一、春雨用来赞美什么样的人

1、杜甫出生于公元8世纪，在中国的巩义、西安、成都、长沙等几个城市生活过。杜甫的一生经历了繁荣盛世到战乱流离。他的创作题材非常广泛。在浣花溪畔，杜甫建造了“草堂”(ThatchedCottage)，写成都春天的雨，就是《春夜喜雨》

2、(2)品味语言，回答下面问题。

3、积累与运用(26分)

4、春雨像绢丝一样,又轻又细。比喻人的话,大概就是赞美温柔、慈祥。 春雨像老师,赞美无私奉献的人。

5、①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中(kuīshì)，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。

6、用“发生”一是指“一场好雨”到来，来了；二是指花草树木的生长。这两句翻译成现在的话就是：好雨知道什么时节该下，正好下在了春天植物萌发生长时。

7、(3分)写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)(3分)前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么。

8、植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。

9、B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”)

10、⑤婉转：形容声音抑扬动听

11、女儿想去游乐场，妈妈本不同意，可后来怎么又说“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”？(2分)

12、第一个命题《母亲》，没有修饰语，只有中心语，中心语限定的范围是，只要写母亲即可，既可写自己的母亲，也可写别人的母亲。再具体一点儿说，既可以写自己或别人的生母、养母、继母、干妈，也可以写不是母亲胜似母亲的对象(比如，祖国母亲、黄河母亲、大地母亲、像母亲的老师、甚至是像母亲的某个男人都可以。)

13、亲爱的朋友你好！如果你关注中国文化，喜欢中国诗歌，今天，我们一起来学习一首著名的中国古典诗歌HappyRainonaSpringNight

14、(2)内容具体，有真情实感。

15、树、水珠子、水雾、小草、空气等

16、原诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

17、●晓看红湿处，花重锦官城。

18、瞧，听雨情景作者体察得多么细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。可见，惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。

19、⑨送完盒饭，又要赶往南京路上的武汉市中心医院，送一批爱心物资。还有下午刚接收的四千箱羊奶，河南商会爱心企业捐助的，近期都要送达各个医院和社区。郑能量要计划一下接下来的物资发放工作。

20、随风潜入夜，润物细无声。

二、春雨可以赞美什么样的人

1、⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好

2、阅读下列文段，回答文后问题。(10分)

3、比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的；而喻体则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。

4、有的题目，虽然没有点明文章的主题，但其内容已经暗示了文章的主题，选取的材料必须集中表现标题暗示的主题。如《落红》，《春雨》，题目暗示作者必须赞美像落红、像春雨的人那种默默奉献、勇于自我牺牲、不慕名利的高尚品质。所以选取的材料必须集中表现事物和人的这种品质。

5、《春雨》是唐代诗人李商隐所作一首情诗。春雨潇潇，情丝缭绕。这首诗是借助飘洒迷朦的春雨，抒发怅念远方恋人的情绪。诗借助于飘洒迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的梦境，烘托别离的寥落，思念的真挚，构成浑然一体的艺术境界。《春雨》也隐喻着诗人难言的感情，抒发着诗人哀伤的情愫，并且具有相当的美感。

6、Thetown’sheavywithblooms.

7、“随风潜入夜，润物细无声”,已成为千古名句，特别是“润物细无声”，写春雨滋润万物,悄然无声,常被后人用来比喻在不知不觉中影响人,感染人，教育人。

8、D(解析)D.鲁肃对吕蒙的称赞，从侧面表现了吕蒙的学有所成，不是正面。

9、⑸野径：田野间的小路。

10、(今之黄河)2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。(2分)

11、C．侮辱契约摄相机大庭广众

12、⑵乃：就。发生：萌发生长。

13、(5)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

14、①因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。

15、为什么要这样选择呢？原因很简单，没有人愿意听那些别人早已讲过三千六百遍的故事，让我们读这样的故事，简直就是一种煎熬和折磨。己之不欲，勿施于人。我们为什么还要再写这些“陈芝麻烂谷子”，让别人倒胃口呢？

16、生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。

17、⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。

18、两手空空得意洋洋心事重重怒气冲冲；五颜六色七上八下千军万马五光十色

19、C(解析)A.句中“完善”和“建立”语序颠倒。

20、春雨漫漫地洒下，像无数细针一样的落下来，洒在每个角落里。我望着窗外的蒙蒙的细丝，看着那里的无数的没有尽头的山峰，如痴如醉，被那里的雨中的美景所陶醉了！

三、春雨赞美了什么样的人

1、材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

2、——如果喜欢，请分享给你的朋友吧——

3、我爱阅读1《笋芽儿》《快乐读书吧》

4、(2)请从修辞手法的角度，赏析“深林人不知，明月来相照”一句。

5、D．屏障抱歉大无畏锋芒必露

6、例如《陌上桑》中有这样一段：

7、同学们，当我们学习这两篇短文的时候，我们也许为作者高雅的情趣和坚贞的节操所感动。历史已发展到今天，时代已今非昔比，但世间污浊之气，腐朽之风也会传宗接代，仍有待我们去抵制，去清除。我们应当向古代贤者学习，追求精神世界的高格，远离物欲的诱惑，做一个品格端正、志趣高尚的人。

