一、强调效率的名句诗词

1、注重导学，铺就学习之路

2、(摘要)高考古诗文默写的考查对于品读、传承经典文化有着不同寻常的意义。本文根据高考评价体系，研究近几年高考古诗文默写的命题思路，以考促教，剖析其命题特征，分析其考查实质，并采取有针对性的教学策略，以求实现教学效率和学生语文成绩的同步提升。

3、朱砂开智也叫朱砂启智或朱砂点痣，是开学仪式中最后一道程序。具体做法是先生手持蘸着朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个像“痣”一样的红点。

4、第三步，朗读后将抄写的文章立即投进火炉里烧掉。烧完之后，再重新抄写，再朗读，再烧掉。这样反复地进行八次，一篇文章要读十几遍，直至彻底理解、背熟为止。

5、人就是要断不努力进取，提高自身素养，才能一步步走向成功，多年以后回首往事没有遗憾。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

7、广东省第一次统一联合考试语文试题

8、小笼妈：可以的。我很相信古代私塾先生的教法，读书千遍其义自见。读多了再翻译挺好的。

9、愿你在学习和生活中，拥有洞察事物和周遭始末的能力。能够在经典中不断学习，提升自己。

10、三月晴日里，碧空下的漓江波光潋滟，真是“春来江水绿如蓝”，怎不叫人喜欢？

11、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

12、我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。

13、17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

14、今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之，以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”

15、开放式默写：题目中创设一定的情境，根据要求填写对应的句子，但这个句子不唯一。

16、诗歌作者。先秦以来的诗人如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、陆游等，《中国文学史》都有专章论述。《新编中国史话》也有：屈原——中国第一位伟大的诗人。“世外桃源”——东晋大诗人陶渊明，现实主义诗人白居易等专节。

17、最值得写的是毛泽东诗词现象，其诗词的思想性、艺术性以及对社会的影响都是中国文学史上罕见的。

18、(2019年六月第二届中华诗人节大会发言，收入《第二届中华诗人节会议文集》)

19、中国早在4000多年前就有了学校，在闪烁着灿烂光辉的古代诗词中，许多名家文豪以自己的亲身体会和敏锐生活观察，写出了脍炙人口、流芳千古的劝学名句。

20、晋代文学家陶渊明的“会意”读书法。他在《无柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。

二、有关效率的诗句

1、百川东到海，何时复西归？

2、入史，首先要有适合入史的资料，也要铺设入史的途径。

3、小笼妈：背背默默一定家长要紧盯，这是为数不多咱们确定能帮上忙的东西。

4、群友：找本校的还是其他老师?

5、(3)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者

6、小笼妈：嗯嗯，一篇有得好打磨呢，五稿六稿的都有。

7、✎古人认为，读书学习要善于把握今天，从现在做起，千万不要拖拉和等待；只有“破万卷书”的百折不回毅力，这样才能有所收获和建树。

8、(谢谢你能看到这里，辛苦了！)

9、所谓换字引用就是有意换掉原诗句中的某些词语从而达到特定的表达效果。

10、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

11、在每次复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样一本书，他边听边默记。如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。

12、如2021年新高考Ⅰ卷(版本一)：三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，这道题的答案不唯可以是“城阙辅三秦，风烟望五津“；也可以是”镜写三秦色，窗摇八水光“或者”三秦流血已成川，塞上黄云战马闲“；2021年新高考Ⅰ卷(版本二):《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“随意春芳歇，王孙自可留”；也可以是“春草明年绿，王孙归不归”；或者是“又送王孙去，萋萋满别情“。

13、群友：翻译都没问题，一般就是表达了诗人什么什么样的心情这类的答的不准确

14、比如崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去．桃花依旧笑春风。”“桃花依旧”可以说是整首诗的关键词，在表达时，我们可以直接引用这个关键词就可以了。

15、实际教学中，考虑到“检测”的价值，老师们一般比较注重“日积月累”，而对“交流平台”、“趣味语文”等板块比较忽视。课堂中两大问题相对突出。一是教学形式单以单纯的积累练习为主，忽略了学生主动性和创造性的发挥。二是教学组织零碎，教师零打细敲，忽略了“回顾·拓展”各板块的联系和它应有的整体性，提高学习效率自然无从谈起。

16、可见，选择入史的视点在新，可以说无新不入。

17、他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”，“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。

18、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

19、群友：文言文的读法是不是，先读熟再字字翻译？

20、“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们应该把握时间，好好学习。

三、关于效率的诗句

1、《中国通史简编》共五编十册，约200万字，标明诗词的章节有三处：

2、汉代的著名学者董遇很提倡利用“三余”时间读书，哪“三余”呢?他说：“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余。”

