一、春风放纸鸢的诗句

1、《纸鸢》是北宋诗人王令所著。初字钟美，后改字逢原。原籍元城(今河北大名)。5岁丧父母，随其叔祖王乙居广陵(今江苏扬州)。长大后在天长、高邮等地以教学为生，有治国安民之志。王安石对其文章和为人皆甚推重。有《广陵先生文章》、《十七史蒙求》。

2、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

3、译文：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

4、而风筝线断这事，看的人心情不同，寓意也会不同，《红楼梦》里紫娟觉得别人家掉落的可以捡来玩，黛玉却觉得放纸鸢是放晦气。民间古代确实有这一说。其实放纸鸢还有很多寓意，如：求福、求长寿、求吉祥、喜庆等。

5、五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。

6、许孩子一个美好的童年，

7、人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

8、翻译：夜静弦声响天空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。

9、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

10、江北江南低鹞齐，线长线短回高低。

11、策划：山东师范大学国际教育学院团委

12、放风筝多为春秋两季，阳光明媚，天高云淡，孩童们在郊外旷野、在乡间河堤，牵线奔跑，逐闹嬉戏。诗人们自然不会错过这等美景，历代歌咏风筝、纸鸢的诗歌当然也层出不穷。

13、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

14、Relyonyourself

15、诗里点明了放纸鸢的最佳时间是清明前后。有时读者会奇怪曹雪芹何以能这么了解放纸鸢，七十回里放纸鸢名段——宝玉和姐妹们放纸鸢的动人场景被众多读者反复品读。原来他家道没落后，就是以糊纸鸢为生的。

16、才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。

17、影驰空碧摇双带，声遏行云鼓一弦。

18、蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音，经过人们的充分美化设计，出现很多蝙蝠图案的风筝，当然还有其他寓意福造型的风筝，如“福中有福”、“福在眼前”、“五福齐天”、“五福献寿”等。

19、这既不同于父母给予的亲情世界，

20、在这十里春风拂面的日子

二、放纸鸢诗词放纸鸢的诗句有哪些

1、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清吴友如《题画诗》

2、再过几天就是立夏了，何不抓紧春天的尾巴，带上家人，到郊外去放一放纸鸢。因为据说初春的风，由下往上刮，过清明风则不稳；故易吹落。

3、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

4、开始用诗句引起读者的兴趣写柳话桃和抑扬的手法一样！写另一种东西衬托自己对自己喜欢的东西喜爱！！

5、意思：孩子们找来柳条和白色的柳絮搓出棉线，搓成长长的线条便开始放风筝。春风需要花多少气力才能将风筝送上天去，也希望长辈的栽培可以带着孩子们上青云之端。

6、译文：随着一根线被风儿遥放在天空，引得孩子争相仰头看着。

7、探索风筝飞起来的秘诀......

8、诗中惟妙惟肖地写出放鸢者，寄情蓝天的乐趣和情态。诗句生动传神，耐人寻味。

9、碧落秋方静，腾空力尚微。

10、豪家游赏占头船，趁得风轻放纸鸢。

11、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。(《风筝》清孔尚任)

12、把喜欢的可莉也画上去>春日游

13、把春日的时光渲染地分外温暖。

14、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

15、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

16、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

17、长长的线，小小的你们。

18、同学们对于劳技课本就兴致高昂，对于学习风筝风筝的制作更是无比期待。一个个都跃跃欲试，想要大展身手。在简单的讲解风筝的起源以及制作过程后，同学们开始动手制作。

19、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清代高鼎《村居》

20、今天就让我们跟着天娃君一起看看这些起源于中国并且已经在我国历史时空中飘舞了2000多年的风筝吧~

三、三月春风放纸鸢的诗

1、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、春天是最适合放风筝的季节，毕竟春风能够带来神州大地万物复苏，把区区一个小风筝送上蓝天实在是一件小事情。不过正如牡丹之乡是山东菏泽还是河南洛阳之争一样，风筝之都的争执其实也一直存在。

3、这首古诗的题目是《村居》，作者是清代的一个著名诗人高鼎。这个诗人在文学史上也没有多大的名气。不过这首古诗流传甚广，也使得他的名字在文学史上被保留了下来。这首古诗当中的“忙趁东风放纸鸢”，就是写的童年人们在放风筝。

4、它们颤颤悠悠、互比高低。

5、柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明代徐渭《风鸢图诗》

6、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清孔尚任《燕九竹枝词》

7、欢笑声、赞叹声，声声不绝，

8、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

9、乘着春风，五颜六色的风筝被放飞在晴空中。

10、它能丰富孩子的精神世界。

11、农历二月，小草变得绿油油，黄莺开始飞来飞去。烟雾笼罩下河堤旁边的垂柳在微微的春风吹拂下随风飘动，像是陶醉再美丽的春天时光。

12、物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

13、夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。

14、通过风筝表达对美好生活的向往。

15、对于森林班的孩子而言，

16、懂得劳动创造食物的道理

17、每个孩子都是天生的艺术家，

18、译文：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞。借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象。

