诗句及作者情感

1、①春城：指春天的京城。

2、还是根据他见到过的蛋糕样子，在脑海中构建形状并带有一定强烈个人色彩的创造元素？

3、遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。(织女)一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。

4、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5、也有形容人的感情的，如春蚕到死思方尽，蜡炬成灰泪始干。

6、楼上黄昏欲望休，玉带横绝月中钩。——《代赠二首》

7、C.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”

8、求仙欲上鲜鱼去，一夜芙蓉红泪多。——《板桥小别》

9、比如这首王维的《山居秋暝》，是山水诗中的名篇，书中从“首联、颔联、颈联、尾联”四个部分来赏析，每个部分都能点出最关键的点，动态描写和静态描写的对比；“晚来秋”呼应诗题；首位连贯，一气呵成。

10、似弘想听听大家对他诗歌的看法。酒杯中常现杯弓蛇影的晃荡错觉，说得多，仿佛胡话一席，说得少，却不尽兴。所以多年之后，我终于提起笔，写下了这些感受。抛砖引玉，我也邀请了文学博士、“80后”青年文学批评家赵目珍一起来评论，他视野宽阔，眼光独到；邀请了“80后”诗人憩园来谈谈感受，他的写法跟似弘迥异，千里之外，到底有哪些共鸣共通之处？不妨试看。同时也邀请了杨沐子来评论，她是女诗人，又是画家，角度更多，参照自然也多。他们都比我写得好，应该会有更多想法。

11、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

12、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——《夜雨寄北》

13、当我们在现实面前，陷入记忆的姿态(或回忆状态)就会产生一系列的荒唐之举；当行为构成了情绪，就会寻求一种解脱的意识，那就是消费意识。为了解压、得到慰籍；实际上我们已经看到他所描绘的情节就是追问其意义，只因他思念，只因他孤独无所适从。

14、我们利用TSNE降维对词汇在单模态空间与多模态空间的表示进行可视化，从一些可视化的例子中可以观察到，文澜捕捉到了更多的视觉特征，也可以利用视觉上的差异，将单模态空间上相近的词区分开。(蓝色和紫色分别为词汇的多模态与单模态表示的可视化结果)在多模态空间中，与“雨伞“更近的是伞面、太阳伞、伞架等视觉上更相关的词汇，而在单模态空间中，更近的则是雨量、雨衣、漏雨等。

15、读杜甫的诗，回答问题

16、⑥章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。

17、(成语)春蚕到死丝方尽

18、夕阳归路后，霜野物声干。——《楚泽》

19、盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。

20、每篇古诗文精心选配以北京故宫和台北故宫藏品为主的历代名画，以图配文，解析古诗的大意，诗中有画，画中有诗，诗画结合帮助孩子更好的理解古诗的意境。

五、含有蜡烛意象的诗句及象征内涵

1、它是那岛上唯一的一棵树

2、参考答案：D。A项，“奉还”是归还对方的物品，是敬辞，不合语境。B项，“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。C项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。

3、(江南可采莲，莲叶何田田)

4、感性感知：联想和想象。

5、它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。

6、遗簪可惜三秋白，蜡烛犹残一寸红。

7、乡心正无限，一雁度南楼。

8、结合背景可知，这种渴望不为个人，历史为处在水深火热中的百姓。我们看到郭老的忧国忧民的情怀。

9、答案：C。A项漫无边际是指非常广阔，一眼望不到边或谈话、写文章等没有中心，离题很远。此处用来形容史料多，不合语境。B项闲言碎语指与正事无关的话或没有根据的话，是贬义词。D项良莠不齐形容好人坏人都有，此处形容质量好坏不对象误用。

10、月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)。

11、在传统绘画作品中，表现马的题材经久不衰，古人又为何喜欢画马呢？其实，在古代画“人与马”题材的绘画有很多，这类绘画被称为“人马图”。

12、(而它们也在上面看着我)

13、为了更好地解释文澜0，研究人员从Jieba中文分词词典中选取了4089个词(包括名词、动词、形容词)，将这些词分别通过文澜的文本编码器和单模态中文预训练RoBERTa模型，得到两套文本特征。接着我们将每个词作为节点，两套文本特征各自计算词与词之间的cosine相似度，作为边的权重，以此构建两个图。最后在两个图中都只保留权重大于同一个阈值的边，合并成一个图。以下便为不同阈值下的全景图，其中蓝色的边为文澜独有的边，红色的边为RoBERTa独有的边，黄色的边为两者共有的边。

14、似弘的抒情是印象性和意识性的。同时，也是独白式的。尽管如此，他还是非常敏感。在他的诗中，我们看到那些简短的句子有着中性冥思的状态，逐步使原本的事物发生变形，唤起人性情感的次序——通过观和被观的方式来描述让人可言又不可言的东西。显而易见，他的抒情把情感的开放都赋予了情感的一种震动，而这种震动最终回归到他自身的审视中。如是他就是一个公共空间的观者和被观者。当他构成了词语词素历经的过程时，他展示出非比寻常的境界和语义的深度。

15、欣赏下面的宋诗，并回答问题

16、或是缩成一团穿过公路，被吆喝着

17、《赠别》——唐代杜牧

18、即使是身处囹圄之中，依然能怡然自得，这是独属于中国人的品性和诗情画意，而这诗情画意往往和传统古诗词有关。

19、今夕复何夕，共此灯烛光！

20、纤：xiān(纤维)qiàn(纤夫)