一、促织一句原文一句翻译

1、成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。

2、明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格;储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。

3、(4)是以什么作为说理依据的。

4、成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。

5、第二句：写江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。

6、译句：江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。

7、——…之谓也，…说的就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉

8、行文至此，着意写出成名夫妇的感情变化：由惊怖(“如被冰雪”)到“怒索儿”，得尸于井又“化怒为悲，抢呼欲绝”，然后又转入深深的忧虑(“相对默然，不复聊赖”)。

9、时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。

10、培养学生的语境意识，联系上下文推测语意。

11、清·蒲松龄《促织》白话释义：

12、保留法。古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。

13、巡抚先给皇帝，皇帝很喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。

14、(ByArthurWaley)

15、早期的译者中，英国汉学家威利(ArthurWaley)将这一行译作：“Click,click,foreverclick,click。”显然是将这一行视作织机的声音——人自然不会发出咔嚓咔嚓的叹息声。细究起来，将四个清脆的爆破音连缀，反倒让人觉得轻快、愉悦，而且爆破音的连续重复导致整句分贝较高，音量上略显高亢，与汉语中的原声相去甚远，和木兰此时的抑郁的心情也似有不搭，所以并不能算是成功之作。在诗歌的整体氛围之中，它显得有些跳脱。

16、“诛”字的含义，我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐、谴责”的意思，这样就不难推断出题干所说的“杀掉”是错误的。

17、这句话中提到了程婴等四个人，翻译时无法把他们的故事也放进去，但如果全部删去则又影响文意，这时翻译出该典故在这里的含意——我要像杵臼、西乡那样为维新变法这个理想而死，以报答皇上；您要像程婴、月照那样为维新变法这个理想而出走，以图谋将来——就可以了。

18、荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官严定限期，催促追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。

19、写何人和何事？写诗人在孤寂夜里写写所思念的景象。

20、而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。(《石钟山记》)

二、促织一句原文一句翻译相对应

1、“拜”的含义，所给选项解释为“拜：拜访”，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”、“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命”。

2、泊：停船。秦淮：秦淮河，流经金陵(今南京)，进入长江。金陵城内秦淮河一带，是历史上著名的繁华地区。烟：烟雾。笼：笼罩。寒：寒冷。水：河水。月：月光。沙：沙滩。夜：在夜晚。近：靠近。商女：歌女。知：知道。犹：还。后庭花：南朝陈后主(陈叔宝)所作的乐曲《玉树后庭花》，听此曲会使人联想到陈后主的荒淫误国。

3、运用形训，即通过字形结构的剖析释义。分析字形能说明字的本义，有助于我们了解词的本义，也有利于我们去推断词的引申义或其他义项。许慎的《说文解字》主要是凭字形来说明字的本义的。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。

4、萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。料想是小孩们还在兴致勃勃地捉蟋蟀吧！夜深人静了，篱笆围着的小屋中，还有一盏灯亮着。

5、东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。(元夕夜的花灯)就如东风吹开了盛开鲜花的千棵树,又如将空中的繁星吹落,像阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往,各式各样的醉人香气弥漫着大街。悦耳的音乐之声四处回荡,如凤箫和玉壶在空中流光飞舞,热闹的夜晚鱼龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物,晶莹多彩的装扮在人群中晃动。她们面容微笑,带着淡淡的香气从人面前经过。我寻找那人千百次,都没看见她,不经意间一回头,却看见了她立在灯火零落稀疏的地方。

6、一部分学生文字题不分点。还有审题不清、分析不准的，题干“获得哪些人生感悟”，要求写多种感悟，有学生执着于一种感悟详细分析。

7、②今义：是指未成年的人。旧时把十四岁以下的男性称做童子。

8、不少学生能够在写作中联系生活，对接时代，紧扣文章主题取材当下热点事件表达自己对中国文化内涵的见解。不少同学也能旁征博引，显示出广博的知识面。

9、君径造袁所寓之法华寺

10、“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。

11、(3)定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词+定语+者”的格式。

12、①少部分学生审题不清，理解为回答诗歌情感题。

13、从表面上判断，他所再现的似乎也应是“机杼声”。但是与此同时，这个词还让人联想起英文中的“tsk”——一个用来表达不满之意的常用象声词，大概相当于汉语中用舌尖敲击上齿的“啧啧”声。在这里，“tsiek”一词应是傅汉思的自创，在“tsk”中添加了“依”(ie)这个音节，延长了原词发声的长度，以便更贴切地表达纺车的声响。它结合了稍显尖利的摩擦音与清脆的爆破音，纤细而幽微，在拟声的效果上要胜威利一筹——至少，它的分贝降了下来，音量变小了，而且在拟声方面也更暗合汉语的原声。

14、故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》)

15、师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

16、注重材料整体感知，准确把握材料的关键词句。

17、欢迎扫码加群，进行交流

18、这里牵涉到“见”这个特殊词的用法，有两种解释比较特殊：“被”和作代词。前句是得到皇帝的召见，那么应该是被“亲信”，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释为“亲近信任”，所以应该翻译为：“到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。”

