一、形容变化特别大的诗句

1、本诗艺术性商业性总分

2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。一梦千年,山中方一日,世上已千年。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。节物风光不相待,桑田碧海须臾改。昔时金阶白玉堂,即今唯见青松在。九霄龙吟惊天变,金鳞岂会潜水有。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾！物是人非空断肠，梦入芳洲路。重过闾门万事非，同来何事不同归。乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家。空怀乡音闻笛子斧，到乡翻是烂柯人。

3、(注)①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②赠我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”

4、标题“不可思议的金字塔”，是围绕“不可思议”来写的。

5、青山依旧在，几度夕阳红。——明代杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

6、(解析)(C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味；“寒”表面写天气，实指诗人心境。D项，“朴素自然”不正确，应为“清婉雅丽”。)

7、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

8、释义：再次来到苏州，只觉得万事皆非。曾与我同来的妻子为何不能与我同归呢？

9、这首诗全诗无一“游”字，是如何表现游的呢？诗人在漫长的湖堤上游春，走到“春雨断桥”的地方，小桥被淹，就过不去了，对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出了一条小船，这一次春游就更富有情趣了。断桥这个地方，集中了矛盾，是春游途中的关键，从前进中受到阻碍，又在阻碍中得到前进，这个“游”字就在这样的行动中被表现出来了。

10、雪山万叠看不厌，雪尽山青又一奇。

11、(3)诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？

12、春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

13、用是一定要用，没有这些工具，没有这些大概念，我们就无从去分析思考。

14、在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

15、士别三日，当刮目相待。——出处宋代司马光《资治通鉴·孙权劝学》译文：读书人(君子)分别几天，应当用新眼光来看到(我)。比喻即使多日不见,别人已有进步,即不能再用老眼光去看人。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——《代悲白头翁》唐·刘希夷译文：年年岁岁繁花依旧，岁岁年年看花之人却不相同。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》译文：今年正月十五元宵节，月光与灯光仍同去年一样。再也看不到去年的故人，相思之泪沾湿了春衫的衣袖。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡译文：回来物是人非，我像烂柯之人

16、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……(描写)

17、翻译：悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着；时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。

18、翠鸟蹬开桅杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。(动态描写，讲翠鸟狩猎时的迅速)

19、动静相间法，亦称动静结合法，或称动静交错法，化静为动法。它是指在描写场面或画面时，将动态与静态的描摹交叉结合起来，使画面丰富多彩，使文章起伏跌宕的写作方法。运用这种方法使动态和静态彼此映衬，相得益彰，能使所状之物，所绘之景，更加生动逼真。

20、石见何累累，远行不如归！

二、形容巨大变化的诗句

1、江渠合为陆，天野浩无涯。

2、这天夜里，我做了一个很美的梦。我梦见我种的凤仙花开出了粉红色的花朵，散发着浓郁的香味，吸引来蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂也赶来凑热闹。其他同学的花也盛开了，红色的玫瑰，彩色的三色瑾，绿色的跳舞草，都在风中轻轻摇动。我的笑脸映在粉红色的凤仙花旁，我仿佛自己也变成了一朵美丽的凤仙花……

3、我讲这首诗设计的预习：

4、(答案)虚实结合。首联从虚处着笔，哀怨动人的传说给杜鹃抹上了一层神秘色彩。第二联由虚到实，杜鹃鸟啼血染红千山万里，开出满山的红杜鹃花，景象悲壮，遗恨尤为沉重。第三联前句写实，写月下杜鹃花翠烟笼罩枝条；后句虚写，写杜鹃精魄早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨，意象凄美动人。

5、这本书为什么选一些较为短小的诗篇？因为短小的诗篇最容易入人心，最容易让孩子懂得，也最容易记诵。孩子长大了，诗词中那些丰富的、多元的、令人感动和感慨的内涵就将随着人生阅历而慢慢涌现。在这个涌现的过程中，他会被诗人的初心所感动，同时为自己能够在诗意中成长感到庆幸。

