一、弘扬民族精神的名言或诗句

1、赞美花生精神的诗句或名言有:崖谷摇落尽，银海眩花生。《水调歌头雪梅以上丁藏钞本续轩渠集卷九词》年代:元作者:洪希文花生圆菊蕊，荷尽戏鱼通。《秋日斅庾信体》年代:唐作者:李世民人亡馀故宅，空有荷花生。《对酒忆贺监二首》年代:唐作者:李白今夜夜寒愁不睡。披衣起。挑灯开卷花生纸。《渔家傲·莫厌香醪斟绣履》年代:宋作者:贺铸已向九霄横鹗荐，词埸独步花生笔。《满江红·学富胸襟》年代:宋作者:无名氏红鸾席。烟林凝紫，土花生碧。忆忆。《钗头凤感旧和李溉之》年代:元作者:张可久

2、个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

3、闫校长和朱校长参加了比次诵读活动，并对二年级小同学的诵读成果给予了肯定和鼓励。

4、此为项先银老师在统编高中《思想政治》教科书试教试用工作中的教学设计案例，已选入《指向学科核心素养的普通高中课堂教学设计案例丛书·思想政治》，浙江教育出版社2019年1月出版。

5、“天行健，君子以自强不息。”——伟大的奋斗精神

6、通过学生对这个问题的讨论与思考，引导学生进一步理解中华民族精神的地位、内涵、内容及其丰富和发展。

7、时昏时暗多变幻，时清时浊年复年。

8、(傣族古训诫诗《布算兰》)

9、舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！

10、通过此次爱国诗歌朗诵活动，激发了孩子们的爱国热情，让爱国主义精神在孩子们心中牢牢扎根，激励中小学生全面提升自己的综合素质，努力成为一个对国家，对社会有用的人。

11、长生不老药，实在真荒唐。

12、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。——毛泽东

13、5月18日，是“学讲话,抄名句,诵名篇”

14、五年级诵读展示学生融为一体，不拘于单一的形式，他们的节目让评委老师的掌声此起彼伏

15、第二关：长风破浪会有时(必答题)

16、书法作品林则徐书法的主要成就是行草，而又以《集王圣教序》为基本路数，属于传统派系，通篇秀劲乃其可贵之处。同时，从林氏楷书作品亦足可见其临池之功力。林氏在1827年(道光七年)《跋沈毅斋墨迹》中说：“初学临摹辄舍唐人矩范而躐等于钟张羲献，是犹未能立而使之疾行，僵卧必矣”。可见，林氏有自己的学书心得，从唐人入手是他的主张。实际上，林氏并没有忽视“取法乎上”的传统共识，其楷书，不拘泥于某家框架，也并不纯然是唐人的规矩，还在点划使转之间偶尔透露出晋人的风度，愈是晚期之作愈如此。林氏的书法取势，端重安详，绝无矫揉造作的气息，虽不属于雄强一路，但其字里行间体现出一股中华民族固有的浩然正气、凛然大义。

17、这句千古绝句出自边塞诗人王昌龄之手，豪迈之中带着杀气，气势恢宏，表达了对国家无视的热爱，让人读了感觉热血沸腾，给人一种视死如归的大无畏精神。

18、诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。回忆童年时光，我们吟诵经典诗词，体会“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”那份漂泊愁情；感受“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”那份亡国悲情，体悟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”那份诚挚友情，贴近“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”那份不渝爱情，领略“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”那份爱国豪情。

19、先有了日月星辰的影子；

20、中国首个空间实验室命名为“天宫”时，中国空间技术研究院工程师王菡表示，人们把住得最舒服的地方叫做宫殿，而将空间实验室命名为“天宫”，则是希望宇航员们在太空中生活的地方能与宫殿一样舒适。天宫一号的名字还让人联想起古典名著《西游记》中的孙悟空大闹天宫。此外，“天宫”是中华民族对未知太空的通俗叫法。因此，起以天宫一号为目标飞行器命名，应该会很好地得到国人的共鸣。

二、弘扬民族精神的语句和名言

1、只有雾露一团团，只有雾露滚滚翻。

2、让学生在感悟中提升,培育学生的政治认同、公共参与、法治意识的素养。

3、存心不善，风水无益;父母不孝，奉神无益;兄弟不和，交友无益;行止不端，读书无益;作事乖张，聪明无益;心高气傲，博学无益;时运不济，妄求无益;妄取人财，布施无益;不惜元气，医药无益;淫恶肆欲，阴骘无益。

4、这种政治问题应该很少有人回答吧。网上搜，一抓一大把。本人不是学政治的，也不是政治家，所以回答了，也很片面，你不如去网上搜一下，或者查有关书籍资料吧。希望能帮到你，望采纳。

5、一个民族正经历著动荡，我们，在被幸运之神垂青。——希特勒

6、先有了山谷水渠的影子。

7、(第28天2018)