19、“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。

20、与其坐而待亡，孰若起而拯之。(《鸿门宴》)

三、促织翻译一句一译

1、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

2、读“写人”类(“人”象)“写事”类(“事”象)

3、“他人之心，予忖度之。”——夫子之谓也。

4、(3)古代汉语的介词结构有时是可以省略介词的。常见的是省略介词“于”和“以”。

5、吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律

6、在1998年迪士尼动画电影《花木兰》中，木兰有两个如影随形的伴侣，一个是木须龙，另一个是蟋蟀。这两个角色作为故事的配角，如堂吉诃德的桑丘、鲁滨逊的“星期五”，一路插科打诨，为影片增色不少，制造了许多喜剧效果。而在刚公映的迪士尼真人版影片《花木兰》中，木须龙消失不见了，蟋蟀则由一位同名的兵士替代，这种角色的调整引起了不少热议。

7、邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益?不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。

8、孰与君少长？——与君孰少长？《鸿门宴》〈史记〉

9、即根据学过的知识推断词义。高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到语例。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反相互比照，辨其异同，由此正确理解词义。

10、学生优秀答案展示：

11、县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事，他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。

12、下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔，见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰。如是二十余寒暑，此书方告蒇。故笔法超绝。”

13、审视该句语境“”可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人”，而该句中“迫”的对象是“物”(洛阳)。

14、“故”作动词“立”的状语，而状语一般由副词或形容词充当，据此可推“故”作副词“故意”讲。

15、他出身于一个没落的地主家庭，父亲蒲槃原是一个读书人，因在科举上不得志，便弃儒经商，曾积累了一笔可观的财产。等到蒲松龄成年时，家境早已衰落，生活十分贫困。蒲松龄一生热衷功名，醉心科举，但他除了十九岁时应童子试曾连续考中县、府、道三个第补博士弟子员外，以后屡受挫折，一直郁郁不得志。

16、项脊轩，旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)

17、审题准确，立意清晰。

18、课件出炉：盐城市高一年级上学期期末联考语文试题讲评

19、利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。

20、宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。

四、促织一句原文一句中文

1、而你(语文)是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。

2、以为、以……为……意思是以为、认为、把……当作、用……做……。例如：

3、学会根据文学理论中对小说风格的概括，从文本中找到对应语句，概括分析。

4、远与恢素善。huī

5、是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。

6、③韵母相同(叠韵通假)。如“信”通“伸”。

7、因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。

8、译文：求神的人在香炉上上香。

9、汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字

10、“使”是动词，很显然这个动作是由“人”而不是“隶”发出的。这样“隶”只能作状语来修饰“使”，是“像奴隶那样”的意思。

11、B.咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑(出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

12、蒲松龄(1640年6月5日－1715年2月25日)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。

13、(2)宾语用代词复指。这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。

14、⑤方其系燕父子以组，函梁君臣之首。(《伶官传序》)句中“梁君臣之首”是名词性短语，作宾语，而“函”带这个宾语，由此可推知“函”此时应由名词(“匣子”)活用为动词，可理解为“用匣子装”。

15、评分建议：一点2分，答对两点得4分。如有其他答案，只要言之成理亦可。

16、郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详。

17、后因他信，具以白质。

18、译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

19、忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

20、夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就悲伤得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。

五、《促织》原文

1、句中的“之”是个音节助词，可不译出来。

2、(2)事情的发生、发展和结局如何；

3、(ByEvanMantyk)

4、译文：只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。

5、奚以之九万里而南为？——奚以…为，哪里用得着…呢，表反问《逍遥游》〈庄子〉

6、如：“沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。

7、人皆得以隶使之。(《五人墓碑记》)

8、正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。

9、加强各种类型的审题训练，让学生见多识广，能第一时间明确出题人的意图，达到融会贯通的效果。

10、水谷先生奈奈子小姐的确是代替了那七人而失去了生命但是呢同样作为替身でもねおなじにがわりでも但和他让你作为替身然后负罪自杀比起来水谷せんわ本上せんのずみにかくゎに自杀のごわ可是天壤之别(天国与地狱的差别哟)てんごくどじほどのさかなのよ这才正是天上闪烁的繁星与地面普通的小石子的差别啊それくぅそそらかけぇのほしどじめのいしごろのさかね

11、“举类迩而见义远”。(《屈原列传》)“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很通顺。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。这样的例子很多，如：

12、止宿公署，终日无少怠。

13、小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。

14、君子生非异也，善假于物也。

15、修饰语和中心词的省略。如：

16、广结发与匈奴大小七十余战

17、是药三分毒，古人就干脆称药为“毒药”；因此，药用得好了，能起死回生；若用得不当，极有可能使无病变为有病，使小病变成大病，所以百病药为先

18、重音：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。

19、(生成问题的角度和方法：从写法的角度生成并解决问题)

20、原文出自淸代蒲松龄的《聊斋志异.促织》：天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。