3、蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。

4、修身格物，只为更好的自己

5、谁言寸草心，报得三春晖。

6、小笼妈：大家不用客气哈。我说的各位学校老师也大多都知道的，只是平时跟老师们没这样的平台交流。还是感谢睿爸吧，建群特别好，大家互通有无。有句话话糙理不糙，会叫的孩子有奶吃，建议大家放下顾忌多和自己的任课老师沟通交流，你不说，她有那么多学生，是不会主动找你的。校内任课老师才是能切实对症下药解决你娃的人。我就跟学生家长都说的，要善于利用老师资源。老师们都很乐于让孩子进步的。既然大家目标一致，老师肯定很愿意给家长建议。有些话，公开说有风险，有个对不对的问题，怕出错老师就少说几句。但家长私下多问问老师一定说的。互利互信才能三位一体实现共赢。

7、第四编宋辽金元时期，第二节文学与艺术。诗、词。

8、清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。

9、子曰：“学而不思则罔”，其实强调的也是知识整合加工的重要性。大量记背古诗词是学习，但之后还要对所背的诗词进行必要的联系归类，辨析其异同，融进自身的生命体验，读出新角度，读出新高度，这就是思的过程，没有这个思的过程，我们的知识结构就会因混乱无序而迷惘，我们大脑也会任由人践踏，成为别人思想的跑马场。

10、行过拜师礼后，学生要按先生的要求，将手放到水盆中“净手”。“净手”的洗法是正反各洗一次，然后擦干。

11、群友：实词的背诵，就是背诵某个字的几种不同意思吗？例句要背吗？

12、然后先生会用“描红开笔”，握住学生的手，教学生写出第一个字——人。

13、(作者简介)李亚宁岐山高级中学一级教师，县级教学能手，交互式电子白板大赛教学能手，希沃杏坛三星导师。从教期间获得全国教师语言字基本功大赛三等奖、陕西省第四届微课大赛二等奖、陕西省第6届优秀教学设计二等奖、作品《登高》被首届“语文报杯”线上名师大讲堂课程平台收录、编写校本教材《一沙一世界》。

14、帮助我们更好理解古诗词的情感、意境和写作方法的阅读技巧有很多，下面，我们简单介绍四种。

15、所谓平庸之恶，是指群体中的人面对显而易见的恶行却不加限制，或是直接参与到行为中qu。之所以对恶行不加限制，并非人们认可该恶行，只是因为想着那么多人看着，不用我出头，也会有人管吧。谁知大家都这么想，最后也没人管，恶行却已经难以收拾了；直接参与其中，也是因为人们不自信，没有独立的判断力，看到别人这么做，自己也就跟着做了。何况，大家都说这事不对，难不成大家都眼瞎了？所谓人多势众，参与的人多了，自然就觉得自己是正义了。

16、小笼妈：背实词的常用义项吧，例句不用背但要出现例句就匹配出相应义项。

17、如2021年全国乙卷：即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”；2021新高考Ⅰ卷：在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“于人为可讥，而在己为有悔”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。

18、睿爸小屋稷下学宫：认真完成作业的睿爸小屋群成员，邀请制。

19、✎青壮年时期就会一去不复返，每天只有一个早晨，岁月不等人啊，人们一定要珍惜时间，及时上进。

20、不怕不识货，就怕货比货，比较是我们认识这个世界的一个常用的思维方式，阅读也是如此，当然，古诗词的阅读更值得我们这样做。

四、关于效率的诗句名言

1、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。

2、不要走弯路，背那些字的写法是没用的。因为每次都考察它们的组词，那是无穷尽的。只能平时看到了记心里。

3、我走过许多地方的路行过许多地方的桥看过许多次数的云喝过许多种类的酒却只爱过一个正当最好年龄的人。

4、百川东到海，何日复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

5、古诗词的理解与运用存乎一心，重在实践，实践才是王道，做起来才是最重要的。另外，我更要强调，我们所讨论的阅读方法和运用技巧同样适用于非古诗词作品，比如现代新诗和外国诗歌，以及古文和现代文作品，这里才是无限广阔的世界，古诗词只是文字世界中极少的一部分。

6、谈现代诗词入史，需要厘清三个问题：什么样的诗词形态可以入史；现代诗词是否有入史的理由；如果值得入史又如何推进。因此，有必要分析诗歌已经入史的形态和现代诗词发展现状，在此基础上，再研究如何使现代诗词快速、准确地写入历史。

7、初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨(cñ)觉，曰： “此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。

8、(3)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上强调，学习和思考是相辅相成的，正如《论语·为政》中所言：“，”。

9、给出名句大意，要求填写与之相对应的句子。

10、成立一个全国性诗词研究中心。这个中心统筹全世界中华诗词的研究，提出课题，提供资料，组织人力等，以提高研究效率。这个中心可以由一家体制内机构牵头，有关大学院校参与，以形成合力。

11、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——俄罗斯门捷列夫

12、对同学，要友爱，真心相待方结真情！

13、高考现代文：(语文学习小工具)学会“采访”身边的人(语文学习小工具)学会“分析”一段话《一朵午荷》对荷花之美的重新定义从广告词到小学课文，语文没学好会有哪些危害？高考还有十几天，“烧脑”时你要更聪明一点哦走过高三考试的万千套路，别忘了最初打动你的是真诚

