一、促织ppt优秀课件

1、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2、课件：选必上第一单元研习任务之论据的积累与运用

3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

4、没想到他的小儿子偷偷拿这只促织和别的小孩去斗，一不留神就让促织跑了。儿子知道这只促织对父亲来说有多重要，又后悔又害怕，不小心掉到了井里。儿子被人救起后，一直在昏迷中，而促织又没了。

5、序幕：第１段朝廷征促织

6、左右滑动查看更多ppt

7、(明确)言外之意两种解读

8、推荐给迷失自我的人

9、过江千尺浪，入竹万竿斜。

10、格里高尔的困境，是局限于自己身份困境，努力尽职的员工，肩负家庭使命的儿子，想帮妹妹圆音乐梦的哥哥，他努力胜任这几个角色，却唯独少了自己。一个人的内心和思想，虽然于外形，地位，财富，毫不相干。但只有在自身获得满足感后，才能应对来自社会各方面的冲击和挤压。也就是说不论何时，都不能完全失去自我。

11、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

12、顷刻：⼀会⼉。《狼》：“顷刻两毙。”

13、(明确)一夫当关，万夫莫开——蜀道易守难攻，地势的险要。所守或匪亲，杀人如麻——蜀地凶险

14、卡夫卡“生活的传送带不知要把人带到何处，人与其说是生物，不如说是物”，他从总体上面不是从个别情况来观察和分析这个颠倒社会的种种怪相。

15、鉴赏诗歌的形象(40张)

16、正当成名懊悔之时，他发现屋外有一只很小的促织。成名无可奈何，只能把它交了上去。谁知道，这只小促织敏捷而好斗，凶猛异常，胜过了所有的优等促织，甚至还咬破了公鸡的鸡冠。成名完成任务后，回家后发现儿子竟然醒了过来，儿子说，他梦见自己变成了一只促织。

17、烛之武退秦师/《左传》

18、③“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”——押韵，读起来朗朗上口第二句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。

19、又送王孙去，萋萋满别情。

20、生说完，师幻灯呈现《变形记》第5段

二、促织ppt优秀课件学科网

1、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、这节课的课型是群文阅读，确认课题后问了自己这样的问题：这两篇小说，一篇是中国清代作家蒲松龄的作品，一篇是奥地利作家卡夫卡的作品，一篇成书于17世纪末，一篇成书于20世纪初，这样的两篇小说放在同一课中，编者有怎样的意图呢？想着可能有这样的考虑：一是有共同点，二是有不同点，三是有一定的现实意义。于是打算从“变形”这一共同点切入，分析两篇小说的异同，感受不同作者对不同现实的批判，进而引导学生联系现实生活，树立正确的人生观、世界观、价值观。

3、朝、觐觐：原指诸侯秋天朝见天子，朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。

4、听事：办公的地方。

5、乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。(《后汉书·李通传》)

6、君看一叶舟，出没风波里。

7、《曹雪芹与红楼梦》第1集一局输赢料不真《曹雪芹与红楼梦》第2集斜阳寒草带重门

8、宵：晚上。《⾬霖铃》：“今宵酒醒何处?”

9、死去元知万事空，但悲不见九州同。

10、蟋蟀亦称“促织”、“素针儿”、“趋织”、“吟蛩”、“蛐蛐儿”。昆虫纲，直翅目。触角比体躯为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣，好斗。种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米。年生一代。以翅摩擦发音。干燥虫体入药，性温，味辛咸，一般无毒，功能利尿，主利水肿、小便不通等症。同科有油葫芦、大棺头蟋等。因均在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。

11、徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。(《淮阴侯列传》)

12、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

13、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，

14、通过刚刚几遍诵读，同学们能感受到这首诗歌有怎样的风格？雄浑、豪放

15、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

16、《氓》情景默写(12张)

17、本文心理描写细腻传神，不但切合人物的处境，符合情节的发展逻辑，而且用语极有分寸。这一点在第7自然段表现尤为突出。请找出这些词加以品味。

18、活动二：如果你是这一期分享会的现场读者，面对这一类文章(变形)，你会想到现实生活中的哪些人？如果把文章推荐给他们，你首先会推给谁？为什么？(社会意义)

19、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

20、第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。(单独的“最”也可表示等级)

三、促织ppt优秀课件

1、从情节、人物、手法等角度切入，分析揣摩作家蕴含在文本中的人生思考，挖掘文章反映的人情世态和社会现实。

2、兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》)

3、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

4、预设(4)《变形记》赤裸裸的亲情关系

5、一般气温在12～13℃时，胡蜂出蛰活动，16～18℃时开始筑巢，秋后气温降至6～10℃时越冬。春季中午气温高时活动最勤，夏季中午炎热,常暂停活动。晚间归巢不动。有喜光习性。风力在3级以上时停止活动。相对温度在60～70%时最适于活动，雨天停止外出。胡蜂嗜食甜性物质。在500米范围内，胡蜂可明确辨认方向，顺利返巢，超过500米则常迷途忘返。

6、第五部分(第8段)，故事的结局：成名因祸得福。

7、用事：掌权，主管。

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9、期年：满⼀年。《邹忌讽⻬王纳谏》：“期年之后，虽欲⾔，⽆可进者。”