6、注：蛩：这里指蟋蟀。槎：往于海上和天河之间的木筏。

7、荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。一阵微风轻轻地吹来，满池的荷花都在舞蹈。荷花还有许多姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。

8、第一部分：最大的金字塔胡夫金字塔。

9、燕颔封侯非我事，早携书、归卧吾庐旧。

10、本诗艺术性商业性总分2分

11、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪耀着微弱的光。

12、静态描写和动态描写大概念地提出是从五年级上册开始的。

13、比如你上课睡觉，数学老师喝道：“睡出哈喇子了！”这是细节描写；

14、主持人：这本书的名字，“古诗词81课”，这个“81”有什么特别的含义，为什么选81首？

15、我的问题是，这真的是动态美吗？根据几个动词，贴一个动态美的标签，从一开始就是错误的。

16、有声音才能写出静态，内心感到了安静。完全的无声不是静，是死寂的，反而让人生出幻觉的。

17、人生寄一世，奄忽若飙尘。——《今日良宴会》古诗十九首

18、家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？

19、(解析)审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后结合诗句分析即可。

20、上面例子中的语文老师，用的是“宰予昼寝”的故事，他还可以这样说：“真是‘朽木不可雕也’。”这就是引用了孔子的原话。

三、形容变化很大的诗句

1、主持人：书里选的都是一些比较简单的诗，比如《春晓》《咏柳》《望庐山瀑布》等，您觉得这些诗是我们非常有必要读的吗？

2、课后一当然是铺垫性问题，那课后二跟语文要素有没有关系，怎么讲呢？

3、真正的动态开始了：“船夫的驾驶技术特别好”“操纵自如”“毫不手忙脚乱”“拥挤”“左拐右拐地挤过去”“穿过”“速度非常快”“作急转弯”“飞一般的往后倒退”“我们的眼睛忙极了”。动态描写像飞机起飞一样，从缓慢启动到高速行进。

4、江林皆秀发，云日复相鲜。

5、送别诗的又一力作，但本诗与维哥哥的“劝君更尽一杯酒”却是绝然不同的风格：维哥哥是送好友去上万里外的安西边塞，为苦寒之地；白哥哥送浩然兄是顺水而下几日可到的扬州，为烟花之地。送的人不同，去的地方也不同，送人者的心境自然也不同。维诗的总体风格是低沉、压抑、郁闷的，白诗却是高昂、欢快、明亮的。

6、这里毕竟是西湖六月天的景色，风光与其他季节确实不同。碧绿的莲叶无边无际一直延伸到水天相接的远方，在阳光映照下荷花显得分外艳丽和鲜红。

7、大概念：体会静态描写和动态描写的表达效果

8、想做将军，就得会实际，所以要理论与实际结合，即要会理论也要会实际的战术，说这么多，就是要告诉大家，学习诗词是同样的道理，要动笔写，下面我看是说下写作的技巧，可能在讲课的时候有些老师说过，毕竟啊！万变不离其宗，道理都是一个。

9、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

10、冬天，鹅毛大雪从天空中飘落，以往那些在春天，夏天很骄傲的花草树木都被那厚厚的冰雪覆盖，花草树木们都在雪被下冬眠了。只有那松树还在冰雪的袭击下，傲立着。而在路两边的松树，就好像那些守卫着人们的武警战士。

11、这是最难教的，怎么体会？

12、动态美：静物→缓慢启动→快速行进→全城风景。

13、我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

14、E．这首咏物诗是咏杜鹃花的，诗层层相扣，渐次推进，先从杜鹃上着眼，然后过渡到杜鹃花，最终言志，表达故国之思。

15、起兴结合。先言他物以引起所咏之辞的一种描写方法。

16、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦，急急匆匆地朝窠里飞去，

17、这两段文字不算静态描写，也不算动态描写，但是我们脑子里呈现出的感受比静态还静态，为什么？因为这属于说明性文字，是对威尼斯城市特点和小艇外形的介绍，让我们对威尼斯的城市和小艇有了一个大致的轮廓。

