一、赞美秦始皇的简短一段话

1、街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，①，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。

2、课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。

3、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

4、二者，像司马迁、房玄龄等文人名士，以民间故事为基础，重以史实，辅以笔墨，大肆渲染之下，亦是传说盛行并普及的一个重要原因。

5、又是畜牧商，他是园林主，又是果品商，他既晒盐，又运盐，是多种经营，规模宏大，相互支撑，循环利用。猗顿创业之时，正值三家分晋，诸侯们忙于争抢地盘，无瑕顾及，待形势稳定，魏文侯继位重用了李悝，为提高国力，李悝制定了许多法规，提出影响深远的重农抑商国策，这时十年早过，猗顿已富埒王公。假如李悝变法早些年，恐怕中国就不会出现当时的世界首富了。

6、秦始皇继位时，秦国已吞并了巴、蜀、汉中，西南越过宛城到达郢都，设置了南郡；北面收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳。并且吞灭了二周，在其故地设置三川郡。秦王政掌权后，任用尉缭和李斯等人，积极推行统一战略。始皇帝十一年(前236年)，赵、燕两国发生战争。

7、一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

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9、师者，所以传道受业解惑也

10、①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

11、②从语言风格看：原句偏口语化，亲切生动，与上下文一致。

12、再有一个更重要的使贫民无法生存的原因，那时公田几乎消失，允许土地买卖，有钱的大地主肆无忌惮地兼并土地，失去土地的农夫无法生存，也只好逃命。

13、失鹿中原大有因，独夫尽法已无民。男儿生便为刘项，莫想桃源去避秦。

14、如今中华民族正发生着深刻的变革，产业兴旺，生活富裕，人民幸福安康，是全国人民的奋斗目标。而猗顿的创业经历中充满着时代需要的精神，研究猗顿文化，弘扬猗顿精神已成为我们一件光荣而又艰巨的任务。

15、看淡一点再努力一点，这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天喊地，有人在静默坚守。

16、有人说：“苏州没有了小巷，就像人脸没有了五官。”我的仓街，现在已经五官残缺不全。再看看仓街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木渎老街……改造成()的“一河一街一排房”，倒是有点像当今的人造美女，去医院流水线上整的容，每个人站出来，几乎是从一个模子里()出来的。已至大寒时节，仓街，在冬雨中，低矮老房、弄巷残旧、斑驳墙体，呈现出一派萧瑟衰败，尤为凄冷。我在雨中()，似乎听见了仓街低低的()。

17、如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？

18、范文澜在《中国通史》中记：大商贾企业中苦工全是奴隶，只有少数的庶民做徒工。《河东盐三千年》中也介绍说：当时采盐之人，以奴隶与阉人为主。

19、尼罗河的泛滥给两岸带来了肥沃的淤泥。金字塔建在尼罗河的西岸，尼罗河上有的采石场就是用来开采建造金字塔的石料的。古埃及人几千年前已经掌握了天文、数学、几何、地理等方面的知识，为设计金字塔提供了条件。

20、②群鸟飞过湖面：夕阳给湖面洒下一层金光，湖面上有一个椭圆的大红球，那是夕阳在平静的湖面上留下的残影。一群小鸟突然从树枝上掠起，大点的鸟儿振翅划过湖面，小点的鸟儿笨拙地跟在后面扑棱着翅膀，有几只小鸟胆战心惊地蘸了一下湖面，原本平静的湖面荡起一圈圈涟漪，夕阳碎了。

二、描写秦始皇的话

1、“艇”：右部是“廷”，不要写成“延”。

2、一句话，在那个时代，穷苦百姓几乎居无定所，流动性非常大。这时的猗顿有如此的举措，无疑是吸纳员工的最好办法。年青力壮的可以到猗顿的盐池作工，壮年妇女可以到桑园、桃园、杏园工作，有的还可以放牧。