10、望：阴历每⽉⼗五⽇。《五⼈墓碑记》予犹记周公之被逮，在丁卯三⽉之望。”

11、出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。(《后汉书·明帝纪》)

12、曩：从前。《捕蛇者说》：“曩与吾祖居者，今其室⼗⽆⼀焉。”

13、师：两篇小说在心理描写上有何不同？

14、“亲爱的爸爸妈妈，事情不能再这样拖下去了。对这个怪物，我没法开口叫他哥哥……我们一定得把他弄走。我们照顾过他，对他也算是仁至义尽了，我想谁也不能责怪我们有半分不是了。”

15、(明确)“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”这是诗人设想游者在途中所见到的景物。画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。

16、螳螂(学名：mantis)亦称刀螂，无脊椎动物。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女，所以又称祈祷虫。

17、今者：现在。《⻬桓晋⽂之事》：“今者，有⼈语此，⼒⾜以举千钧。”

18、任务分工。主持组(两人)；朗诵小组(十余名同学，其中一男生领诵)；鉴赏品读小组(五人)；文案小组(其余同学分成两个文案小组)。

19、(1)(提问)第一处的难是从什么角度写蜀道难的？

20、越冬卵于10月产下，第二年4～5月孵化为若虫。若虫蜕皮6次(即6个龄期)，每次3～4天，共需20～25天羽化为成虫。成虫寿命141～151天。雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。虫口过于密集时，常自相残杀。并外出搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。属于不完全变态发育。(5)

四、促织ppt优秀课件句式

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、领：兼任(较为低级的官职)。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。(《晋书·袁乔传》)

3、通过“诵读感知风格之奇”活动，达成“直觉体验”、“语言表达”的子目标，完成对“思维发展与创新”核心素养的培养。

4、预设(5)主旨：《变形记》更具有社会性

5、仗(杖打)流、放、徙(流放)

6、第7自然段中，少年共有三笑，找出三次“笑”的原因，并分析“三笑”描写的作用。

7、19蟋蟀(xīshuài)

8、松下问童子，言师采药去。

9、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

10、亭午：正午。《古⻛》：“⼤⻋扬⻜尘，亭午暗阡陌。”

11、2022年开学第一课：虎虎生威(25张)

12、主持人写好主持稿；文案小组1创作朗诵脚本；文案小组2依据主持人的提问，创作赏析文稿；主持人、朗诵小组和鉴赏品读小组彩排节目。

13、*中国建筑的特征/梁思成

14、失时：过时。《论积贮疏》：“失时不⾬，⺠且狼藉。”

15、师小结：刚才同学们从人物、情节、主旨等多个角度进行了陈述，充分表明自己的观点。(能够通过严谨、理性的逻辑自圆其说，并能收获一些东西，阅读的乐趣不就在于此吗？)

16、在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思

17、岁：年。《捕蛇者说》：“盖⼀岁之犯死者⼆焉。”

18、汤素燕，浙江省平阳中学语文教师。杭师大继续教育硕士，曾获得温州市学科骨干、平阳县优秀教师等荣誉称号。

19、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟。

20、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，

五、促织ppt优秀课件微课堂

1、雷雨(节选)/曹禺

2、乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。

3、中：中伤、诬蔑别人，使受损。

4、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

5、第五部分，故事的结局：成名因祸得福。

6、美文精粹434|《红楼梦》第1回(统编版必修下第5单元整本书阅读必考章节)

7、夜阑：夜深。《⼗⼀⽉四⽇⻛⾬⼤作》：夜阑卧听⻛吹⾬。”

8、如何像高手一样深度思考？

9、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

10、判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。(《宋史·韩琦传》)

11、毛泽东1961年12月

12、(广义上的理解)在环境的压力下，人失去自我，失去价值、尊严、地位乃至躯体，成为非人。

13、42022一轮诗歌复习——古代诗歌鉴赏整体梳理(77页课件)

14、活动二品读涵泳意境之奇

15、新课讲解讨论格里高尔变成甲虫后的心理变化，以及家里人对他态度的变化，从而把握小说的主题。问题：妹妹、爸爸和妈妈是怎样对待格里高尔的，他们为什么会这样?此过程在于了解亲情异化而导致格里高尔被亲人抛弃，从而反映出资本主义制度摧残人性的社会本质。

16、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

17、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

18、贬：①降职。如：贬连州刺史。(《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。(《新唐书·柳宗元传》)

19、小说以夸张手法与细节描写来显示促织的才能。写促织的善斗，采用了衬托与对比的手法。“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，与成名的促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，给人造成一种小虫怯懦无能的印象，加强了紧张气氛。然后情况一变，小虫“暴怒，直奔”，“腾击”“跃起，张尾伸须，直敌领”这一系列动作展示了小促织的勇敢善斗，少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面作了渲染。然而在这时，又掀起波澜：鸡的出现和“径进以啄”，形成极其危急的情势，而小虫以其机敏出人意料地将鸡制伏，进一步以夸张笔法显示了促织的神奇本领。

20、“假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪！这也算得上是他的奇特方式，坐在桌子上居高临下地跟职员们说话，而由于他的耳朵又背，大家必须走近他才行。眼下希望还没完全放弃，等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事，那时就会一帆风顺。不过现在我得起床了，要赶五点的火车呢。”