一、描写白鹭的说明文50字

1、白鹭的羽毛可真白呀！如雪白，如梨花白，还如把白云缠在身上。白鹭的嘴不像鸭嘴那么扁，不像鹅嘴那么老实，不像啄木鸟的嘴那么生硬，白鹭的嘴很柔和，色如夕阳的橙红，十分美丽。白鹭的眼很小，如黑豆一样。白鹭的目光像湖水一样清澈，像儿童的眼天真无邪。白鹭的脖子很有弧度，就连飞行时也是弯的。白鹭的脖子很有弹性，像弹簧一样一伸一缩。白鹿的腿很长，是鸟中有名的大长腿。白鹭走路的时候，不像鸡来吃食时一样十万火急，而是慢慢地抬腿，慢慢地放下，落在水里，竟然没有水波，真是鸟中优雅之最。

2、白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

3、白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。

4、▍综合整理：小学语数外

5、出示描写“松鼠”的其他段落，对比阅读。

6、加粗的字体看得可还熟悉，没错，那就是郭沫若先生《白鹭》里的美句，也是这学期第一单元要求背诵的第一课，我想说这位小伙伴真是聪明，课文活学活用，恰到好处，你不妨也试一下。

7、常在高出活动；在夜间活动

8、第5期：从《瓦尔登湖》里学习对比描写法

9、第三部分是第四自然段：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。

10、第17期：学习巴金的《海上日出》，最好模仿的范文

11、警觉；敏捷；秋天贮藏冬天的食物

12、第34期：故乡写作技巧有哪些？节目中都有

13、白鹭的外形描写说明文如下：

14、师小结：同学们，因为作者为了向我们说明松鼠的外形特征，而介绍了松鼠的很多方面，所以，就要求我们梳理清楚与松鼠相关的信息。作者还介绍了松鼠的其他方面，接下来，请同学们以小组为单位，运用学习第1自然段的方法，学习这篇课文剩余部分，分条梳理生活习性方面的信息。

15、第16期：徐志摩的《泰山日出》，难懂，但是有层次

16、第13课《圆明园的毁灭》同步练习题

17、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。

18、第10期：《江南的冬景》中有何特别之处

19、第75期：从郁达夫的《说肥瘦长短之类》，看议论文写作

20、第28期：如何写好老师？同学们请仔细听

二、描写白鹭的说明文500字

1、第69期：周建人《白果树(节选)》，如何写好植物说明文？

2、第3期：《春的林野》可以帮助你更好的描写景物

3、学生充分想象，用打比方的方法介绍松鼠的尾巴特点。

4、第三单元练习题及答案二

5、第26期：傅斯年·《我所景仰的蔡先生之风格》

6、师：同学们，我们思考一下，课文是按照什么说明顺序来写松鼠的？

7、语言活泼描写生动条理清晰

8、“快啊，我们得赶在太阳起床前站到至高点！”伙伴们难掩兴奋之情，一路疾步，沿着逶迤的山背登向导游所指的最佳观景点。

9、过渡：这篇课文向我们介绍了松鼠的很多特点，为了说明这些特点，作者又从方方面面对这些特点进行了说明。

10、对比阅读，体悟表达方法

11、“鼠”的四点不要丢掉。

12、(设计意图：通过回忆课文的中心句，整体了解文章写作内容，之后引导学生围绕中心句,提取信息的能力。使得学生既能够在了解文章内容的同时，又练习了本单元的语文要素。)

13、苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(dedéděi)找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuánzhuàn)承下去

14、统编小学语文电子版教材和电子版教参(合集)

15、部编版五年级语文上册期中测试卷2

16、让我们一起愉快地写作吧

17、第66期：张天翼《宝葫芦的秘密(节选)》，童话中的对话

18、有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别;而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。

19、(设计意图：习得语言的最好方法就是运用。高年级的学生课上不仅要学习作者的布局谋篇还要从作者的写作风格中受到启发，最终应用到学生个人的写作中。这一步是学生从识记到辨析再到运用的过程。)

20、(设计意图：培养学生自主、合作学习的习惯和学习能力是《语文课程标准》的重要理念。该设计让学生朗读课文，自主合作学习字词、了解课文内容，既培养了学生的自学能力和习惯，又为下文自主阅读做好准备。)

三、描写白鹭的说明文章

1、鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

2、若把肥瘦长短分开来说，则燕瘦环肥，各臻其美，尧长舜短，同是圣人。倘说唐明皇是懂得近世择美人鱼的心理的人，则不该赉送珍珠，慰她寂寥。倘说人长者必美，短者必丑，则尧之子何以不肖，而娥皇女英又如何肯共嫁一人。