3、抖音最火的一段话，经典语录！

4、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。

5、(习作要求)中国的世界文化遗产

6、整理资料。分类整理资料，筛选资料，并根据筛选删除无关信息，继续搜集和补充资料。

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9、尚采不死药，茫然使心哀。

10、秦始皇兵马俑为秦朝始皇帝嬴政，拟为自己死后在另一个世界继续掌管兵权而建造的陵墓中以真人的尺寸和模样烧制的士兵俑，分步兵营，骑兵营等，遗址现在陕西西安。

11、①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

12、请老师们抬头望向教学楼，我们每座教学楼都有自己的楼名。你现在看到了是知行楼，是学校的会议、行政办公的场所，一楼是2个家校沟通室，墙上雕刻的“善学敢为，行健致远”是学校的办学理念。这行健二字，取自“天行健，君子以自强不息。”我们的校园里有8个2米高的玩偶，这些玩偶就是学校的形象代言人，他们有专属的名字——行健娃，每一个娃代表一种学习品质。所以，行健娃是我们每一个孩子共同的名字。

13、如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。

14、姑且总结了一下，史书记载皇帝降生有异象有传说的大多是开国皇帝，而且都是大乱后亟需大治的朝代。

15、影响猗顿经商的选择还有一个人物叫墨翟，与猗顿是同龄人(公元前479年生人)，在猗顿还未出鲁时，墨翟的学说已名扬天下，墨家对儒家毫不客气的批评，尤其是墨家的兼爱，与儒家的仁爱和对穷苦百姓的态度、对待劳动认识，截然相反。应该对一个深受儒家教育的士震动不小，这就使得猗顿不得不对社会做出新的评判，对自己的前途做出重新选择。据王寮村的传说：在猗顿祠有一块元末猗氏县令题写的一块匾额，上写“道墨双壁”，这大概就是说猗顿与墨翟的关系吧！

16、点开链接?：五年级下第六单元过关自查表

17、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

18、七律·咏秦始皇一代雄君号始皇，经天纬地志图强。六国兼并归一统，万里筑墙固塞疆。失计坑儒成垢病，废封立郡启邦昌。千秋功过凭人说，史册如何记盛亡？

19、庸夫之怒，以头抢地尔。

20、有云日月照，莫不相宾从；有云扫六国，盖过尧舜功；有云效周文，列国与分封；有谏集权者，焚书将儒坑。

三、一句话总结秦始皇

1、参考答案：加点的部分用人们熟悉的事物来比喻，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法，既抓住了小艇的特点，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。

2、新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。年年游览不曾停，天下山川欲遍经。堪笑沙丘才过处，銮舆风过鲍鱼腥。

3、最后，最重要的一点就是历史的趋势。历史滚滚的车轮任谁也无法阻止，英雄也是应运而生的产物，命运赋予他们的不仅仅是平乱世的责任，还有环绕头顶的华丽光环。

4、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。

5、孔子：远祖是宋国贵族，后宋国内乱，其祖父逃到鲁，其父梁讫也曾做过鲁邹邑宰，父母年龄相差太大，幼年丧父，随其母也受尽了苦难，不能不说是穷士出身吧。

6、黄山被世人称为“天下第一奇山”、“人间仙境”，以独特的峰林地貌构成奇、伟、险、幻的奇观，以怪石、奇松、温泉、云海“四绝”著称于世。明代旅行家徐霞客游览黄山后盛赞:“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣!”后人将此话演绎成“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，成为数百年来赞美黄山的名句。

7、参考答案：在作者的眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处。

8、没结合文本内容答题：角度术语+分析，例如：从风格看：原句与前文“大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”的凄冷风格符合。

9、他残暴致极，如果他不修建阿房宫，不焚书坑儒，不修建长城，不定惨无人道的刑法……他也就是一个顶天立地的大英雄了。

10、六国云亡周社墟，古今坟典悉烧除。祖龙枉有愚民策，刘项当年不读书。

11、朕统六国，天下归筑长城以镇九州龙脉，卫我大秦、护我社稷。朕以始皇之名在此立誓！

12、秦俑艺术是中国古代雕塑艺术史上的一个典范，它的艺术风格和艺术技巧为后世所继承和发展，使其艺术传统源远流长。今天，来自全世界的人民怀着无比惊奇和称赞之情来观赏这一世界奇迹。秦始皇兵马俑是我们民族的骄傲，也是世界文化的宝贵遗产。

13、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?

