一、用一首诗表达对老师的赞美

1、春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪才能流干。

2、老师是播种者，播撒下了希望的火种；

3、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

4、学生宁静的眼神里，浓缩了老师

5、一棵棵幼苗，在阳光雨露下茁壮成长，

6、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

7、因此，我用炽诚的心讴歌教师的眼睛，讴歌像晨露一样洗涤人类心灵污痕的一双双深情的眼睛……

8、老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。

9、译文：跟随着春风潜入夜晚，悄无声息的滋润着万物。

10、把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

11、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

12、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、把这4句古诗送给教育工作者们应该很合适。

15、随风潜入夜，润物细无声。

16、译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。

17、在这属于你的节日里，我要说声老师谢谢你，

18、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

19、是老师给了我们那么多的知识，

20、你教会我用公式和定理，我用它解决人生的难题；

二、哪句诗用来赞美老师

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

2、这无私的奉献，令人永志不忘。

3、无论是古体诗还是现代诗，格式都是一个非常重要的部分。这就如同一个好作家写出的文章，其段落便可以体现一个人的智慧。而且，格式充当着结构划分的作用。

4、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》

5、欣赏几首赞美老师的古诗词吧

6、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。

7、勾勒线条，描绘精彩场面。

8、赞美是生命中的阳光，少了它将万物失去光泽；赞美是风中的一支歌谣，唱出最美的乐章；赞美是一朵含苞欲放的花儿，娇羞中带着几分美好……学会赞美，将使得你周遭的人生活如沐春风，温暖十足；学会赞美，将是人际中最为重要的一环。朋友啊，不要吝啬你的赞美的语言，看到别人的闪光点就予以肯定吧，你的生活也一定会因此而变得积极向上

9、春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。

10、人非生而知之者，孰能无惑？

11、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

12、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

13、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

14、等我抵达那座心仪的田园，回头望您的时候；

15、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

16、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

17、当初是为了我的学习，深夜工作受累的总是你；

18、学生灿烂的笑脸，跳跃的是，

19、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

20、调配色彩，展现亮丽图景；

三、写一句诗赞美老师

1、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

2、您无时无刻不给我养料，

3、人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负期望。

4、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

5、我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微笑的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的户膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一棵会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽。

6、东宫白庶子，南寺远禅师。——唐白居易《远师》

7、第一句是诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这句诗的意思是，春雨随着轻风在春夜里悄悄飘洒，滋润着万物。这句诗赞美春雨的同时，也用来赞美教育工作者的无私奉献和默默无闻，赞美教育者春风化雨般润物无声的教育。

8、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

10、板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

11、祝福你在今后工作顺利，平凡生活中万事如意！

12、在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。“

13、喜谈唯物论，实际客观看事物；

14、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

15、随手轻挥，空间平面尽出；

16、老师，我们将永远把您记住。

17、写作思路及要点：真实表达对老师的情感。

18、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

19、诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！

20、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

四、用一句诗赞美老师

1、 桃李不言，下自成蹊。 ——刘向《史记·李将军列传》

2、朦胧时候父亲是一座大山坐在他肩头总能看的很远、很远懂事时父亲是一棵倔强的弯松这才发现我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流

3、译文：从枝头上掉下来的落花，却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

4、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。

5、三人行，必有我师

6、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

7、下说三国争霸，娓娓道古今。

8、我的老师，这也正是您的教育艺术。

9、译文：仰望犹如泰山之高，对于学术的专研十分的坚定执着。

10、这首诗最著名的是最后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

11、地壳在运动，季风吻过富士山；

12、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

13、你告诉我不要贪图名利，我明白这是做人的道理；

14、加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，

15、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》

16、投稿邮箱：jnzxsd@1com

17、这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。

18、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

19、此句翻译为：春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪才能流干。

20、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

五、用一句诗表达对老师的赞美

1、无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。初中的东西献丑了

2、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 ——郑燮(清)《新竹》

4、写作思路及要点：真实表达对老师的情感。正文：老师是阳光雨露，我是小树苗，您无时无刻不给我养料，直到开花结果。老师是剪刀，我是花草，一旦发现疯长，就要修剪枝叶。老师的奖赏是花蜜，老师的`惩罚是咖啡，而我们还是孩子。得到奖赏的心里立刻甜起来，受到惩罚的心里也是苦中有甜。奖赏好，惩罚也好，因为我知道，您都是为了我们健康的成长。啊！老师！是您把调皮的我们，教育成心怀感恩的孩子。是您把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年。啊！老师！今天，是您的节日，在这里我们向您致以崇高的敬意！——谢谢您，老师！——老师，您辛苦了！

5、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。

6、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清代：郑燮

8、译文：不厌其烦的学习知识，孜孜不倦的教书育人。

9、学而不厌，诲人不倦。——春秋末期·孔子《论语·述而》

10、无题丝尽春犹在烛化意更稠板上种桃李硕果满神州无题风雨润桃李黑白画春秋谁知鬓上雪日月渐入无源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。老师匡焕学德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

11、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；

12、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

13、你教过的最朴实的词语，我用它描述人生的真谛；

14、相见时难别亦难，东风无力百花残。

15、新竹朝代：清代作者：郑燮原文：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。这首诗是说青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.

16、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

18、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

19、著名教育家陶行知先生曾这样形容老师：“捧着一颗心来，不带一根草去”，正是有了一位位好老师的无私奉献，才有了一批批学生的成长成才。学生们拥有如今的高度，和好老师们是息息相关的。

20、实验室中，植物动物样样标本俱全；