一、描写夕阳西下的古诗有哪些

1、结合教材中给出的三个事例，让学生明白生活中让自己有所触动的事情都是帮助自己长大的经历，长大是一种独特的感受。

2、解释：夕阳在西峰里，残留的雪山即将融化。

3、教师引导：这三首诗所描写的生活是那样美好，你想不想用自己的话把它改编成一个小短文呢？改编时要展开充分的想象，用生动的语言进行描述。请选择其中的一首诗，先和同桌说一说自己改编的小短文，并请同桌给自己提出宝贵的建议。

4、古代诗人对于夕阳的表述有不同的诗句

5、夕阳照在贝壳上好像铺上了金莎，美极了。

6、教师提问：《四时田园杂兴》是一组诗，其作者是宋朝的范成大，本文选取的是“其三十一首”。题目的意思是什么呢？(板书：四时田园杂兴)

7、提出要求：请你自己朗读这首诗，尝试通过语气、语速的变化表现出稚子情绪的变化。

8、疲马卧长坡，夕阳下通津。——唐.岑参《暮秋山行》

9、(释义)夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。

10、千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。

11、说到夕阳西下的美景诗句，最出名的当属那首《天净沙.秋思》了：“夕阳西下，断肠人在天涯”，可谓家喻户晓、妇孺皆知。当然了，夕阳作为人类的公共财产，其他的诗人、作家也写了许许多多的美词佳句。进一步举例如下：

12、“吊古伤今”意为凭吊古迹，对现今状况有所感悟。这首诗就是这样的怀古诗。请你说说作者怎样“吊古伤今”的？

13、​我收回目光，眺望山边的夕阳，耀眼的光芒没有了，太阳的脸上开始泛起微红，给远处的云霞镶上了一道金边，天渐渐的黑了下来，太阳则变的越发的红，好象着了火似的。

14、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

15、联想：大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，没有遇到一个赏识自己的人，内心满怀悲愤。

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17、解释：东风吹了夕阳也要下山了，一树的夭桃已经开了数日的花。

18、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

19、这一秒坐拥晚霞，我共你觉得苦也不太差。

20、发挥想象，改写古诗

二、描写夕阳西下诗句

1、译文：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。

2、朗读古诗，读准字音，读出节奏。

3、元朝马致远的《天净沙秋思》——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

4、全诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5、书乱谁能帙，怀干可自添。

6、C．《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往,《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。

7、交流向大人提问的具体要求。

8、(作者)李商隐(朝代)唐

9、独立望秋草，野人耕夕阳。——储嗣宗《南陂远望》

10、体会古诗《游子吟》所表达的思想感情，并背过该诗。

11、教师小结：读这首诗时，前两句可将语速放缓，重读两个“满”字，“水满陂”、“浸寒漪”的尾音稍微拉长，表现出恬静悠远的感觉。后两句中的“横”“信口”可略微拖长，表现出牧童的悠闲自在。

12、因本课三首诗有共同的主题，所以我在授课时将三首诗进行了整合，引导学生发现它们的相同与不同之处，更深入地感受古诗描绘的画面和其中的趣味。为此，在第一课时，我先引导学生朗读古诗，读准字音，读出节奏，将三首诗读通读顺。在此基础上，再引导学生结合书上的注释和插图，通过想象来理解诗意。第二课时，再引导学生比较三首诗的异同，抓住关键词展开想象，充分体会三首诗中的孩童形象，感受三首诗表达的童真童趣。

13、预设4：“漪”指水中的波纹，可组词为“涟漪”，不要读成qi。

14、译文:碧绿的水，殷红的山，映衬着老夫的拐杖,夕阳落下，在小桥的西边。

15、夕阳西下，断肠人在天涯。

16、教师提问：诗人为我们描绘了乡村傍晚的哪些景色呢？

17、预设1：“供”是一个多音字。“供奉”“供养”“供职”等词语中的“供”读四声。“供给”“提供”“供应”等词语中的“供”读一声。在古诗中，“供”的意思是“从事”，应该读四声。

18、有感情地朗读三首古诗。

19、(释义)千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。

20、晚霞尽染国门湾，红云拥抱塔灯山。黄昏日落夕阳美，百态千姿似血翻。

三、关于夕阳西下的古诗词

1、教师提问：“昼”和“桑”都是左右结构的字，怎样书写才能更美观呢？

2、但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏(朱自清)

3、最后两句表现了诗人怎样的感情？

4、请谈谈颈联是如何体现风俗之美的?

5、(释义)浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

6、生活很匆忙，别错过日落和夕阳。

7、《乌衣巷》——唐代刘禹锡

8、D．《游山西村》结构严谨,主线突出,全诗无一“游”字,而处处切“游”字；《村行》风格飘逸,情景交融，淡中有味，明白自然。

9、今年元夜时，月与灯依旧。

10、C．(乙)诗中第二句把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。

11、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。——宋·孔平仲《禾熟》

12、这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境况的人生思考，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。

13、小店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。——清·查慎行《池河驿》

14、若将富贵比贫贱，一在平地一在天;若将贫**车马，他得驱驰我得闲。

15、预设：感受到夏季的乡村一片繁忙。

16、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看

17、学生在作业本上练习书写所学生字。

18、山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

19、教师追问；“儿女”指的是谁呢？

20、夕阳无限好，只是近黄昏——唐·李商隐《登乐游原》

四、形容夕阳西下的诗

1、《山行》杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,双霜叶红于二月花.《乐游原》李商隐向晚意不适,驱车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.