14、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——美国戴尔·卡耐基

15、群友：他喜欢看(史记)，不过平时时间太有限了，上个学期都是利用早上的5~10分钟朗读一下，然后自己看一看。他现在古诗文方面最大的问题还是诗词的赏析不行。之前拿高中必背和古文观止对照了一下，有些内容和高中必背会有重合的地方，我就想着先搞高中的。还是说高中必背和史记可以同时进行。主要问题是，主要古文观止和史记内容都特别多，我们家长有点不知道该选哪些经典的去搞，时间有限。

16、群友：我家写随笔真的就随便写了，没有立意什么的，这样也可以的吗？

17、例句：莫愁前路无(知己)，天下谁人不(识君)

18、人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。

19、(1)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？”(《论语》)

20、综上所述，入史的标准，是选取反映一个时代风貌，推动社会历史前进的诗歌作品、人物、活动、组织(派别)、诗体等。史书是论证诗对社会的影响，并不简单是好诗差诗，也不仅限于诗词本身。故可称之为诗现象，史书记录的是对社会产生重大影响的诗现象。

五、关于高效率的名言 诗句

1、明日复明日，明日何其多！

2、其真正的信心是持久的。作为普通人，就算坚持相信一件事可行，坚持努力一段时间没有成功，你还会继续坚持吗？那些不断鼓励自己继续坚持，相信“终有成功之日”的人，本身的毅力早就远超常人了。现在人做事越来越要求快速反馈，付出一点努力就要看到一点收获，否则就不肯继续下去了。抑或开始质疑自己努力的方向：有必要“移山填海”吗？是不是“山不过来，我就过去”的选择更智慧呢？或者“本来无一物，何处惹尘埃”啊！选择比努力重要，大力不一定出奇迹等等鸡汤口号，不知不觉在动摇我们付出的决心。付出不能坚持下去，归根到底还是信心不在了而已。如果你真的相信自己的判断和构想，那么，就用持久的行动来证明自己吧。

3、书房环境的优、劣，雅、痞，静、闹，序、乱，等，会直接影响到主人使用时的效率。这个空间，是我们在离开工作地回到家中修身休憩的场所，也是平时提升自己的地方，当然，这里也展示出了自我个性、品位和内涵。励志古诗词“水调歌头·重上井冈山”步步高升竹子图易经名言“天行健”霸气诗词“沁园春雪”国学经典诗词“诫子书”咏梅诗词

4、古诗词中不少作品因为题材或主题的相同相近形成了一个诗词群落，我们在阅读欣赏一首诗词作品时，应有意识地联系到相关同类作品，并试着归纳出其中的共同特性，从而举一反更好地理解这一类作品。文学中有许多文学母题，如果对这方面有所了解，能够主动联系到相关主题，也有助于提升古诗词的阅读效率。下面，我们以怀古诗词为例，加以说明。

5、例5：李清照的前后期词作比较

6、他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。

7、《新编中国史话》分上下册，共约42万字，属小型简编本通史，共218节，涉及诗歌的11节，占百分之零点五。入史的有《诗经》《胡笳十八拍》，诗人专介有屈原等八名，明清两代未有入史的内容。

8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

9、小笼妈：那每道题都变成小检讨了，当心初中小朋友抗议。

10、解析：这两首作品一首是一个老头子在唐朝安史之乱后写于当时四川夔州的江边，另一首则一个老太婆在宋朝靖康之变后写于我们江南的一个小镇，它们差别是很大的，但我们如果异中求同，细细辨析，则有助于我们加深理解，解悟某些人生的奥秘以及一些写作技法。

11、围绕一个中心——现代重大诗词现象进行研究。也就是对诗词现象作个案的系统性研究，将棉花纺成纱，织成布，以供史书作者用。如对诗词推广运动、不同诗派、有重大影响的诗人、有重大影响的诗作、重要的诗词组织等，尤其是重视对诗词新现象的研究，如新诗体，新规范。

12、第二步，抄完后高声朗读一遍。

13、现代诗词入史是肯定的，只不过早一点还是晚一点。值得担心的是诗词界对现代诗词研究没到位，或相应的研究成果不能完全到达史书撰稿人手中，现代诗词在文学史、通史中未能占到应有的份额，或反映不够真实、准确。所以，达成共识，做好准备是当务之急。

14、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

15、逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。你看着很危险，我却自以为得意。不得意怎样？人生是苦多乐少。

16、出门莫恨无人随，书中车马多如簇。

17、普通家庭需先准备文房四宝，而富裕家庭则要丰富的多。如《红楼梦》中，宝玉入学一段，他不仅带了文房四宝，还带了茶壶锅碗、手炉脚炉、坐垫毯子，以及四个陪读的小书童和几个年纪大的仆人。

18、例句1化用了“一行白鹭上青天”(杜甫的《绝句》)、“沉舟侧畔千帆过”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)、”“芳草萋萋鹦鹉洲”(崔灏《黄鹤楼》)、“化作春泥更护花”(龚自珍《己亥杂诗》)等诗句的诗意，借以表达自己的感受。

19、盛年不重来，一日难再晨。

20、还要看语境，举个例子，老师比较爱考“品味”和“品位”，都是看wei的拼音写汉字，很多人即使拼音过关，未代入语境也很可能出错。