一、5年级上学期马踏飞燕课文

1、认识9个生字，会写8个字。

2、朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他一生勤奋写作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

3、示范笔顺：瞧！半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦！老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字：床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。

4、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。

5、让我们来看看操场的同学们都在做什么？(课件出示)

6、能用生字进行扩词，提高进行词语积累的兴趣。

7、拓展以下故事：(开仓济民)郑燮为官清廉耿直，爱民如子，任潍县知县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓救灾，让老百姓先写借条，救活一万多人，还大兴土木，兴建水池，招收饥民工作就食，当年入秋又歉收，郑燮就把老百姓的借条一把大火烧掉。就因此而被罢官，从此郑燮以卖画为生，度过贫寒的一生。

8、学校.学科.英语.人教版.下册

9、民间流传说：经郭沫若先生鉴定，命名为“铜奔马”，同时因其三足腾空，在后足踏在一只飞鸟的悲伤，又有人称之为“马踏飞燕”。

10、这以后，树木、瀑布、土地又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。

11、比赛游戏形式学习“日积月累”中的名言。

12、巩固识记，积累词语，学以致用。

13、抽背展示，并让背诵的孩子交流自己快速背诵的方法，其他孩子借鉴学习。

14、这是一件文物!为了能让观众给我们这些人看到庄重、威严的形象，而不是让我们笑出来的猪哭，所以，只选择它的侧面。基本上，大部分的马都是从侧面拍摄的，因为只有侧面才能表现出马的结构和线条，没有任何痕迹，让我们在它身上留下深刻的印象，从心底里仰望它，欣赏它。

15、在学生对即兴发言有了初步了解后，引导学生领悟打腹稿的方法。以小组合作的方式确定即兴发言的题目，激发学生浓厚的兴趣，让学生在发言时更加自信。

16、关于引用的点拨点

17、看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。

18、学校.教师修养.教师基本技能

19、把搜集到的歇后语和同伴交流一下，看看谁记得多。

20、由扶到放，学习课文

二、马踏飞燕小学语文

1、(3)爸爸怎么说，怎么做的？

2、(1)观察字形，交流书写要注意的地方。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、(2)立根：把根深深地扎入哪里？(立根，扎根、生根。破岩，破裂的岩石。)(生长的环境非常恶劣，但是却能把生长，生命力极强)

5、(收藏备用)2021年全国各地市中考英语书面表达汇编

6、师：之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要——有选择。(板书：有选择)

7、(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。

8、快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

9、★经典美文(10篇)六年级上学期

10、学校.学科.语文.上册

11、课件出示“日积月累”中的名言。

12、初读课文，认识生字

13、“猪妈妈，您好。”朋友们先有礼貌的向猪妈妈打过招呼，然后一起对小猪胖胖说：“我们是来和你告别的，不尊敬妈妈的孩子，也不会尊重朋友的，你还是自己玩吧。”说完，他们扭过头手拉着手，一蹦一跳地走了。小猪胖胖看着朋友们远去的背影，低着头对妈妈说：“妈妈，我错了。”

14、出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”

15、一天，爸爸正在河边钓鱼，小达尔文气喘吁吁地跑过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束报春花，一束红色的报春花。

16、引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。

17、写字练习，学写4个生字

18、教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。

19、那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又()又()”方式来说一说它吗?

20、生自由读生字。(教师正音)

三、课文马踏飞燕主要内容

1、引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。

2、抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。

3、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

4、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点)

5、雕塑的重心显然经过了极其周密的计算，稳稳地落在踏鸟的一只足上。作为具有三维空间的圆雕作品能取得如此非凡的艺术效果，作者想象力之卓越、构思之新颖以及铜铸工艺运用之巧妙，都令人惊叹不已。 《马踏飞燕》是汉代艺术家高度智慧、丰富想象，浪漫主义精神和高超艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。 马踏飞燕具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势，更是中华民族的象征。

6、你有什么想和大家谈的问题吗？

7、⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。

8、通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。

9、材料一：苏州园林华夏瑰宝

10、(1)指导学生用“在”和“再”填空，并说明理由。

11、统编版二年级上册期末测试卷及答案

12、从梦中唤醒，他在一整个夏天

13、你内心真实的想法是什么?如何表达自己的情感?