3、松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2—3次，一般在6月产仔较多。

4、读完本文后，引导学生回顾《太阳》一文，通过对比阅读来探究不同的说明方法，体会不同说明文语言的风格、叙述角度。

5、第53期：梁实秋《骆驼(节选)》，如何从骆驼写到人

6、第43期：汪曾祺《看画》，幽默而专业的语言如何炼成？

7、生3：身体部分，我填的是“身体矫健”。

8、生3：我喜欢这段话，比较严谨、简洁。

9、站立时头亦缩于背肩部，呈驼背状。步行时亦常缩着脖，缓慢地一步一步地前进。

10、第78期：议论文的写作技巧

11、第二单元测试题二及答案

12、第二部分是第二自然段：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

13、食性：以直翅目、鞘翅目、双翅目昆虫、甲壳类、软体动物、水生昆虫以及小鱼、蛙、蝌蚪和蜥蜴等动物性食物为食。主要在水边浅水处涉水觅食，也常在水域附近草地上慢慢行走，边走边啄食。

14、漠漠水田飞白鹭就是对白鹭最好的赞美！

15、白鹭属鸟类都是中型涉禽，共13种28个亚种，世界各地均有分布。也是在上海地区经常见到的鸟类之一。

16、(板书：漂亮驯良乖巧)

17、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

18、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活种的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

19、白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。

20、第4期：通过《白马湖之冬》学习侧面描写

四、写一篇关于白鹭的说明文500字

1、(送蛋糕咯)这次王老师又去了哪位粉丝家？

2、色素的配合，嘴腿黑色，趾黄色，还有一身雪白的羽毛。身段的大小，白鹤、朱鹭、苍鹭都比白鹭大，白鹭身子纤瘦，一切都很适宜。

3、第44期：俞平伯《打橘子》，细节描写让人心动

4、第8期：《夏天的旅行》教你如何写好夏天

5、或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

6、“玲”最后一笔点不要丢掉。

7、白鹭是着名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。

8、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？

9、白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

10、生2：《太阳》在表达上用了很多的说明方法来对太阳进行说明，《松鼠》是抓住了松鼠的特点来进行描述。

11、第80期：写好书信冰心·《寄小读者》

12、不管白鹭是不是国家保护动物，我们都要保护。白鹭好比一首诗，一首雪白的诗。

13、那是什么？我满怀着好奇地来到了芦苇这边，扒开芦苇，只见一大群白鹭正在河边嬉戏！它们有的在河中清理羽毛，有的在岸边漫舞，还有的在捉鱼……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！

14、《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。

15、了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

16、部编版五年级语文上册课后习题参考答案

17、提示：鼓励学生从不同方面汇报，体味这样写的好处。教师加以引导。

18、白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

19、第12课《少年中国说(节选)》教学视频、知识点

20、白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝毛，常远销欧美和世界各地。

五、描写白鹭的说明文100字

1、(设计意图：通过相互交流、补充，学生从作者描写松鼠的各个方面体会这个小动物的可爱之处。引导学生抓住细节，从多角度理解松鼠形象特点。)

2、第四课《珍珠鸟》微课、知识点、朗读

3、口语交际《讲民间故事》指导、范文

4、白鹭是一首精巧的诗。

5、小组内读课文，讨论：文中的松鼠给你留下了怎样的印象？

6、第54期：林海音《狗》，这种常见的小动物，怎么写好？

7、生：作者是先总说了松鼠的特点，然后再从不同的特点来一一写的。

8、师：读了这些句子，你眼前仿佛出现了怎样的情景？与同桌说一说。

9、生2：从“光光溜溜、干干净净”可以生动地体会到松鼠很爱干净，它的这些生活习性让我们读后不得不爱上松鼠。

10、小组自主设计记录单，交流、完善记录的内容，力求信息准确、全面。

11、十一月份，天气逐渐变冷，叶落了，草枯了，花谢了，鸟儿们飞向南方。

12、第41期：读丰子恺《忆儿时》，写好童年故事

13、白鹭的.巢比较简单，一年繁殖一窝白鹭宝宝，每窝生产约3到6枚卵，抱窝26天左右。刚出生时，由父母渡食喂养，在白鹭宝宝成长的时候，白鹭对它们的爱慢慢减少，最后不管。白鹭有变旧巢的习性，一般固定好巢，长时间不会更换，一般在巢住不了时更换，头一年的巢，一定会回来看一次。白鹭胸前会长出蓑状羽毛，被称“婚羽”，就和天鹅一样，婚羽越多，追求者也会越多。

14、(设计意图：趣味谜语能很快吸引学生的注意力，作者的资料介绍更增加了文章的厚重感，从而激发学生的学习兴趣，使学生快速进入课堂情境。)

15、第9期：《秋天的况味》里看大师怎么写作

16、白鹭是一种漂亮的动物，白白的身子，全身的长度大约60厘米，一切都很适宜。

17、白鹭的外形也如此适宜：铁色的长喙如一把锥子那么尖锐，足足有5－8厘米长，一双宝机敏的眼睛镶嵌在头上，一身雪白的羽毛如一件蓑衣披在身上，细长的脖子，飞行时可以做成S形，细细的腿连石缝都可以伸进去。它的爪子像铁钩，在一块光秃秃的石头上都可以牢牢的站稳。

18、第37期：夹叙夹议、首尾呼应—谢冰莹·《自清先生二三事》

19、(开心宣布)本周王老师又去送蛋糕啦！

20、生1：我仿佛看到了两只松鼠在树上嬉戏打闹，就像两个顽皮的孩子。