一、小池诗配画一等奖

1、最后将蜻蜓粘于荷花顶部，这幅诗与画结合的手工作业就完成了，十分的应景诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

4、冬:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(朱熹)

5、“不敢高声语，恐惊天上人。”

6、根据古诗清明和惠崇春江晓景各画一幅画清明>这首诗

7、健康无忧网图说健康首页儿童画古诗配画清明诗配画清明唐

8、苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗。”其实，每一首诗细细品来都给人以极强的画面感，而每一幅画又有它独特的诗意。诗与画的相配，堪称珠联璧合。正是有了诗与画的相辅相成，我们的生活才充满了诗情画意。

9、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

10、清明诗配画,诗美画也美

11、此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。

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13、王安石的《梅花》，韦应物的《滁州西涧》，范仲淹的《江上渔者》，叶绍翁的《游园不值》，苏轼的《春江晚景》等，都可以做简单的诗配画。

14、诗配画，顾名思义，先有诗，后有人根据这首诗所描写出的事物配画。1928年，民国上将冯玉祥隐居泰山普照寺，闲时创作了28首打油诗，请石匠照诗意在做好的青石板上刻画。

15、春风拂柳两岸青，夏日荷花立蜻蜓。

16、先画出一些石头和草，在勾勒出一些荷叶荷花和水草。接着多画一些荷叶和荷花，大小远近各不相同，在荷花苞上画出两只悬停的蜻蜓。再补充些荷叶和水草，在后面画出湖岸和远山。然后用绿色涂水草和荷叶，淡粉色和桃红色涂荷花，山石都涂上灰色，蜻蜓用红和黄色涂。最后用淡蓝色涂出湖水，横涂层层加深，土黄画出湖岸，浅绿画出草地并用绿色画上小草，用勾线笔写出诗句。

17、这首《小池》是宋代诗人杨万里所作。

18、“小娃撑小艇，偷采白莲回。”

19、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

20、第一首诗通过写酒楼,柳条上的春光,清明节村歌社舞的乡土风俗,抒写了

二、小池诗配画一等奖更简单更漂亮

1、跟孩子一起了解清明节的故事,附10首清明节必读古诗词

2、清明节古诗词手抄报:清明诗韵

3、清明佳节小学生清明古诗配画作品赏析

4、清明唐诗配画怎样画简笔画牛诗配画中牛的简笔画:因为中国古诗配画

5、低配就是一般的配置，高配就是电子产品和座椅(真皮)等等都给配置上了，当然价格也就上去了。

6、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法第一句次句第三句表现了诗人对大自然景物的热爱之情

7、“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

8、诗配画一等奖是如何写出来的

9、陈志毅同学为《村居》配画。

10、快看，这月盘上还有两只小兔捣药呢！

11、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

12、“江南好，风景旧曾谙。”

13、身着华衣锦服的嫦娥，在奔天时却回望这烟火人间。

14、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”——《江南》

15、孩子们把诗歌一笔一画地写在纸上，把自己对诗歌的热爱及对其境界的解读付诸于笔端。这些孩子的作品构思独特、新颖，诗通过画来表现，画是对诗的领悟，诗与画融为一体，真正达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。

16、大家都知道这是一首杜牧写的清明古诗.

17、春风送暖、新桃替旧固然喜庆，但孩子们点爆竹、挂灯笼时的串串笑语让元日更加热闹！

18、这首诗写了初夏河塘的动人情景。在幽静的小池边，细细的泉水从泉眼出默默的流出来，好像泉眼在爱惜他们，不愿多流一点似的，绿树倒映在水中，似乎他喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚钻出水面，才露出一个尖尖的角，就有一只蜻蜓立在它的头上。

19、急求关于清明节的手抄报其中包括的内容有版面设计

20、经过激烈的角逐，经历漫长的等待，层层选拔。最终这些作品脱颖而出，新鲜出炉的名单来喽~快来看看是谁上榜啦~

三、池上的诗配画一等奖

1、历时一个多月的“如诗如画”诗配画比赛落下了帷幕。四年级学生们摘抄了一首首自己喜欢的现代诗或古诗，并配上简洁精美的插图，将诗歌的意象之美、意境之美以图文并茂的形式展现出来。现奖公布比赛结果，一等奖作品予以展示。

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3、这首《小池》是宋代诗人杨万里所作。

4、画面浓郁的色彩展示的是天真活泼的农村儿童撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花的情景。学生进一步感悟中华文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

5、秋:停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧)

6、形影不离xíngyǐngbùlí(释义)像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。(语出)清·纪昀《阅微草堂笔记》：“青县农家少妇；性轻佻；随其夫操作；形影不移；恒相对嬉笑；不避忌人。”(正音)不；不能读作“bú”。(辨形)形；不能写作“行”。(近义)如影随形寸步不离

7、此次“古诗配画”活动，促进了学生对古诗的欣赏、想象能力，为学生提供了展示艺术才能的平台，使学生的绘画才能和诗文意识得到了提升，推动了云阳学校“书香校园”特色建设向纵深发展，为我校推广经典诵读课程起到积极作用。

8、10首大家之作,关于清明节的古诗词

9、孩子们畅游在诗中，一览春花秋月、夏云冬雪，一睹新桃旧符、莲叶田田。他们蘸满诗意的笔下，绘出了一幅幅妙不可言的作品。让我们一起来欣赏一下吧！

10、在众多诗画中，以下六幅作品突出重围，荣获一等奖，让我们一睹为快吧！

11、中华文化宝库中的唐、宋、清古诗，就像一泓甘甜的清泉，滋润着人们的心田，就像川流不息的江水，指引着人们奔向诗和远方。

12、中华五千年文明源远流长，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对相互融合、密不可分姐妹艺术。为促使学生进一步感悟诗与画的经典文化内涵，培养学生的艺术鉴赏美和创造美的能力，日前，我校二年级语文组开展了“诗中有画，画中有诗”的现场诗配画比赛活动。

