一、射箭悟出的道理

1、下列句子中，“之”字的意义和用法与例句“无丝竹之乱耳”相同的一项是(C)

2、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

3、释担：放下担子。释，放下。颔：点头。

4、A太丘舍去，去后乃至B卿今者才略，非复吴下阿蒙

5、卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”(没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。)

6、生一：我找的是“我亦无他，惟手熟尔”的“惟”字。没事，“惟”是仅仅、只有的意思。体现了他的谦虚，也体现他酌油技艺的高超。

7、D．从乡之先达执经叩问

8、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

9、A.康肃笑而遣之出淤泥而不染

10、下列句中“以”的用法与例句相同的一项是(D)

11、C．见其发矢十中八九以钱覆其口

12、康肃笑而遣之(连词，表修饰)

13、同学们，刚刚我们通过三位一体读课文，接下来我们进入双线并行品人物。

14、译文：陈尧咨笑着将他打发走了

15、师：我们说话的背后是源于我们的实力。另外要注意，一词经纬说主旨，最好是抓一个字或一个词。请坐。

16、翻译：常羊跟(向)屠龙子朱学射箭。屠龙子说：“你想听射箭的真谛吗？楚王在云梦中猎杀，并让山川的官员哄骗动物们出去射杀它们。动物们跑了。鹿出现在楚王的左边，麋鹿从楚王的右边跑出来。楚王鞠躬准备射击。

17、同学们，今天我们接着学习欧阳修的这篇有趣的笔记小说《卖油翁》。首先看一下这节课的学习目标。(示标)

18、A．公亦以此自矜以钱覆其口

19、解释下列句中加点字的意思。(2分)

20、(3分)用现代汉语翻译下面的句子。()

二、射箭告诉我们什么道理

1、师：你能加上故事的结果吗？

2、A．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌

3、表现陈尧咨的傲慢无礼的句子：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“永安敢轻吾射！”

4、另有一次，四万匈奴骑兵包围了李广，猛攻，箭如雨下。汉兵死亡过半，箭也快用光了。手下恐甚。李广用弩弓射杀死好几个匈奴副将，匈奴军渐散。军吏面无人色时，李广却神态自然。

5、为马鸣老街文学社点赞——

6、译文：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很精湛吗？”

7、师：大家的字词读得非常准确。现在我们一起来看一看这篇文章中难读、难写的字。(PPT展示)

8、应经常对弓等器材进行检修、保养，发现有问题的器材，应及时修复、更换后再使用。弓弦不用时，也要随时拆卸，以延长弓片的使用寿命。

9、李广两个儿子先于他而死。李广死后，堂弟李蔡自杀。另一儿子李敢，死于霍去病箭下。

10、师：善于学习的人会从文章中悟出道理，你们从文中悟出了一个什么道理，给你什么启示？(学生说一个让他自己板书一个)

11、下列各句“之”的用法与例句“予独爱莲之出淤泥”相同的一项是(B)

12、李广，在他们的篇章中一次次复活。

13、⑤乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之，自钱孔入，而钱不湿。

14、你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？(3分)

15、答：最能说明道理的句子：“惟手熟耳”。

16、下列各句中“而”的用法与“而钱不湿”相同的一项是(D)

17、《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？(2分)

18、射箭作为体育赛事的一种项目，虽然具有一定的危险性，但是还有不少的爱好者。那么，如何才练习射箭时避免一些意外呢?下面就让小雨来为大家总结一下。

19、生齐读：名：出生的时候家里人取的，供长辈称呼。

20、我们读出了陈尧咨射箭，卖油翁酌油的“两个场景”。

三、关于射箭的理解和感悟

1、这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。

2、善射：擅长射箭。善，擅长，善于。

3、A见渔人，乃大惊，问所从来

4、例句：蒙辞以军中多务用

5、译文：(他)曾在自家的菜园中射箭，有一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。

6、生自由朗读。师场内巡视。(两分钟左右)

7、⑥睨(nì)之，久而不去()()

8、这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

9、生：“徐”字写出动作舒缓，节奏平稳，可以看出卖油翁酌油时不慌不忙，镇定自若，从容悠闲。

10、以钱覆其口(介词，用)

11、C.文章第一句不但交代了陈尧咨的出众才能，也表现了他狂傲的个性。

12、生齐读：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋政治家、文学家。是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，有《欧阳文忠集》传世，谥号文忠。

13、大家发现没有，这两个人物的对话，一个怒，一个静；一个疾，一个缓。卖油翁的语气一直都是不卑不亢的。接下来请男生朗读康肃的语句，女生来读卖油翁的句子。

14、师：我们再来看两个场景。

15、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八但微颔之。

16、南阳县有杨二相公者,精于拳勇,每至演武场传授枪棒,观者如堵。忽一日,有卖蒜叟,龙钟伛偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄①之。众大骇,走告杨。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨愈怒,骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨?”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。((清)袁枚《卖蒜老叟》)

17、生五：我想说是刚才那位同学说的那个动作描写“徐以杓酌油沥之”，我觉得它还与上文“不以为然”的态度是照应的。他肯定是有一些非常娴熟的技艺，看见康肃的这个技艺高超才会不以为然。同时我从后面的这句话“我亦无他，惟手熟尔”可以看出他虽然有高超的技艺，但他非常的谦虚，并不骄傲，体现了他谦虚的态度。

