一、一年级下册古诗二首池上和小池
1、与朱元思书(课文诵读)
2、３、短诗五首《月夜》《萧红墓畔口占》《断章》《风雨吟》《统一》(课文诵读)
3、飞向蓝天的恐龙(课文诵读)
4、注释泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
5、第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
6、日月潭(课文诵读)
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
8、离骚(节选)(舞台视频•课文诵读)
9、母亲勒死五年级儿子后跳楼：请记住，孩子别无选择，而你有！
10、２、落花生(课文诵读)
11、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
12、沁园春·长沙(课文诵读)
13、小明这次考试考了一()分。
14、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
15、古诗二首(课文诵读)
16、小孩子撑着小舟，偷偷采了白莲回来。他不知道要掩藏自己的踪迹，浮萍被船儿荡开，在水面上留下了一条长长的水线。
17、答：古诗二首：《池上》，《小池》。《荷叶圆圆》，《人之初》，《古对今》，《操场上》，《动物儿歌》，《静夜思》，《姓氏歌》，《春夏秋冬》。
18、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(课文诵读)
19、教学设计和课件属于视频课赠品，赠品领取时间及方式见各年级课程(目录)第二条处的说明。
20、14*、荷塘月色(课文朗诵)
二、一年级下册古诗二首池上和小池课件
1、愚公移山(课文诵读)
2、爱∴中间是，不要写成“一”。
3、这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
4、今天和大家分享南京市浦口外国语学校王平老师执教的《古诗二首·池上》，该课例选自“一课一优”统编小学语文一年级下册优质课。
5、一匹出色的马(课文诵读)
6、梅岭三章(课文诵读)
7、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
8、林教头风雪山神庙(课文诵读—音频版２)
9、踪zōng(踪迹)(失踪)
10、柔róu(温柔)(柔弱)
11、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
12、六年级课文《文言文二则(学弈、两小儿辩日)(课文诵读)
13、泉quán(泉水)(甘泉)
14、沙滩上的童话(课文诵读)
15、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。写了初夏小池的景色。
16、青蛙卖泥塘(课文诵读)
17、小明可以流利地使()英语进行交流。
18、将进酒/李白(经典课文朗诵)
19、蜀道难(课文诵读)
20、刘姥姥进大观园(课文诵读)
三、一年级下册古诗二首池上和小池板书
1、拿来主义(课文诵读)
2、多音字：“解”读音：jie三声，组词：理解，读音：xie四声 ，组词：解池，读音：jie四声，组词：押解
3、学语文有时就是要“死记硬背”！这两位特级教师的说法，真值得深思……
4、萍píng(萍踪)(萍水相逢)
5、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。本课选取其中两首。
7、古诗三首(宿新市徐公店、四时田园杂兴、清平乐•村居)(课文诵读)
8、更喜欢小池。觉得小池描写的景色更美。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
9、手术台就是阵地(课文诵读)
10、在柏林(课文诵读)
11、宋代·杨万里《小池》
12、7*、一名物理学家的教育历程(课文诵读)
13、藏cáng(藏身)zàng(西藏)
14、《池上》的作者是唐代诗人()。
15、首届诺贝尔奖颁发(课文诵读)
16、念奴娇赤壁怀古(实景视频•课文诵读)
17、“露”读音lu四声，组词：露珠，读音lou四声，组词：露面
18、雪地里的小画家(课文诵读)
19、大青树下的小学(课文诵读)
20、赤壁赋(实景视频•课文诵读)
四、一年级下册古诗二首池上和小池生字组词
1、杨万里泉眼无声惜细流，
2、林黛玉进贾府(课文诵读—视频版)
3、归去来兮辞(并序)(课文文本)
4、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略初夏风光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
5、醉翁亭记(实景视频•课文诵读)
6、大象的耳朵(课文诵读)
7、《池上》是唐代诗人白居易的作品。描写了一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
8、偷偷地采下白莲正准备回家。
9、迹jì(足迹)(踪迹)
10、古诗二首丨池上、小池
11、林教头风雪山神庙(课文诵读—视频版)
12、田忌赛马(课文诵读)
13、大自然的语言(课文诵读)
14、角jiǎo(牛角)jué(角色)
15、10*、老人与海(课文诵读)
16、AAB
17、这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。
18、６、比尾巴(课文诵读)
19、诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。且此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
20、济南的冬天(课文诵读)
五、一年级下册古诗二首池上和小池笔记
1、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
2、敬业与乐业(课文诵读)
3、当世界年纪还小的时候(课文诵读)
4、流liú(流水)(流汗)
5、《池上》——唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
6、《古诗三首》(绝句、惠崇春江晚景、三衢道中)(课文诵读)
7、释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
8、萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌。潋滟对嵯峨。举头红日近；回首白云遮。坐地日行八万里；巡天遥看一千河。
9、你是人间的四月天(课文朗诵)
10、9*、永遇乐•京口北固亭怀古(课文诵读)
11、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护
12、我是什么(课文诵读)
13、13*、装在套子里的人(课文诵读)
14、就任北京大学校长之演说(课文诵读)
15、流水(liúniú)柔柳(réróu)
16、祝福(课文诵读)
17、说和做(课文诵读)
18、古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》(课文诵读)
19、我一生中的重要抉择(课文诵读)
20、黄继光(课文诵读)