18、翻译：世事无常，荣华难久。

19、前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

20、E.整首诗风格清雅委婉，含蓄蕴藉，体现了作为末世文人的家国情怀。

四、表示变化很大的诗句

1、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞,然后在微风中轻轻摇响绿叶，唱着一支动听的歌。

2、释义：回来物是人非，我像烂柯之人，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。

3、这首诗本意写少妇的忧愁，前三句却着墨于“不知愁”，第一句点出不知愁，第二三句写不知愁的具体体现，最后方说“悔”，先抑后扬，欲擒故纵，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

4、点评：文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。作者是一个细心观察的孩子，对水仙花的变化观察细致入微，再加上比喻等修辞手法的运用，使水仙花的形象更突出了，不由也让我们喜欢上了它。

5、 年代: 宋 作者: 李曾伯 问讯南州守。

6、此诗写的是征人思乡之情，前两句写景，以边塞大漠上的绝妙夜景来衬托其凄凉，如霜的月光静静照在受降城外，让回乐峰前染血的黄沙变成雪白，万籁此俱寂，不知何人何处吹起了芦管，如泣如诉，随着如霜的月光洒遍大漠，战士们闻笛思乡，那家乡的山，家乡的水，家乡的人，魂牵梦系，可古来征战几人回，不知能否再回到她的窗前┄┄，唉，如果小弟是受降城的司令官，一定要把那个吹笛的人抓起来，没收其笛，再赏他几军棍，晚上不睡觉吹哪门子笛，搞得士兵们都无心作战，估计是一间谍，专门来瓦解我方斗志的，不砍你头算是优待。

7、大家都知道会理论不会写诗这是一个很大弊端,作为一个诗词爱好者，会讲、会点评，这只能说是理论的的一些东西,战争片大家可能不陌生,应该是经常看吧?理论学的再多不会动手,那只能说是个先生。

8、(讲五上第一单元的时候，自己就有困惑，很多老师也问过我，静态描写和动态描写，到底该怎么体会？干国祥老师把两个单元联系一起，清晰明了地阐述了什么是静态美和动态美，而且得出我们看来振聋发聩的观点：有动词的不一定是动态描写，不是文字中事物的动或静，而是作者和读者感受到的动和静，动和静，都在心里)

9、课后一：有感情地朗读课文，

10、星桥鹊驾，经年才见。想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

11、白话释义：当年王、谢等大家族居住的乌衣巷还在，但不知是谁在居住呢，回首历史让我想起当年的谢家。

12、“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合颔联和颈联简要说明诗人是如何表现“幽”的。

13、兰花的叶子是草绿色的，长长的，细细的，花瓣共有三片，颜色紫里透蓝，湿润光滑，远远望去如一只彩蝶栖在草丛中，散发出一阵阵淡淡的清香。兰花不仅给人美的享受，更有着旺盛的生命力。兰花一般在四月到五月这期间开放，花开花落一直持续到秋天。记得去年，妈妈把几棵稀疏的兰花种植到小园里，冬去春来，今天，那几棵兰花竟占据了那片土地，变成了一圈的兰花，成了一个大家族，也成我们最美的风景。我震惊了！看到兰花，就想到了对我们无微不至的父母们。他们养育我们，教育我们，把青春奉献给了我们，但从不需我们回报什么；看到兰花，就想到了那些可敬的老师们，他们把丰富的知识都无私地传授给我们，教导我们如何做人……我爱兰花，更爱它那高尚的品格！

14、安静的不是自然景物，是什么？是你的内心。

15、花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

16、这就是真正的荷兰，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，皮皮膘肥体壮，除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