2、解释：钓鱼的人再高歌明天，无数的沙鸥在夕阳里玩耍。

3、卜算子(宋李之仪)我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。江城子(宋苏东坡)十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。爱情诗很多都和景关系不大的

4、想看夕阳西下时洒落的余晖，可是没有了你，这一切都没有意义。

5、东方红阳再度起，何时落入青山后。1)一溪绿水皆春雨，半岸清山半夕阳。2)飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。3)摘桑春陌上，踏草夕阳间。——李端《春游乐》4)愁客叶舟里，夕阳花水时。——岑参《还东山洛上作》5)南忆新安郡，千山带夕阳。——皇甫曾《寄刘员外长卿》乌衣巷唐代：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乐游原/登乐游原唐代：李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。送灵澈上人唐代：刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远山气日夕佳，飞鸟相与还

6、释义：浩瀚的沙漠中一缕浓烟扶摇直上，长长的黄河穿越沙漠，一轮圆圆的落日徐徐而下，轮廓鲜明。

7、对以上两首诗理解不恰当的一项是()

8、夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》马致远元

9、鸳鸯荡漾双双翅，杨柳交加万万条。

10、《天净沙·秋思》——元代马致远

11、D．尾联是全诗的总结，写诗人游村当晚，乘着月色出游，挨家挨户敲门拜访。

12、释义：千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。

13、解释：目送飞鸟离开，只恨夕阳落得太快。

14、教师提问：请根据你自己读诗的体验，说一说哪些字容易读错，需要格外注意发音。

15、啊，那风景，大海，落日时分，那一时那一刻那一秒，留在了我的心底！

16、文园诗侣应多思，莫醉笙歌掩华堂。代诸妓赠送周判官(唐)白居易妓筵今夜别姑苏，客棹明朝向镜湖。

17、译文：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下，凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

18、衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。

19、释义：老牛草草了结了耕田犁地的农活，夕阳西下，在坡头啃草吃。

20、译文：西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。

五、关于夕阳西下的诗句有哪些

1、霞拂故城疑转旆，月依荒树想嚬蛾。

2、一个人感到忧伤的时候，她就喜欢看海边落日！

3、描写苏州的诗句枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。再游姑苏玉芝观(唐)许浑

4、(释义)远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。

5、看到江岸渐落的残阳，就仿佛心肠被撕扯成片片柳叶。——韦庄《江外思乡》

6、夕阳美如画，清风醉晚霞，旭日染东海，红浪涌波涛。

7、夕阳西下，水村山郭人家。——吴西逸《天净沙》

8、D．诗人有感于民风民俗，然而热闹的乡居生活却让作者感到不安不适。

9、鸟声幽谷树，山影夕阳村。——宋·刘子翚《胡厚仙山居》

10、夕阳如血染金黄，晚照残红一片香。昨夜霜风催落叶，秋来遍地尽芬芳。

11、云朵偷喝了我放在屋顶的酒，于是她脸红变成了晚霞。

12、世界变化不停，人潮川流不息。我只想每个落日，身边都有你。

13、A．(甲)诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。

14、爱国词人辛弃疾，他报国无门，壮志难酬。“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆遍，无人会，登临意。” (《水龙岭·登建康赏心亭》)意思是说，夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭，更加引起了作者对远在北方故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，无以实现其抱负，悲愤地拍打着亭子上的栏杆，可是又有谁能领会他此时复杂的心情呢?诗中“落日”与“断鸿”等营造了凄凉、悲哀的气氛，烘托出“江南游子”，难以施展抱负的郁愤心境。

15、云埋虎寺山藏色，月耀娃宫水放光。 曾赏钱唐嫌茂苑，今来未敢苦夸张。满庭芳(宋) 曹勋白氎行缠，青巾包结，几年且混常流。寰中谁见，心地自清幽。雨散昆仑顶上，香润遍、琼圃无忧。灵芽长，如今寒暑，饥渴总何愁。

16、教师提问：“耘”和“晓”都是左右结构的字，书写时怎样才能写美观呢？

17、B．颈联写出了迎接春社活动的场景，描摹了南宋时期的农村风俗画卷。

18、诸公，须著力，尘缘扫尽，师旨坚求。看天边、飞金走玉难留。住个庵儿不大，争恋得、月馆青楼。台山里，从人一任，说个好苏州。题破山寺后禅院(唐) 常建清晨入古寺，初日照高林。

19、学习“供”、“稚”、“漪”三个会认字，正确认读“玉磬”、“水满陂”两个词语。

20、下面精选了十二首描写夕阳的古诗词，都是删无可删，都是写得太美了，我真是服了！