一、形容荷花与蜻蜓的词语

1、(5)学习第三自然段：

2、借助媒体。为了更好的使学生与文本、作者交流，感受荷花的婀娜多姿，体会作者对荷花的喜爱之情。教学时我借助媒体，创设了一个学生与作者一起“看荷花、赏荷花、想荷花”的情景，让学生和作者站在同一角度上，从而更好的达到情感上的共鸣。例如：课文第二段中三种荷花的样子。

3、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

4、拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。

5、奶奶家有一只活泼可爱的小花猫,它的眼睛圆圆的,小小的鼻子下有一张三角嘴,小嘴两边有一个漂亮的"八"字胡,圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵,显得特别神气.

6、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

7、小学三年级语文上册阅读题及答案

8、荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。

9、漫天的雨纷然而又广漠，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。

10、荷花像个姑娘般羞涩地露出粉红的面颊。

11、孔雀开屏了，它那轻盈的身段十分上镜，水汪汪的眼睛犹如一颗水灵灵的葡萄。

12、池塘里的荷花在阳光中轻轻摇曳着身姿，微风拂过她温和的笑脸，美丽极了！

13、太阳当空 艳阳当空 艳阳骄骄 艳阳高照 艳阳普照 春阳灿灿 秋阳明丽 秋阳明媚 秋阳高照 余辉灿灿 令人目眩 色彩斑斓日头正顶

14、搜集古代咏荷的名诗名句；

15、多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景，发挥想象，让学生敢想敢说。

16、微风拂过，荷花摆起了舞姿，小水珠在荷叶上不安分的跳动着，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎风吹来，动人肺腑，似乎香气也是淡粉色的，梦幻一般轻轻地笼罩着世界。

17、只见荷塘上撑开了无数的绿圆伞，中间夹杂着各种各样的荷花。有大的、小的、粉的、白的。有的才开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是含苞欲放的花骨朵儿。碧绿的荷叶映托着艳红的荷花，好一幅红花绿叶的画。

18、(部编版六年级上册)课内阅读专项训练

19、这么美的荷花，它们各有各的姿势，你们想不想把这些姿态万千的荷花描绘下来吗？

20、这道题要在理解课文内容的基础上进行解答。可以从课文中对荷花、荷叶等的描写来谈。画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。

二、描写荷花上的蜻蜓的词语有哪些

1、荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。

2、那只老蝴蝶的触角像两根细丝似的向外弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身体两侧，一字排开，一伸一缩，像刚出生的婴儿在啼哭时手脚乱蹬。

3、孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠洒在它的身上，非常美丽。孔雀一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。尾巴上那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带着点暗红色，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。

4、这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。面对这一池美丽的荷花，作者用了一个什么词来比喻它呢(活的画)？请在书上找出来读一读。

5、哈佛学霸：耶鲁大学+工作三年后进哈佛大学商学院。

6、故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。

7、外婆家旁边有一个荷花塘。我经常去荷花塘坐在岸边观看那可爱动人的荷花。今年暑假，我再次来到荷花塘，欣赏那刚刚盛开的荷花。

8、小学语文1上阅读题及答案(26篇)

9、用“查阅《古诗通》、询问家长、上网查询”等方法搜集古代咏荷的名诗名句。

10、描写人物外貌、神情、心理的好词好句好段

11、五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

12、蜻蜓从水面掠过，像矫健的春燕；在空中滑行，似打转的雄鹰。

13、何许蜻蜓立荷盖，惊飞作伴过东墙。——《北斋两绝句》宋·李彭

14、(解释)：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

15、小学语文口语交际写作技巧(附范文)

16、我们班的同学就是那了不起的画家。同学们，为我们今后会有更大的成就鼓鼓掌。

17、雪白、掠过、舒展、高翔、低飞、喧哗。伫立、踱步、硕大、光滑、娴静、高雅、成双成对、碧绿如玉、肥大丰满、一星半点、轻盈美丽、望尘莫及。

18、蜜蜂鼓动着透明的翼，在花朵上时进时出，嗡嗡的声音在花园里回荡着。

19、你能告诉大家这一句美在什么地方吗?(让学生观察画面，理解“挨挨挤挤”，注意引导学生体会荷叶的数量多、形状大、颜色美)

20、重读十篇关于母亲的文章、十首关于母爱的古诗，每一篇每一首都能戳中你的泪点

三、荷花上的蜻蜓用什么词形容

1、竹色溪下绿，荷花镜里香。

2、三年级必读书阅读训练七

3、势(气势)室(教室)饰(服饰)士(卫士)