8、说一说：中华诗词源远流长、博大精深，展现中华民族的精神向往和美好追求，滋养着中华文明。那么，面对源远流长、博大精深的中华文化，我们应该怎么办？

9、我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。

10、舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。

11、发送照片/录音、视频的同时发送提交者的姓名、单位等信息，以便从团君做好记录。

12、为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中受到经典诗歌的熏陶，提高学生阅读经典诗歌的兴趣，并为学生展示个人风采提供舞台，阿左旗高级中学在10月16日和10月17日举办了“传诵文化经典，弘扬民族精神”诗歌朗诵大赛，分高一年级和高二年级两个组进行比赛。

13、感恩有你！欢迎关注、转发

14、远古的时候，天地连成一片，

15、第四关：会当凌绝顶(飞花令)！

16、身体健康灵魂健康智力健康

17、(关于天地万物起源于混沌的思想)

18、中有古佛立亭亭，苾刍合十朝诵经。催落山泉作钟磬，秋色满岩云有声。

19、经过两天的激烈比赛，朗诵大赛圆满地落下了帷幕。各班诵读的内容丰富多彩，诵读形式不拘一格，或集体诵读，或个人诵读，或领诵，并适当配以音乐、幻灯片背景，充分展现了诗歌朗诵的艺术感染力和舞台表现力。参赛学生认真投入、富有感情的朗诵，带给人视觉和听觉上的享受，台下不时响起一阵阵热烈的掌声.

20、●关注学生的表达和倾听能力，引导学生既要善于表达自己的观点，又要善于倾听别人的观点。

三、体现民族精神的名言或诗句

1、六年级学生精彩的朗诵是那么的悦耳动听，是那么的铿锵有力！

2、秉着友谊第比赛第二的精神，小朋友有感情的朗诵着诗歌，看中四班邱彦柏给我们带了诗歌朗诵《我骄傲我是中国人》，中三班邱芯琪诗歌朗诵《乡愁》。

3、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

4、本课是高中思想政治必修模块4“哲学与文化”主题3“文化传承与文化创新”中的内容，主要讲述我国传统文化中存在的不足、文化该如何实现创新，以及中华民族精神的内涵、如何丰富和发展等内容。本节课前承“正确认识中华文化”的内容，后接“发展中国特色社会主义文化”，是全课的落脚点和奠基点。

5、国家的统人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

6、图文/国际部八年级陈远航

7、来，一起来听听、看看这些优秀的作品

8、著有《云左山房文钞》、《云左山房诗钞》、《使滇吟草》和《林文忠公政书》《荷戈纪程》等著作。所遗奏稿、日记、公牍、书札、诗文等，建国后辑为《林则徐集》。林则徐著作包括奏折、公牍、文钞、诗词、信札、日记以及他主持翻译的《四洲志》等译作。这些著译散藏各地，长期没有经过系统整理。《林则徐全集》分奏折、文录、诗词、信札、日记、译编六卷，共十册。

9、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

10、●关注学生是否关注生活、反思学习，通过活动引导学生把学习与生活相结合。

11、小选手们，通过激烈的角逐，邱彦柏，邱芯祺小朋友获得一等奖；高佳佳，邱锶钿，魏紫莹小朋友获得二等奖；邱佳怡，邱紫涵小朋友获得三等奖。

12、在评委的“命运之手”下，两两对垒！选手们就围绕着主题，你一句，我一句，一句诗，一句词，你不让我，我不让你，争到“江郎才尽”时，方“甘拜下风”。诗词大会，“争”的是诗词的积累，“斗”的是赛时的沉着。一番激烈的角逐，605班饶思述，307班颜权锋斩获一等奖！

13、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

14、通过这个环节，导入新课，要弘扬中华文化与民族精神，同时引导学生关注生活，全面思考问题。

15、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

16、供稿//阿左旗高级中学

17、一首诗，传承千年文化，一曲歌，照亮成长之路。本次活动，让同学们在诵读中领悟了经典诗歌的魅力，激发了他们热爱祖国、热爱生活、热爱优秀文化的情感。同时也提高了同学们对阅读和朗诵的浓厚兴趣，锻炼了他们的语言表达和诵读能力，营造了良好的书香校园氛围。

18、众所周知，中国优秀的古典诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，是中华民族伟大的精神财富。为了激发学生民族自豪感，提高学生道德情操和审美能力，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力，国际部八年级语文组特此举行诗词名句默写大赛，让学生们在诗歌的海洋中畅游，在诗意的栖息地休憩！

19、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

20、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

四、关于弘扬民族精神的名言名句

1、朗诵艾青《我爱这土地》感悟提升。组员感悟、课代表小结、班长总结。

2、中华民族精神的内容是如何丰富和发展的？

3、中国人民靠什么样的精神支撑取得了如此巨大的成就？你从所举例子中提炼的共同特质又体现了该精神哪一方面内容？

4、生命在于运动。——伏尔泰如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见右辅娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。——爱默生体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