14、点评：作者开门见山，用简短的语言介绍了长城的防御地位，通过对长城的传说故事、建造年代进行了描写，引用了名言表达了长城是华夏儿女的骄傲。(指导师：陈晓飞)

15、读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。

16、语言表述过程中，重点不突出：学会把角度亮出来。

17、老师们，我们可以望望楼下的操场边的29面在天空中飞舞的旗帜，那是每个班级的孩子自己设计的班旗，每周班级被评为优秀中队的时候，我们都会有颁奖典礼。请你们往东看，那两层的楼叫——行健馆。馆中有很多体育器材，用起来非常的方便，雨天还可以容纳多个班级同时开展室内体育课。我校是温州市软网基地学校，承办过省市级软网比赛，我们学校的孩子获得过多项省级冠军呢。

18、操纵自如：控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。

19、参考答案：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

20、②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

四、秦始皇最霸气的一段话

1、猗顿畜五牸，可算的上标准的门外汉，一个以事农桑的鲁国寒士，来到以放牧为生的晋国，他连最基本的常识都没有。猗顿他是先观察牲畜的习性，总结出了许多牛、羊、马增膘的规律，后来又大胆地去劣存优改良品种，创出了猗顿黄牛(现在又叫晋南黄牛)的品牌，接着为解决牲畜之间的相互撕咬，又大胆尝试了牲畜阉割，为牲畜中创出了新品种：牸牛、骟马，为当时的战争、运输都做出了很大的贡献，推动了刚刚萌发的牛耕。也使后人明白：阉割(去势)了的肉猪、肉质鲜嫩可口。

2、很多关系，不是老的好，也不是新的好，而是一起经历了一些事之后，你还真切的觉得对方挺好，这才是值得你去认真对待和掏心窝子的关系。

3、《秦王扫六合》李白秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。这是前四句仅仅是这四句，但全诗的基调不是赞美他秦始皇作者:王安石天方猎中原，狐兔在所憎。伤哉六孱王，当此鸷鸟膺。搏取已扫地，翰飞尚凭凌。游将跨蓬莱，以海为丘陵。勒石颂功德，群臣助骄矜。举世不读易，但以刑名称。蚩蚩彼少子，何用辨坚冰。苍穹太寂寞所以你剑击长空历史太寂寞所以你策马扬鞭大地太寂寞所以你虎踞龙盘人间太寂寞所以你燃起狼烟从鄙视中猛醒

4、①原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切；“爬山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；；

5、体会静态描写和动态描写的表达效果。学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断，本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。语文园地中提供了例句，让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。本单元首次出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》，让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息，并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。

6、先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管;一般的北力人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙;上面花厅内都有一张暖坑，一所回廊;廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦......

7、1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。历经中国的文化变迁，长城在一点一点完善。它如溪流一般沿向远方，犹如巨龙般盘旋在群山之上，它凝望着日的初生与降落，他平视着夕阳，平视着时间。他自秦朝诞生，穿越十一个朝代来到今天，他接受时间的洗礼，亦承受着历史的冲击。他就是华夏儿女的骄傲！如今他依旧岿然不动，屹立在世界的东方，是我们华夏儿女的挺起胸膛的底气，是我们向全人类展现自己文化底蕴的底气，是我们能够骄傲的说出“我是中国人”的底气！

8、连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。

9、山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

10、纵横交叉：横的和竖的交错在一起。形容事物或情况复杂，交叉错杂的样子。

11、①句式变化：原句为整句，更整齐，更有表现力。

12、长城万里今犹在，不见当年秦始皇！

13、灭六国统一了中国，结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望，建立了封建专制主义中央集权制度，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响，以上说明秦始皇对中国历史做出过巨大贡献。但是，他又是统治残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，实行严刑酷法，影响了人民正常的生产和生活，使人民生活在水深火热之中，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。功过相比，秦始皇功大于过

14、它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘昐的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

15、所有的感同身受不过是因为，都曾有奋不顾身的曾经，后来变成哑巴，不愿提及过往，不愿提及你。

16、以前碰到心动的就直接撩了，现在年纪长大了做什么都畏首畏尾的，好像除了斗地主敢瞎几把叫地主，连喜欢都不是很敢说了。

17、王竂村传说，那时猗顿还送给一些贫困家庭一些鸡、羊、猪，搞些小养殖以补家用。甚至帮助失偶的家庭成家，这样投奔他的人越来越多，形成了一个居民区，人们叫他猗顿城。