4、小壁虎来了，它探头探脑的，紧紧地贴着窗框子静静地等着。来了！一只花斑蚊扇动着翅膀来了，它正好停在纱窗上，离小壁虎很近，也许飞得累了，想休息一会儿，就稳稳当当地停在纱窗上。小壁虎慢慢地爬过去，慢极了，费了好长时间才爬到蚊子旁边。那只蚊子也太傻了，还是一动不动。小壁虎一伸头颈，就把蚊子舔到嘴里了，真是惊人的速度。它眨了眨眼睛就吞了下去，接着又像原来一样静静地贴在纱窗上，等待猎物的到来。

5、荷花渐渐长大了，成了个美丽的荷花公主。它的花瓣像个雪白的王冠，它那绿绿的根是一条绿纱裙，它的宫殿是一池荷花包着的荷花殿，那里面的花有的还在那圆圆花骨朵里渐渐的生长，有的才开出个月亮型的花瓣，有的已经是个渐渐吞吞的老爷爷老奶奶。假如我是一朵荷花，我准会夸耀的左顾右盼，有时还会在别人面前耍酷。

6、哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。I(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……)

7、(3)指导朗读：要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。

8、菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。

9、(语法)：连动式；作谓语、定语；含褒义

10、宋朝诗人周敦颐曾在《爱莲说》中赞美荷花，使众人为之倾倒。我也喜欢荷花，她那柔美的身姿吸引了我，让我如痴如醉，它那朴实高洁的不凡品质，让我迷恋。我要像荷花那样：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

11、在宁静的湖上，几对周身雪白的天鹅在绿水晶般的湖面上骄傲的漂游着，它们的身子几乎一动不动，只是偶尔轻轻扭动一下长颈，欣赏着自己映在水上的影子。它们的姿态是那样的轻盈美丽，即使湖上活泼欢快的野鸭，成双结对的鸳鸯，亭亭玉立的仙鹤都望尘莫及。

12、变成荷花：翩翩起舞与蜻蜓、小鱼交谈

13、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。

14、只见孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。

15、一年级语文阅读训练50篇

16、(3)作者先写了对荷花的总体印象“荷花已经开了不少了”，按理说，接着这句总写，下面就应该写荷花，可是大家看看，作者接下去写了什么呢？(荷叶)

17、只见飞鱼纷纷跃出水面，挺者苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在远远的波涛中；碧波万顷的海面上，有如万朵银花迸发，此起彼落，瑰丽异常。

18、在荷花丛中，偶尔有几只蜻蜓飞过，停在荷叶上休息；还有几只蜻蜓用自己细长的尾巴去点水；还有几只蜻蜓在用优美的舞姿吸引周围的游人……

19、.海蜇的外形像一把雨伞，也可以说像一朵连根拔起的大蘑菇。

20、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

四、形容荷花蜻蜓的成语

1、在我住的屋村区里总能看见一些猫。一看见它们我就想把它们捉来抱一抱、摸一摸。有一天晚上，我看见一只走得很慢的小黑猫，便想“绑架”它。我轻手轻脚地跟着它，可还是没机会下手。我跟踪那只猫来到一户人家的院子前，小黑猫发现了我，“嗖”地一下就钻进院子里去了。我惊讶地发现院子里大约有十几只小猫,大大小小，颜色各异。我不由得羡慕起这家主人来，他们有这么多小猫可真过瘾呀！

2、这只小壁虎三角形的脑袋上，有一双黑黑的小眼睛，它的四只脚紧贴着墙，一条又细又长的尾巴靠在墙上，它还蛮苗条的呢！

3、与其他花不同，油菜花开得很有气势，那种要燃烧起来的气势，那种要成为春天的主宰的气势。油菜花的开，是炸开的开，我仿佛能听到像炒豆子一样噼噼啪啪的声音。这是一种很友好团结的花，它们商量好了似的，一簇一簇地开。来时，排山倒海；去时，果断决然，决不拖泥带水。

4、上了哈佛才知道：真正优秀的人，都有这3个习惯

5、通过师生与文本互动的课堂交际活动，创设一种充满生命力的教学情境，让学生在情境中体会感情。

6、本节阅读课永久免费|每个人都该读读这本书，致敬袁隆平

7、阳春三月，蝶儿如落英，如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于万绿丛中百花间；时而婆娑起舞，轻盈柔美。

8、③这么美的一池荷花，可不就是一大幅活的画吗？让我们一起来赞美这大自然的杰作吧！有感情的朗读第二自然段。你能通过读来把荷花的美表现出来吗？

9、20个描写荷花的精彩段落，背下来直接用！

10、蚕开始织起美丽的丝房来。看，它的头抬得那么高，它认真地选择建房的地点，先将吐出的丝粘在纸上，然后不停地移动自己的头，不辞辛劳的日夜工作，终于织成了像花生一样的洁白的丝房。