17、反之，动态美就是由静而动，从静到动的过程是动态的。

18、美丽的红花上裹着一层白雪，山南树木的枝条在北风中嬉舞。诗句写江南冬末的雪景。江南的冬末春初是美丽的，尤其是在难逢的雪天。山野之中，白雪红花相映，该是多么绮丽的景致。尽管朔风示威似地呼啸，可鲜活的朝阳枝条仍然生机勃勃地将寒风玩弄于枝头，因为这枝条已饱含着欲放的活力了。“抱”、“熙”两字，用得极富情趣，把花、枝拟成人态，更使画面中平添了几分生意。

19、菊花，茉莉，牡丹，杜鹃……你最喜欢哪个？是雍容华贵的牡丹，还是清香宜人的茉莉？可是，我那个也不喜欢，我偏偏独爱那默默无闻的蒲公英。我之所以喜欢蒲公英，是因为它坚强，生命力强，随遇而安。只要有风，它便跟着风走，落地为家。每当初春来临时，蒲公英便抽出花径，在一片片碧绿的草丛中绽开朵朵淡黄色的小花。花谢以后，种子上的白色小毛结成一个小小的绒球，洁白无瑕，随风摇曳。种子成熟后，随风摇曳。种子成熟后，随风飘到别的地方安家落户，孕育出新的花朵。

20、惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

五、形容变化巨大的诗句

1、中国的古诗词写了很多静态之美：

2、主持人：所以您说李白和徐凝同写庐山，一个是神仙诗，一个是匠人诗。

3、课文中有个气泡：“我体会到了文中描绘的荷兰牧场的宁静之美。”这个宁静之美是怎样表达出来的？

4、怎么描写事物，一开始就是动态的，这不会让人眼花缭乱吗？

5、虽然不是夜晚，可是大江、高山都披着银辉，好象是明亮的月光千里普照，天地没有半点私心，使千家万户都变成了如玉似银的一片白色。这两句诗写雪后的景象。构思得很巧妙，前一句以白昼比喻雪夜，但写得很婉转，展露了人物心理变化的层次：看到白色先疑是月，又想到不是夜晚，然后得知是雪(当然在现实中人们并不会如此)。后一句更奇特，看到白雪无所不至无处不在，于是联想到天地的“无私”来，其实天地并不是人，哪里有“私”与“无私”的道德观念?这是诗人心理活动的显露。这两句写雪立意高，写法也很高明。

6、所以不能找有没有动词，而是你的内心感受到了由动到静的过程，感受到了静态美。静态美不等于静物描写，它是心境之美。

7、今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖！

8、口语交际、习作、日积月累

9、我最喜欢的花不是妖艳的桃花，素雅的百合，文静的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。人们都说荷花象征着清白，纯洁，高贵的品格。有许多的诗句都有关于荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。

10、暮持筇竹杖，相待虎谿头。

11、“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木桥。”这一句是比喻吗？不是，比喻是用熟悉的事物讲清楚陌生的事物和它的特点。“新月”和“水蛇”是熟悉的，威尼斯的小艇不熟悉，但是通过熟悉的事物我明白了它的特征。“等于大街上的汽车”“有点像独木桥”也是用熟悉的事物讲清楚陌生的事物和它的特点，但不是比喻，是比较。因为“汽车”和“独木舟”跟小艇是同类，同类不能比喻，只能比较。

12、至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。

13、兔魄初生人初度，期共婵娟长久。

14、征路那①逢此，春心益渺然②。

15、请从景物描写的角度对诗中三两联进行赏析。

16、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

17、(1)诗中运用了哪种表达技巧(表现手法)？请结合诗句分析。

18、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

19、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——《滕王阁序》唐·王勃

20、思考：诗人开头就说“空山”，可是我们刚刚发现这画中充满了景物，甚至是人的活动，包括女孩儿的笑声，为何却称为空山？这没道理呀！