18、明断自天启，大略驾群才。

19、文中画线的句子有何特点？请简要分析。

20、朱元璋母亲梦见神仙赐给一丸神药，通体放光，吞下后，口有余香，生产时，红光满室。邻居以为发生火灾，都来救火，但到了老朱家，却发现根本没有起火，只是生孩子。

五、用一句简练的话评价秦始皇

1、欢迎把我们推荐给你的家人和朋友哟

2、人教版课标本四年级下册曾学过《牧场之国》，再次学习本课，统编教材本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，所以可以给学生定位为在了解景物描写有静态描写和动态描写的基础上，能结合课文说出表达的效果。

3、而李渊姨丈的隋文帝就不那么低调，句句字字彰显无限的霸气，甚至有点惊悚。《隋书》上记载：“皇妣吕氏，以大统七年六月癸丑夜生高祖于冯翊般若寺，紫气充庭。……皇妣尝抱高祖，忽见头上角出，遍体鳞起。”

4、能够写出《史记》巨作，司马迁的文学涵养毋庸置疑，但大家细品，对刘邦的记载未免有些贬意，语言描述透露着些许粗俗。

5、秦始皇的这首诗名叫《祠洛水歌》：洛阳之水，其色苍苍。祠祭大泽，倏忽南临。洛滨醊祷，色连三光。

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7、备考路上的您，我们的这份情，这份爱，请您多珍惜，多保重，路长久，情意浓。

8、秦王扫六合，虎视何雄哉！

9、悠然自得：形容悠闲从容，心情舒畅。

10、②原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，层次感更加明显，从而更好的表现了桃花的喜爱之情。

11、赞许：认为好而加以称赞。

12、铭功会稽岭，骋望琅琊台。

13、为什么公元前5世纪的世界首富猗顿，“姓名今仅商贾知”？

14、猗顿为什么初选安泽的陭坂，我们想范蠡与猗顿交往的时间一定不短，既然谈经商，一定会谈及他老师计然，计然是晋国韩厥之后，也就是安泽临近的人，当时韩地可能是天然的牧场。只是后来猗顿发现郇地有盐，盐的商机无限，也就另择郇地的对泽了。

15、但见三泉下，金棺葬寒灰。

16、和赵匡胤一样文雅的皇帝还有明太祖朱元璋。《明史》记载：“梦神授药一丸，置掌中有光，吞之，口余香气。及产，红光满室。自是夜数有光起，邻里望见，惊以为火，辄奔救，至则无有。”

17、中国的历史记录本是为帝王将相服务的，像有大将军头衔的范蠡，有着卿相桂冠的白圭，都被后来的帝王封为商圣、商祖，而出身布衣猗顿的名字，大都出现在一些文人的论文中，只对他的智慧赞美，作为他们文章中的论据，或作为富有的代名词出现在一些文艺作品中。像明末程登吉编写的《幼学琼林》中就有他的名字。而猗顿的生平及创业历程、创业理念多只是在猗氏周围的地方志稍有记载，并且大多来自猗顿的创业地———王寮、猗氏一带的民间口口相传。

18、每一个觉得自己成长的瞬间，都是一个人哭完擦掉眼泪，然后不被任何人发现的回归到正常的那一刻。

19、中国古代没有奴隶市场，但战争后的俘虏和被征服者的亲属都沦为奴隶。

20、“商贾，阜通货贿”这是古人对商贾的定义，商人的任务就是要开通货物流通的渠道。猗顿经营盐业，本有着其他人没有的优势，他有足够的脚力牛、马，但他还不满足这些，又组织人修了多条盐道。猗氏县志记，在临猗境内有猗顿修的三条盐车道，始发点盐湖的陶村。陶村可能是猗顿当年的盐货场。《河东盐三千年》一书中有记述：“陶村的朱公墓当与兴富之猗顿有密切关系。”这也说明范蠡、猗顿的师生情深。另据乾隆版《临晋县志》记，猗顿为了运盐之便，还修了盐运河。盐运河是从盐池开始，经过伍姓湖、蒲坂、孟明桥入黄河。仅从猗顿“浚河行舟，筑路通车”为惊天之举，可看出猗顿非凡的气概，与超凡列圣的智慧。就是后隋炀帝官方修的运河要比猗顿晚近千年。