11、苏幕遮·雨荷爱莲郎所著咏雨荷的现代诗词《苏幕遮·雨荷》是作者爱莲郎写的一首咏雨荷的现代诗词，首发在红袖添香文学网站。这首词语言清新、朗朗上口。通过风、雨、珠、雨声、荷叶、花蕊、蜻蜓、鸳鸯等不同元素，赞美雨中荷花与众不同的美。作品原文苏幕遮·雨荷雨羞羞，风碎碎。点点霏霏，莲脸清珠坠。绿梦红笺添妩媚。雨洗青荷，沐透罗衣翠。嫩红樱，娇绿贝。笑面芙蓉，出水香妃醉。含玉蜻蜒闲倚蕊。戏品鸳鸯，不解花滋味。

12、观美景，入意境，品词句，重点学习第三自然段：

13、⑥姿势：身体呈现的样子。

14、孔雀得意的抖动着身体，随着它脚步的移动，彩屏般的羽毛发出哗哗的响声。

15、①请自由朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？(抓住荷花的“颜色美：绿叶、黄心、白花瓣；姿态美：全开的、半开的、花骨朵儿；整体美”认识荷花池的美得像一幅活的画。)

16、复习旧知，导入新知：

17、这三只乌龟都穿者一身异常坚固的“销甲”，伸笤四条粗壮的腿，威风凍凜，活像三个“大将军”。但如果让它们“临阵”，就一个个地成了名副其实的缩头乌龟了，不要说“临阵”，就是有个人影在它们前而晃几下，也会把它们吓得只剩下龟壳一头、尾、四肢全缩了进去，过了好一会儿，它们才相继把脑袋偷偷地探出来。这时，如果再有什么风吹草动，它们便又赶紧把头缩过去，好久不愿“现身”。

18、《诗经》中已有荷花出现。那时，古代人民早已发现了荷花之美，多用来借喻。

19、这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。

20、书法练字稿纸+楷书常用字字帖大全(可收藏打印)

五、形容荷花上的蜻蜓

1、亭亭玉立荷香月色芳姿清纯

2、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

3、一阵小雨过后，调皮的露珠悠闲地躺在一张张荷叶上，像是珍珠撒在碧玉盘里，在阳光的照耀下，闪烁着金光。荷花们受了雨水的滋润显得精神抖擞，娇嫩欲滴!空气里弥漫着醉人的香味，沁人心脾，使我不由得有一种飘飘遇险的感觉。

4、秀色掩今古，荷花羞玉颜。

5、以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导学法。

6、荷叶厚实而宽阔，有农人的斗笠那么大；叶杆高而壮，像挺直的手臂支撑着荷叶。大概因为阳光和肥力分布的差异，荷叶长势并不均匀，一忽儿高一忽儿低，将整个荷塘的表面演绎成几个绿色的巨型大浪，呼啦啦的似乎要消退了，又忽然卷起浪头朝前涌去。荷塘因此而总是欲静还动，欲停不止。

7、孔雀在阳光下漫步而行时，就像穿了一件漂亮的舞衣，那颜色有时青翠的像雨后的荷叶，有时又像晶莹圆润的蓝宝石。

8、夏天到了。美丽的荷花，成了池塘的主人了！

9、(l)遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。

10、(部编)新人教版二年级上册全部同音字+阅读题(汇总精品)

11、(示例)：马娇字婉容，姿首清丽，濯濯如春月柳，滟滟如～，真不愧娇之一字也。◎清·余怀《板桥杂记·马娇》

12、荷花羞答答地露出了绯红的小脸。

13、(解释)：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

14、释义：指保持自己纯洁，不同流合污。更是用来形容荷花那出淤泥而不染的优良品质。

15、在荷叶浓密的绿中，探出朵朵亭亭玉立荷花，有的灿烂地微笑，嫩蕊摇芳；有的遮着眉眼，娇羞低语；有的妩媚着轻风，轻歌曼舞；有的青睐着游人，柔情四溅。

16、荷花的花瓣儿，有的全开了，有的只开出了二三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，马上就要胀破似的，有的花瓣儿都落了，中间还有一个小莲蓬，荷花一朵一朵的姿态，看看这朵很美，看看那一朵也很美，荷叶千姿百态，各种各样，还有很多种颜色，有紫的，有红的，还有白色……，看着这荷花，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

17、我爱荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。

18、夕阳将坠 夕阳将落 夕阳西坠 夕阳西照 夕阳将沉 夕阳斜照 夕阳映照 夕阳残照 夕阳晚照金光万丈 光芒四射 光芒万丈 万道金光。

19、这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。

20、(出自)：南朝·梁·钟嵘《诗品》卷中：“谢诗如芙蓉出水，颜如错彩镂金。”