18、师：你们猜我还找到了两个什么？

19、目标导学三：总结存储，拓展延伸

20、解释下列加点的词。

四、射箭的本领

1、下列句中加点的“之”，与例句中的“之”用法相同的一项是(A)

2、师：非常好啊，这是哲学的观点、辩证的观点在看问题，天外有天，人外有人。好，我们来一起归纳一下。(出示PPT)老师找到了这样的一些词，归纳了这样的一些道理，我们一起读起来。

3、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

4、师：嗯，这个就有文言文的味道了。

5、吾射不亦精乎(名词，射箭的技艺)

6、C当求之于上流D棹数小舟，曳铁耙

7、族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

8、生齐读：《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与士大夫笑谈之余而可录着，录之以备闲居之览也。

9、(2分)下列句子中“之”的用法不同的一项是()

10、教师范读文章，学生整体把握课文内容。

11、C.鲁肃的话从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。

12、以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

13、译文：接着说：“我也没有什么别的(奥秘)，只不过是手熟罢了。”

14、李广一生，专以射箭为消遣，一直到死，无多余享乐。他为官清廉，得赏赐就分给部下。家无余财，不治家产。带兵遇到缺粮断水处，必等所有士兵饮过水吃过饭，他才吃喝。对士兵宽和不苛刻，士兵因而爱戴他，乐为所用。李广自刎而死，军中将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识李广否，老老少少都为之落泪不止。

15、(指导学生读出这两句愈来愈强烈的情感。)

16、A释担而立B睨之久而不去

17、景帝评定七国之乱时，李广夺旗立功扬名，虽有梁孝王授予将军印，但或许因汉景帝与梁孝王兄弟之间尖锐矛盾，最后没获得朝廷封赏。

18、从少年时代起，纪昌就想成为一名神箭手。长大以后，他拜一位叫飞卫的人为师，要求老师马一把射箭的绝招教给他。他坚持不懈地苦练了两年，学会盯着目标不眨眼的本领，即使有人用锋利的锥子，在他眼前晃来晃去，他也可以做到双眼不眨一下。

19、生：陈尧咨射箭十中八九；卖油翁酌油钱不沾湿。

20、下列加点词语解释有误的一项是(B)(3分)

五、射箭的精髓

1、好，大家请看课文第一句：陈康肃公善射。陈康肃公的名字，请看注释②，画上横线，“康肃”就是他的谥号，他的名字叫什么呢？对，陈尧咨。他的字呢？字嘉谟。

2、A.权谓吕蒙曰谓：对……说见往事耳见：了解

3、过度高温，如把弓放在炎热天气下的一个密闭空间里，会导致有些零部件失灵。把弓长久存放于高温的阁楼或潮湿的地下室都会对弓造成损害。请在不用弓时，将其妥善存放。

4、C．文章中孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的话则有调侃的味道，本文的对话设计让人物形象更加生动真实。

5、师：这是二者矛盾的激化，而且大家看看“见其发矢十中八九”，它是与前文第一句“陈康肃公善射”中“善射”二字是照应着的，他怎么善射呢？十中八九。还有吗？好，谢谢你。

6、楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。”(《西周策》)

7、生：陈尧咨射箭十中八卖油翁但微颔之；

8、生：我从句号中看出，与陈康肃巨大的情绪变化比，卖油翁的回答显得淡定沉着。一个勃然大怒，一个风轻云淡。

9、(2)人皆伏其精练()

10、师：请再加上双方反应。

11、上个月，是辛苦的一个月，我接到教育局一个任务，让我送教下乡。我选的课文是《卖油翁》。

12、师：如果让你在前面加个神态，你会怎么加？

13、B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。

14、生三：我找的是“见其发矢十中八但微颔之”看得出来卖油翁对陈康肃公射箭的技艺只是微弱的赞赏，也为下文卖油翁的技艺高超做铺垫。

15、教师小结：我们不应该有点儿成绩就骄傲自满，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。“三百六十行，行行出状元”，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得令人敬仰的成绩的。

16、列子学习射箭，已经能射中了。才去向关尹子请教。关尹子说:“你知道你能射中的缘故吗?”列子回答说:“不知道。”关尹子说:“还不行。”列子回去继续学习了三年。又把学习的情况报告了关尹子。关尹子说:“你知道你能射中的缘故吗?”列子回答说:“我知道能射中的缘故了。”关尹子说:“可以啦，要牢记住这个道理，不要轻易地丢掉。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”

17、可是射箭和生活一样，心绪很容易被扰乱：“我想赢，环数比别人多”；“大家都这样，那我不能落后”。初心不纯以后，一切都会变了样。若是出于热爱，那射箭便是享受，享受不断调整后正中靶心的快感，享受专注中安静的世界。若是出于热爱，那生活中总有远远不断的惊喜等待着我们去发现，只要努力了，老天也自然会回馈你该有的一切。

18、C.陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。

19、翁曰：“无他，但手熟尔。”

20、A.睨之久而不去结友而别