19、(作者)高鼎(朝代)清

20、《风鸢图诗》是明代著名的艺术家徐渭所著。诗人以丰富的想像将诗与画有机地结合起来，诗与画互相补足，饶有生趣。这首诗写放纸鸢前的准备和纸鸢飞上天时的感想，没有直接铺叙放纸鸢的活动，那该是留给画面去交代了。诗人告诉读者，一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鸢的线搓得够长了，大家便兴致勃勃地来到郊外。

四、有关放纸鸢的诗句

1、描写儿童放风筝的诗句介绍如下：

2、竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——宋陆游《观村童戏溪上》

3、估计都不及它年年岁岁、花果、果花的轮回

4、门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。

5、意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

6、纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。

7、描写放风筝的诗歌最早出现在唐代,元稹在他的咏物诗《有鸟二十章》中写道：“有鸟有鸟群纸鸢,因风假势童子牵.去地渐高人眼乱,世人为尔羽毛全.风吹绳断童子走,馀势尚存犹在天.愁尔一朝还到地,落在深泥谁复怜.”借物讽人,意味深远.北宋著名宰相寇准曾作《纸鸢》诗：“碧落秋方静,腾空力尚微.清风如可托,终共白云飞.”南宋诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢,十分生动有趣：“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣.”明代著名诗人兼画家徐渭写了《风鸢图诗》25首,其中最有代表性的一首是：“江北江南纸鹞齐,线长线短回高低.春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿.”描绘了当时江南地区放风筝时的热闹情景.

8、古人在纸鸢上以竹丝为弦，

9、出自清代高鼎的《村居》。

10、该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。

11、承载着梦想的风筝渐渐升起，

12、把青春的印记画在风筝上

13、一只只风筝你追我赶，随风翱翔。

14、石马立当道，纸鸢鸣半空。——《清明日狸渡道中》范成大〔宋代〕

15、石马立当道，纸鸢鸣半空。

16、同一种事物可以用诗句和儿歌的形式表现

17、诗句的第一句已经指明了具体的时间，及农历二月，一般来说，这个时候正好是春天。

18、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

19、第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

20、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清代吴友如《题画诗》

五、什么春风放纸鸢

1、翻译：江北江南低鹞齐，线长度线短回高低。春风自古没有依据，一队骑兵那弄笛儿。

2、这是一个春风轻拂的下午，我兴致勃勃走向平遥古城南门外迎薰公园，寻找自己心中的一份美丽。

3、诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

4、“寒雪梅中尽，春风柳上归”见唐·李白《宫中行乐词八首》其七。这两句大意是:寒雪于梅花丛中渐渐消尽，春风从嫩柳条上冉冉归来。梅、柳是冬春之交最具有代表性的植物，梅绽初蕊，预示着严寒的冬天即将过去;柳摇新绿，标志着温暖的春天终于归来。本句既可以用于描写冬去春回的景色，又可以用于表现人们送走艰难，迎来光明的兴奋心情，还可以用于论述事物总是不断发展变化，像冬春自然更替一样。

5、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

6、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

7、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”又到春风轻拂的日子，心就象那刚现绿色的小草，向往呼吸春天的空气，向往飞翔蓝天的自由……

8、《观村童戏溪上》是由南宋爱国诗人陆游创作。儿童游戏多种多样,十分丰富。该前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

9、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。

10、风筝唐高骈夜静弦声响碧空,宫商信任往来风.依稀似曲才堪听,又被风吹别调中.风鸢图诗明徐谓江北江南低鹞齐,线长线短回高低.春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿.村居清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.风筝清孔尚任结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公.人人夸你春来早,欠我风筝五丈风.怀潍县清郑板桥纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围.五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归.《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢〈纸鸢上羌天〉无名氏小儿不知风凉薄，一心欲趁西风紧。纸鸢上天线扯断，漠漠羌天只有云。

11、翻译：村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

12、“春风不相识，何事入罗帷”是出自唐·李白《春思》。罗帷:丝织的床帐。这两句大意是:毫无干系的春风为什么进入我的闺房，还掀动我的床帐呢？这两句是思妇指责舂风的话。无理而妙是古典诗歌一个常见的艺术特征。思妇责问春风似乎无理，但她空守春闺，本已愁苦万端，今见春风掀动床帷，似有撩逗之意，不免更生埋怨。这种特定环境中的心理状态，又令人感到真实可信。李白善于捕捉生活细节，刻画人物心理，可作写作上的借鉴。这首诗全文是:“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。~。”。

13、纸鸢与白云齐飞，真是“巧糊彩画飞蹁跹，乘风起舞绿杨天。影驰碧空飘双带，又送红灯到上边。”

14、《清明日狸渡道中》宋代：范成大

15、出自宋代范成大的《清明日狸渡道中》

16、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

17、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

18、山间的泉，能否遇上南飞的雁

19、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清·吴友如《题画诗》

20、夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。