14、第二天，朋友们一起来到了小猪胖胖的家。刚要敲门，忽然，听见胖胖正在大吵大闹：“妈妈，妈妈，你赔我蛋糕，你赔我蛋糕。”

15、吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，

16、知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。

17、请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响，下课了)真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？

18、师：下面就让我们走进这最让我们感动的三天，请大家好好地读一读相关段落，并找出最让你感动的语句反复读一读，然后抓住关键的词语，深入体会体会。

19、经过一学期的培养学习，他们逐渐适应了学校的日常生活和各项规章制度。为了使学生能够更加适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中能有序的引导。因此，我决定从以下几点入手：

20、(1)读一读带拼音的词语(个别读，大组顺着读)

四、马踏飞燕是几年级的课文

1、作者感受到了时间的去来匆匆和稍纵即逝。他甘心碌碌无为、浑浑噩噩地度过每一天吗？自由读课文第4自然段，想想作者对“时间之流”发出了哪些感慨？

2、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”

3、生说笔顺——齐书空。

4、它有没有仔细看一下？(没有)

5、“对。”爸爸的回答很简单，也很肯定。

6、跟着书本去旅行003：寻访河西走廊——马踏飞燕

7、会认读本课13个生字，会写7个生字。

8、总结全堂，布置作业

9、(3)导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。

10、充分自读，整体感知

11、上节课，我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，请一位同学回顾一下，“我”的心情经历了怎样的过程？

12、(1)师：刚才大家抓住老班长的动作感悟得很深，那么，在发现秘密后的第二天，你发现老班长的神态有了什么异样？”现在请你们静下心来读读课文的第20——22段，边读边画出描写老班长神态变化的句子。(交流板书)

13、部编版语文一至六年级上册教学工作总结

14、(设计意图)通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。

15、听全篇课文的朗读录音，初步感知课文内容。

16、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是;努力做的最好。

17、展示朗读，相机评价。

18、诵读古诗，日积月累

19、师：看到雪山草地，你的记忆里，跳动着哪些感人的故事或使你至今难以忘怀的人？(生谈长征故事)

20、第二学期六年级班主任工作计划

五、马踏飞燕语文课本原文

1、同学们，《为人民服务》这是一篇议论文，它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。“为人民服务”是毛主席提出来的一个观点，在第1自然段中有一句话就清楚地说明了这个观点，能找出来吗？

2、小结：歇后语的种类有很多，有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。

3、有感情地朗读课文，整体把握文章内容

4、(6)《石灰吟》一诗伴随了于谦一生，也见证了于谦的一生。这首诗不仅仅是在赞美石灰，而是在——(他在抒发自己的志向，用石灰来比喻自己。)像这种写法就叫做——托物言志。托物言志也成了咏物诗的一大特点。我们通过了解得诗人的相关背景知识，来理解这首诗，这样的方法叫：知人论诗。(板书)

5、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

6、小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

7、过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。(板书：我们都想了什么？)

8、各项竞赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的最好,每天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。

9、课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。

10、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

11、这样，会发现生活更加灿烂。

12、出示生字卡片，开火车读生字。

13、终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

14、读带有生字新词的句子，理解句子意思。

15、每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。

16、统编版语文六年级下册第一至二单元教案

17、搜集以下一些咏物诗，用本节课学到的方法自学，然后背一背。

18、从古至今，人们都在感叹时间的流逝。下面请同学们把自己搜集到的关于时间的文章、格言、警句、诗词、故事拿出来，读给大家听，讲给大家听，说出自己的感受。(设计意图：让学生交流自己收集到的资料，一是对时间有比较清楚的认识，加深对文章的了解，更主要的是让学生积累语言，以时间为线索，背诵和理解一些诗词、名句、格言……拓宽语文的学习领域，培养有目的地搜集整理信息的能力。)通过大家的交流、讨论，对时间的流逝也有了自己的感受。用自己喜欢的形式，写出自己现在最想说的话。可以引用刚才交流的一些名言警句。学生练习。全班交流。

19、同学们，一个个精彩的镜头，就是一个个典型的事例、生动的事例!这就是在举例子(师再指板书：举例)。事实胜于雄辩，事实就是最好的证据。从一个个具体的事例中，我们知道了什么才是真正的——(为人民服务)，什么才是实实在在的——(为人民服务)，什么才是最可贵、最朴素、最永恒的精神——为人民服务！

20、(英语)广州版(教科版)小学三年级上册