5、通过分小组各选择一个角度讨论，并派代表上讲台介绍，让学生在展示自己学习成果的过程中理解传统文化创造性转化和创新性发展，理解“取其精华，去其糟粕”，改造传统文化的过程，是实现传统文化创造性转化，“推陈出新，革故鼎新”，发展先进文化的过程，是实现文化创新性发展。

6、人在地上生，也在地上死，

7、文以载道，歌以咏志。“苔花如米小，也学牡丹开”，启迪我们追求生命的价值；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，激励我们珍惜当下的光阴。经典诗词能够洗涤我们的灵魂，让我们从诗的咏唱中领略经典作品的思想境界，感受诗人浓重情趣，听出人生的哲思。每一首诗的背后都有一段人生，有一种精神。

8、高歌岁月休狂傲，长啸风尘莫隐忧。

9、●关注学生是否勇于并善于表达自己的观点，通过活动引导学生表达。

10、④烽火连三月，家书抵万金。

11、译文：对于国家有利的事就要热心地去做,对国家有害的事就要憎恶它,远离它。

12、——2014年5月30日，在视察北京市海淀区民族小学时的讲话

13、看，一年级的小蜜瓜和小豆丁们诵读绘声绘色

14、药只能治病，人不免一死，

15、就如孟浩然《与诸子等砚山》所言：人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。诗词大会带领我们回望千年诗史，不禁让我们感慨万千，一个个诗人词人，一首首诗词佳篇，皆是民族的瑰宝，更是时代的骄傲。我们要知道的是诗词大会虽是短暂的，但诵读经典诗词是长时的积累，弘扬民族精神是永远的责任，滋养高贵灵魂是民族兴旺的保障。一年一度的诗词大会，早已如归来的燕子，将诗情画意带入寻常百姓家，深入我们的心田。

16、有机融合“情境、知识、素养”三条线。活动情境是问题设置的载体，而情境设计的目的是为知识、素养目标达成服务的。而议题设置又是联系情境线与知识、素养线的中介，通过议题的设置将蕴含在情境中的知识一个个牵引出来，使知识在情境的衬托下通过师生互动有效的达成，进而培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等素养。整节课的焦点聚集在“弘扬中华文化与民族精神”这条知识线上，随着各个问题的一环扣一环的提出和解决，一个遵循逻辑思维顺序、严密有序的知识线跃然而出，课本的重难点和主干知识也一目了然，学生学科核心素养在潜移默化中得到培育。

17、第一关：小荷才露尖尖角(选择题)

18、同经典相伴，诵中华诗词，与圣贤同行，扬民族精神。此次活动的开展，拓宽了语文教学的时空，推动了良好的校风、学风、班风的形成。今后朗朗的诗词声还将继续回荡在南小的上空，让我们一起走进经典，一起传唱经典，让古诗词唱响时代殿堂，让民族精神魅力永存。

19、朗读者：从化四中黎厚誉的朗读

20、●评估学生对弘扬中华文化和民族精神的理解程度，引导学生正确理解中华文化和民族精神。

五、关于弘扬民族精神的诗

1、●关注学生的情感因素，引导学生进行自我创作。

2、我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈，痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！

3、常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

4、实现中国梦我们应该在下面点个

5、第4句：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

6、民齐者强。——荀况

7、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

8、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。

9、月亮嫁太阳，天嫁给地，

10、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

11、分不出黑夜，分不出白天。

12、因为，我国经济有了很大的进步，但是思想文化还没有及时的发展上来。所以要求迫切发展思想文化。民族精神是思想文化的中心。是思想文化的根基。没有了民族精神，就会让思想文化失去方向。不能健康成长民族精神又反过来作用经济政治的发展

13、策略二：角色模拟，小组合作。把教学班分成六个小组，小组成员通过“寻找经典诗词或诗句”“模拟诗人，深挖诗词背后的内涵，解读诗词含义，阐释人生价值”“创作诗词”等活动，把学习成果汇总给组长，再由组长或组长推荐组员上台发言，让学生在分享成果中获得感悟，实现“教学内容活动化”“活动教学内容化”；让学生在角色模拟的历练中、在小组合作的活动中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观，提升自身政治认同、法治意识、科学精神等素养。

14、来自区卫计局团委中医医院团总支的作品

15、中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识

16、译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

17、(关于天地万物形成、发展的辩证法思想)

18、经过一番激动人心的角逐，在几家欢喜几家愁的声浪中，各筛选出四位代表选手：609邓松涛、609李泓锐、609陈慧、605饶思述(阶梯教室)；307颜权锋、304温紫嫣、304田康、309古熠(会议室)

19、“不该去的不去，不该踩的不踩，不该走的路不走，不该拿的不拿，不该答应的不答应，不该说的不说，不该吃的不吃，不该嗅的不嗅，不该听的不听，不该看的不看，……”。(摘录者按：如孔子所言“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。)

20、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？