8、笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”用“”画出描写美好春光的句子。用画线的词“终于”写一句话。

9、以喻体(或者象征体)为题，所选之人的言行，必须和喻体具有本质上的相同点

10、⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

11、春天的夜里，Happy高兴快乐的雨，喜雨。

12、(3)万里赴戎机，关山度若飞。，。(《木兰诗》)(2分)

13、(7)《木兰诗》选自代郭茂倩编的《》，是南北朝时期的一首民歌。它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。

14、经过思考，他终于将这道数学题做出来了。

15、——摘自2004年２月２２日《绍兴晚报》，有改动。

16、“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春雨！

17、命题确定人物范围，但没有确定必须写哪个人，我们必须在限定的范围内选择

18、如何保证每天不错过瑶瑶老师的干货？可以按照以下方法进行下设置！

19、全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。春夜喜雨作者：杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

20、(3)有一位长期以来xiǎnwéirénzhī()的科学家：邓稼先。

四、春雨用来赞美什么样的人?

1、翻译：好雨就像知道时令和节气的需要，正当春天需雨之时它就来到了。随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。田间的道路被乌云笼罩得一片漆黑，只有江船上的灯火在明亮地燃烧。待到天亮时再看那被浸湿了的百花，锦官城中的鲜花啊是那样沉重而又妖娆。

2、我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。

3、杜甫(春雨)整首诗抒发了作者对春雨的喜爱赞美之情。注：《春雨》出自杜甫《春夜喜雨》的前四句。《春夜喜雨》是唐诗名篇之是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作。

4、词，从感情色彩来分，可以分为三种：褒义词、贬义词和中性词。褒义词就是从欣赏、赞美的角度来描绘事物的词，其中隐含着人物对描绘对象的喜爱、钦佩之情。贬义词就是从厌恶、鄙视的角度来描绘事物的词，其中隐含着人物对描绘对象的鄙夷、憎恶、讨厌、不满之情。而中性词，则是没有任何感情倾向，描绘客观事实的词语，其中没有隐含任何思想感情。

5、⒈作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？表现了莲的哪些品质？

6、例如：《母亲》、2《我的班主任》、《一个难忘的陌生人》、4《虚伪人生》，这些题目已经确定了主要人物的选取范围，但具体是谁，没有确定，这样的题目我们必须根据标题限定的范围作出选择。标题限定范围，由中心语和修饰语双向限定。

7、综合运用(20分)

8、(《人民日报》(2020年03月25日，有删改)

9、①岂曰无衣，与子同袍：出自先秦《诗经•秦风》，意思是说，谁说没有战衣？与君同穿战袍。

10、春雨像一个伟大的音乐师,在为大自然演奏动听的曲子。

11、②郑能量：原名“郑郑”，湖南人。1月25日大年初他开着一辆刚买两年的小车，进入武汉做志愿者。

12、第一原则：必须切题——符合文章标题限定的范围，不能“跑题”

13、《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

14、③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

15、例如《春雨》，春雨是一种默默奉献，辛勤耕耘，不图回报的形象，所选人物必须是一个默默奉献、勤奋忘我、不图回报的人。再如《雪中一枝梅》，梅花映雪绽放，是一种迎难而上、不折不挠、不惧强暴的形象，因此所选之人必须是一个迎难而上、不折不挠、不畏强暴的人。

16、把文中加黑的句子翻译成现代汉语。(2分)

17、口语交际：图书借阅公约

18、⑴忧郁的日子里需要镇静(2)日扳仲永环谒于邑人

19、一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》)

20、②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！

五、春雨怎么赞美

1、杜甫笔下春雨的特点：知时节、润物、细无声。

2、衬托：为了使某一事物更突出，用另一事物作对照和比较。

3、晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨(题解)见《杜工部集》，作于上元二年(公元761年)春，是杜甫晚年“飘泊西南”时在成都所作。诗人在对春雨的描述之中，流露出其对春雨的喜悦之情。(原文)好雨知时节，当春乃发生。

4、●好雨知时节，当春乃发生。

5、《庄子·外物》：“春雨日时，草木怒生。”

6、刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

7、阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。(共8分)

8、雪小了些，可是雪粒中又有了几片雪花。祥子似乎喜爱雪花，大大方方的在空中飞舞，不象雪粒那么使人别气。他回头问了声：“上哪儿，先生？”

9、(古之黄河)面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。(1分)

10、“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

11、野径云俱黑，江船火烛明。

12、Itwillfallwhencomesspring.

13、大声朗读明确字音→仔细阅读理通文意→分析阅读体会形象→讲解阅读品味意境→背诵阅读加深理解

14、含义：就是说说爱好莲花的问题。

15、材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

16、首联既言春雨的“发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。

17、有些命题，没有确定文章的主要人物，但标题确定了主要人物的精神品质，这样的标题对主要人物没有做具体定位，但文章记述的事件，必须突出标题锁定的精神本质。作者在确定主要人物时，任何人物都可以，但他(她)的行为必须能够凸显题目中点明的精神品质。

18、A．本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采

19、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

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