13、讲的是清明节,是根据杜牧的一首古诗:清明

14、秋风带霜染枫叶，冬梅傲骨恋雪情。

15、”墙角数枝梅，凌寒独自开。“——《梅花》

16、刘祥同学为《咏柳》配画。

17、“慈母手中线，游子身上衣。”

18、夏:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(扬万里)

19、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。小荷才露尖尖角：王维远看山有色，人来鸟不惊、画早有蜻蜓立上头：苏轼荷叶已无擎雨盖，白云生处有人家，最是橙黄橘绿时，菊残犹有傲霜枝：高鼎草长莺飞二月天，霜叶红于二月花。近听水无声。儿童散学归来早。山行、赠刘景文。拂堤杨柳醉春烟、小池。春去花还在：杨万里泉眼无声惜细流：杜牧远上寒山石径斜，树阴照水爱晴柔。一年好景君须记，忙趁东风放纸鸢。停车坐爱枫林晚、村居《小池》宋·杨万里

20、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

四、小池诗配画一等奖视频

1、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

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3、清明节必读的十美古诗词几与酒有关

4、《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县(今安徽皖南地区)游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。

5、本次诗配画活动的顺利开展，不仅丰富了我校校园文化生活，活跃了学生的艺术审美和创造能力，更真实地反映出我校学生对古诗的个性解读和想象能力，充分地体现了学生对我国传统古诗文化的热爱和传承。“诗画同源”，期待开碧学子在传统诗画文化道路上，走得更宽，行得更远！

6、不是，是属于抒情类诗歌。对联，指的是上下联平仄相互押韵对称而春联还得有横批将上下联连接起来，让对联师出有名

7、四年级“古诗配图”比赛

8、“危楼高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》

9、孩子们既能展现天真自然，可爱质朴的一面，也能平心静气，从容勾勒，尽力表达诗词神韵。

10、画诗配画江畔独步寻花清明节手抄报,清蒙古诗词关于古诗词的

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12、“童心巧绘诗配画，最是书香能致远。”一首首诗词跃然纸上，犹如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而化作一幅幅优美画卷，或浓墨重彩，或清新素雅，或有动有静，或人景相依，诉说着孩子们对诗意的追寻，对生活的热爱。

13、邝小澜邝梓然杨湘茹劳泽铭

14、手机太差，画面相当模糊。看着象是几个人在冶炼。秋浦歌李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

15、清明古诗配图儿童画(第2页)

16、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。

17、周语晨同学为《咏柳》配画。

18、为了本次活动的顺利开展，我校二年级组的语文老师认真筹备策划，精心挑选了四首符合二年级学生学情的古诗：《晓出净慈寺送林子方》、《咏柳》、《村居》和《小池》，进行现场诗配画比赛。同学们时而吟诗书写，时而冥想作画，呈现出一幅幅诗与画完美融合的生动鲜明的画卷。其诗配画作品构思独到又不乏童真童趣，恰到好处地展现了“诗中有画，画中有诗”的艺术张力。

19、由二年级语文老师组成的评委组，正认真欣赏，反复斟酌，挑选优秀作品。

20、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

五、小池诗配画一等奖简单

1、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

2、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

3、为弘扬中华文化，激发学生传诵经典的热情，广州市开展小学语文诗词大会活动之“诗配画”作品征集活动。我校积极响应号召，鼓励孩子们发挥想象力，用手中画笔将自己心中的诗意尽情表达，设计出一张张形式多样的“诗配画”作品······

4、“白毛浮绿水，红掌拨清波。”

5、“江南可采莲，莲叶何田田。”

6、“相看两不厌，只有敬亭山。”

7、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

8、比赛秉承公平、公正、公开的原则，诚邀我校美术兼书法老师——罗惠老师作为专业评委，从众多诗配画作品中评选出优秀作品，并为获奖孩子颁发奖状，以资鼓励。

9、此款亲子贴画，树姐姐用的背景纸是1/2张A4纸。

10、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

11、回复:(图楼)收集的各类古风美图,并配有古诗词,喜欢

12、张艺馨谭依莲蔡昊轩周羽

13、写意型的作品素雅，而华丽型的诗画则色彩艳丽，想象独特。小作者们在原诗基础上会添加怎样的奇思妙想呢？一起来看看吧！

14、用剪刀按画线剪出蜻蜓图样，并用笔点缀出眼睛，如上图所示。

15、在本次的诗配画活动中，同学们通过自己的理解和想象把诗与画融为一体。有的诗画表现为童真自然，妙趣横生；有的则表现为端庄大气，美不胜收。“诗配画”的活动，不但为孩子们提供展示艺术才能的平台，也让他们进一步领悟了经典文化的内涵，感受中华文化的独特魅力。

16、恭喜以上获奖者，也感谢大家的参与。我们为获奖选手们准备了丰富的奖品，以资鼓励。同学们的诗配画作品构思独到又不乏童真童趣，恰到好处地展现了“诗中有画，画中有诗”的艺术张力。期待美高学子在传统诗画文化道路上，走得更宽，行得更远！

17、“冲出淤泥顶骄阳，风吹雨打又何妨？”

18、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。

19、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

20、《锄禾日当午,造血干细胞,清明上河图,复方草珊瑚,方差公式,班长兼学